3 Kaçış Noktalı Perspektif Çizimi
Ders Tanımlama ve Uygulama Bilgileri Formu |
|---|
| Fakülte/Meslek Yüksekokulu/Yüksekokul /Enstitü | Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi |
| Bölüm / Program / Diğer | Resim |
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teo. | Uyg-Lab | Kredi | AKTS |
| Perspektif I | RES | - Güz Yarıyılı | 2 | 2 | 2 |
(Tavsiye)
| Dr. Öğr. Üyesi ZEKİYE ASLIHAN KUŞOĞLU |
| ÖÇ Perspektif tekniklerinden yararlanarak tasarımlarını görsel anlatım etkinliğine çevirebilecekler; çizim yaparak deneyimlerini ve yaratıcılıklarını geliştirecekler; tek, iki ve üç kaçış noktalı çizgisel perspektif çeşitleri ile hatasız kompozisyon kurabilme yeteneği kazandırılacaktır. Tasarım atölyesinde perspektifin temel ilkeleri, kavramları ve yöntemlerini öğrenmeleri sağlanacaktır. |
| 1 | Perspektife giriş | Perspektif dersinin önemi; perspektif ve perspektif çeşitlerinin tanımı (çizgisel perspektif; hava perspektifi; psikolojik perspektif; monümental perspektif; tersten perspektif); |
| 2 | Perspektif çeşitleri, elemanları ve kaideler | Üç boyutlu biçimlerin geometik alt yapısının incelenmesi ve maketlerinin yapılması (küp, dikdörtgen prizma, kare prizma, üçgen prizma, üçgen piramit, kare dik piramit, silindir, koni, küre). |
| 3 | Çizgisel (konik) perspektif | Bir noktalı perspektif / İki noktalı perspektif / Üç noktalı perspektif |
| 4 | Çizginin çizimleri | Yatay düzlemde çizgilerin çizimleri / Dikey düzlemde çizgilerin çizimleri |
| 5 | Yüzeylerin perspektif çizimleri | Dikey düzlemde yüzeylerin perspektif çizimleri (kare, dikdörtgen, daire) / Yatay düzlemde yüzeylerin perspektif çizimleri (kare, dikdörtgen, daire) |
| 6 | Küp perspektif çizimleri | Tek noktalı kaçış perspektifi / Çift noktalı kaçış perspektifi / Üç noktalı kaçış perspektifi |
| 7 | Silindir perspektif çizimleri | Tek noktalı kaçış perspektifi / Çift noktalı kaçış perspektifi / Üç noktalı kaçış perspektifi |
| 8 | Vize | Farklı boyutlarda küpler ve silindirler bir araya getirerek ve perspektif yöntemi kullanarak bir kompozisyon çizilecektir. |
| 9 | Koni perspektif çizimleri | Tek noktalı kaçış perspektifi / çift noktalı kaçış perspektifi / üç noktalı kaçış perspektifi |
| 10 | Piramit perspektif çizimleri | Tek noktalı kaçış perspektifi; çift noktalı kaçış perspektifi; üç noktalı kaçış perspektifi |
| 11 | Perspektifte Alan Bölünmesi | Yatay yüzeylerin bölünmesi (tek noktalı kaçış perspektif, çift noktalı kaçış perspektif) / Dikey yüzeyin bölünmesi (tek noktalı kaçış perspektif, çift noktalı kaçış perspektif) |
| 12 | Alan bölünmesi | |
| 13 | Alan bölünmesi | |
| 14 | Üç boyutlu biçimlerle iç mekan kompozisyon çalışması | Üniversitenin içinde iç mekan çalışması |
| 15 | Üç boyutlu biçimlerle dış mekan kompozisyon çalışması | Dış mekan çalışması |
| 16 | Sınav | Finale kadar işlenmiş bütün konularla ilişkin bir kompozisyon oluşturmak |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI PAYI | |
| Ara Sınav | 1 | 30 | |
| TOPLAM | 30 | ||
| Yarıyıl İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | 30 | ||
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 70 | ||
| TOPLAM | |||
| PÇ-1 | Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilme. |
| PÇ-2 | Alanının gerektirdiği iletişim ve bilişim teknolojilerini kullanabilme. |
| PÇ-3 | Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. |
| PÇ-4 | Alanıyla ilgili özgün yapıtlarını toplumla paylaşarak sonuçlarını değerlendirebilme. |
| PÇ-5 | Bilgisayar kullanarak bilgisayarda görsel tasarım yapabilme. |
| PÇ-6 | Çağdaş Türk resim sanatı ve Türk sanatı hakkında bilgi sahibi olma. |
| PÇ-7 | Çağdaş uluslararası sanat disiplinleri hakkında bilgiye sahip olma |
| PÇ-8 | Çağın sanatsal beklentilerine uygun disiplinlerarası düşünebilme. |
| PÇ-9 | Çalışmalarını topluma anlatabilecek iletişim becerisine sahip olma. |
| PÇ | Çözümleyici ve eleştirel düşünebilme ve kendi çalışmalarını sorgulayabilme. |
| PÇ | Deneysel ve gözlemsel tasarlama, yorumlama ve uygulama. |
| PÇ | Desen çizebilmek ve perspektif ilkelerine göre çizim yapabilme |
| PÇ | Estetiğin içinde bulunan farklı kuramların ve yaklaşımların farkında olarak yorun yapabilme. |
| PÇ | Güncel sanat etkinliklerine katılan ve onları takip eden, görsel okur-yazarlık yetileriyle donanmış olma. |
| PÇ | Her türlü materyal ve teknikle resim yapabilme. |
| PÇ | İlgili sanat alanının içindeki alt disiplinlerin etkileşimini değerlendirme. |
| PÇ | Özgün sanat görüşüne sahip olma, tasarlama ve yorumlama |
| PÇ | Sanat evreni içinde bulunan: sanat tarihi, felsefe, estetik, çevre, sanatçı gibi alanlar arasındaki ilişkiler bilgisine ve kullanma yeteneğine sahip olma. |
| PÇ | Sanatı, günlük yaşamdaki çeşitli disiplinlerle ilişkilendirip uygulayabilme becerisi. |
| PÇ | Sanatsal eleştiri yöntemleri ve çözümlemeye dayalı yorum becerisine sahip olma. |
| PÇ | Sanat Tarihi, çağdaş sanat ve yorumu, sonrası sanatı hakkında bilgi sahibi olma. |
| PÇ | Sanat ve tasarım alanı ile ilgili kavram ve terimleri anlayabilme ve kullanabilme. |
| PÇ | Sanat ve tasarımda yeterli bilgi ve teknik donanıma ve bunu uygulayabilme becerisine sahip olma. |
| PÇ | Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkında olma. |
| PÇ | Tasarım ilke ve elemanlarını bilme, bunları uygun tekniklerle birleştirip özgün tasarımlar üretebilme. |
| # | PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ | PÇ |
| ÖÇ-1 | 4 | 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| Etkinlik türü | Etkinlik Sayısı | Etkinlik Süresi | Toplam İş Yükü |
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ödevler | 3 | 4 | 12 |
| Toplam İş Yükü | 48 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi | 2 |
Perspektif Nedir? Perspektif Çizimler Nedir? Perspektif Nasıl Yapılır?
Perspektif, iki boyutlu bir yüzeyde cisimleri üç boyutlu gösterebilme sistemine perspektif denir. Tren yoluna bakıldığında çizgiler ilerde bir noktaya gidiyormuş gibi görünür. Bu noktaya kaybolunan nokta denir.
Cisimlerin perspektif çizimlerinde, yatay doğru üzerinde belirlenen noktaya (veya noktalara) kaybolunan nokta, cisimlerin ayrıtlarının belirlenmesi için çizilen doğrulara kaybolunan doğrular denir. Kaybolunan noktaların üzerinde oluştuğu çizgiye ufuk çizgisi denir.
Dikdörtgenler prizması şeklinde düşünülmüş ray parçalarının çizilmesi için kullanılan doğrular, rayların ufukta gözden kaybolduğu bir noktada kesişirler. Perspektif çizimi yapılan cismin ön yüzü, çizimin yapıldığı düzleme paralel ise bu perspektif çizim tipine bir nokta perspektifi denir. Bir nokta perspektifinde cismin ayrıtları tek bir noktaya giderek kaybolur.
Perspektif çizimlerde iki kaybolunan nokta belirleniyorsa bu çizim tipine iki nokta perspektifi denir. İki nokta perspektifinde cismin ayrıtları iki noktaya giderek kaybolur.
Tek Kaçışlı Perspektif Nedir?
Bir nokta perspektifinde bir kutu şekli çizmek için birbirine yaklaşıp bir noktada birleşen iki doğru çizmek gerekir. Karayolu, demiryolu perspektif görünümü buna misaldir. Çizime ait kutu yüzey çizimleri, ufuk hattındaki kesişme noktasına göre düzenlenir.
İki Kaçış Noktalı Perspektif Nedir?
Perspektif çizimlerde iki kaybolunan nokta belirleniyorsa bu çizim tipine iki nokta perspektifi seafoodplus.info nokta perspektifinde cismin ayrıtları iki noktaya giderek kaybolur.
Üç Kaçış Noktalı Perspektif Nedir?
3 boyutlu perspektif çizimleri Cismi 3 boyutlu (genişlik, yükseklik, derinlik) olarak görmemizi sağlar. Perspektif Örnekleri