Açık Iöo Öğrenci Girişi
Millî Eğitim Bakanlığı Açık Öğretim Ortaokulu Yönetmeliği(3)
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
MADDE 1 –(Değişik:RG/7/)
Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Açık Öğretim Ortaokulunun kuruluş, görev ve işleyişiyle ilgili usul ve esasları düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 – (Değişik:RG/7/)
Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Açık Öğretim Ortaokulunun yönetim, personel, uzaktan eğitim ve öğretim işleriyle sınıf geçme ve sınavlara ilişkin usul ve esasları kapsar.
Dayanak
MADDE 3 – (Değişik:RG/7/)
Bu Yönetmelik, 14/6/ tarihli ve sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 25/8/ tarihli ve sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, 5/1/ tarihli ve sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4— Bu Yönetmelikte geçen;
a) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
b) Bakan: Millî Eğitim Bakanını,
c) (Değişik:RG/7/) Genel Müdürlük: Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünü,
d(Değişik:RG/7/) Okul: Açık Öğretim Ortaokulunu,
e) (Değişik:RG/7/) Müdürlük: Açık Öğretim Ortaokulu Müdürlüğünü,
f) (Değişik:RG/7/) Müdür: Açık Öğretim Ortaokulu Müdürünü,
g) (Değişik:RG/7/) Öğrenci: Açık Öğretim Ortaokulu öğrencisini,
h) (Değişik:RG/7/) Açık Öğretim Ortaokulu: Mecburi ilköğretimini tamamlayamamış ve mecburi ilköğretim çağı dışına çıkmış bireylerin eğitim ve
öğretim gördükleri ortaokulu,
ı) İlköğretim Kurumları: Resmî ve özel ilköğretim okullarını,
i) (Değişik:RG/3/)(1)Açık öğretim bürosu: İllerde veya ilçelerde açık öğretim öğrencileriyle ilgili tüm iş ve işlemlerin yürütüldüğü büroyu,
j) (Mülga:RG/3/)(1)
k) Veli: Öğrencinin ana-babasını, vasisini, aile başkanını ya da kanunen sorumluluğunu üstlenen kişiyi,
l) (Değişik:RG/3/)(1)Dönem: Bir öğretim yılını en fazla üç bölüme ayıran, her birinde sınavların yapıldığı ve hangi tarihleri kapsayacağı çalışma
takviminde belirtilen süreyi,
m) (Mülga:RG/3/)(1)
n) Sınav: Programda yer alan derslerin, merkezî sistemle yapılan tüm sınavlarını,
o) Komisyon: Kayıt için başvuruda bulunanların öğrenim durumlarına göre ders ve sınıf yerleşimlerini yapan uyum komisyonunu,
ö) (Değişik:RG/3/)(1) Öğretim yılı: İçerisinde en fazla üç dönem bulunan, başlangıç ve bitiş tarihleri çalışma takviminde belirtilen süreyi,
p) (Ek:RG-7/9/) Merkezi Sistem Ortak Sınavı: Ortaokul 8 inci sınıf öğrencilerine dönemsel olarak yapılan merkezi sistem sınavını,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Amaçlar, Genel İlkeler ve Çalışma Takvimi
Amaçlar
Madde 5— Okulun amacı, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda, gelişmiş iletişim araçlarını ve yeni teknolojileri kullanarak;
a) İlköğretimini tamamlayamayan ve (Değişik ibare:RG/11/) mecburi ilköğretim yaş sınırını aşan yetişkinlere; ilköğretimlerini tamamlayabilmelerine olanak tanıyarak toplumun eğitim ve kültür düzeyini yükseltmeyi,
b) Toplumun gelişmesine ve güçlenmesine ortam hazırlamayı,
c) Çeşitli nedenlerle, yeterince öğrenim fırsatı bulamayan öğrencilere, eksikliklerini tamamlama olanağı vermeyi, öğrencileri üst öğrenime ve hayata hazırlamayı,
d) Öğrencilere Anayasa, Atatürk ilke ve inkılâplarına, demokrasinin ilkelerine uygun olarak haklarını kullanabilme, görev ve sorumluluklarını yüklenebilme bilincini kazandırmayı,
e) Öğrencilerin millî kültür değerlerini tanıyıp takdir etmelerini ve benimsemelerini,
f) Öğrencileri Türkiye Cumhuriyeti devletine ve ülkesine bağlı, toplumdaki rollerini yapabilen, başkalarıyla iyi ilişkiler kurabilen, ekip anlayışıyla çalışabilen, çevresine uyabilen, doğru kararlar verebilen ve diğer görevlerini yerine getirebilen yurttaşlar olarak yetiştirmeyi,
g) Öğrencilere bireysel ve toplumsal sorunları tanıma, çözüm arama alışkanlıklarını kazandırmayı,
h) Öğrencilerin bilimsel ve yaratıcı düşünebilmelerini, araştırmaya yönelik çalışma alışkanlığı kazanabilmelerini ve estetik duygularının gelişmesini,
ı) Öğrencilere, çağdaş bilgi ve teknolojilerle ekonomiye katılımı benimsetip bir mesleğe yönelişlerini kolaylaştıracak davranışları kazandırmayı,
i) Öğrencilere kendisinin, ailesinin ve toplumun sağlığı ile çevreyi koruma yönünde gereken bilgi ve alışkanlıkları kazandırmayı,
sağlamaktır.
Genel İlkeler ve Öğretim Yöntemleri
Madde 6— Öğretimde aşağıdaki genel ilke ve yöntemler göz önünde bulundurulur:
a) (Değişik:RG/7/) Mecburi ilköğretimini tamamlayamayan ve mecburi ilköğretim çağı dışına çıkmış yetişkinlere Açık Öğretim Ortaokulundan yararlanma hakkı verilir.
Tutuklu, hükümlü ve bedensel engelli olduklarını belgelendirenler ile özel eğitim gerektirdiğini Özel Eğitim Hizmetleri Kurulundan alınacak belge ile belgelendirenlerde yaş kaydı aranmaz. Bir yıldan fazla süreli kamu göreviyle yurt dışında görevlendirilen anne, baba veya vasisiyle birlikte bulunduğunu belgelendiren öğrencilerde de yaş kaydı aranmaz.
b) (Değişik:RG/3/)(1)Programların uygulanmasında görsel ve işitsel iletişim araçlarından etkin bir biçimde yararlanılması esastır.
c) Program ve kaynakların, televizyon ve radyo programları, yazılı belgeler, bilgisayar disketleri, ‘CD-ROM’lar ve benzeri araçlarla desteklenmesi esastır.
d) Ölçme ve değerlendirmede, programda belirtilen amaçlara ulaşılabilmesi için gerekli davranışların kazandırılması esas alınır.
e) Tüm derslerde, "Türkçe"nin doğru ve güzel kullanılması temel hedeftir.
Çalışma Takvim
Madde 7— Çalışma takvimi, okul müdürlüğünün önerisiyle Bakanlıkça düzenlenir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Kuruluş, Görev, Yetki ve Sorumluluklar
KuruluÅŸ
Madde 8— Okul, Genel Müdürlük bünyesinde ve merkezî sistemle uzaktan öğretim veren bir ilköğretim kurumudur. Kurum; merkezde okul müdürlüğü, taşrada ise (Değişik ibare:RG/11/) açık öğretim büroları şeklinde örgütlenir. Okuldaki görevliler; müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcısı, öğretmen ve diğer personelden oluşur.
Müdürlüğün Görevleri
Madde 9— Müdürlüğün görevleri:
a) İlköğretim ders programlarına uygun olarak uzaktan öğretim sağlamak.
b) Radyo ve televizyon programları hazırlamak, hazırlatmak ve yayımlanmasını sağlamak.
c) Eğitim-öğretimle ilgili kaynak ve yayınların bürolara ulaşımını sağlamak.
d) Eğitim-öğretim ve sınavlarla ilgili mevzuatı hazırlamak ve makama sunmak.
e) İstatistikî bilgileri toplamak ve değerlendirmek.
f) Uzaktan öğretimle ilgili yurt içi ve yurt dışı eğitim etkinliklerini izlemek ve değerlendirmek.
g) Öğrenci sorunlarıyla ilgilenmek ve gerekli önlemleri almak.
h) (Değişik:RG/11/) Öğrenim belgelerini düzenlemek veya açık öğretim bürolarınca düzenlenmesini sağlamak.
ı) Genel Müdürlük tarafından verilen benzeri diğer görevleri yapmak.
Okul Yönetimi
Madde 10— Okul yönetimi, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda kurumun sürekli yenilenmesi ve geliştirilmesi için çalışır. Zamanı ve tüm olanakları, okulun amaçlarını gerçekleştirebilmek üzere kullanır. Okula, yönetim işlerini yürütmek üzere mevzuatına uygun olarak müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı atanır.
Okul Müdürü
Madde 11— Okul müdürü, millî eğitimin temel ilkelerine bağlı olarak millî eğitimin genel amaçları doğrultusunda okulun amaçlarını gerçekleştirebilmek üzere kurumun, yönetiminden sorumlu eğitim lideridir. Müdür görevinde; sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek davranışlar içinde bulunur ve görevini yerine getirirken toplam kalite yönetimi anlayışına uygun, mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır.
Müdür, okulun ita amiri ve personelin (Değişik ibare:RG/11/) disiplin amiridir.
Müdür Başyardımcısı
Madde 12— Müdür başyardımcısı, müdürün en yakın yardımcısı olup müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Okulun tahakkuk amiridir. Müdür başyardımcısı; eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, özlük ve her türlü yazışma, iletişim, halkla ilişkiler ve benzeri konularda okul müdürü tarafından kendisine verilen görevleri yapar. Bu görevlerin yürütülmesinden ve işleyişinden müdüre karşı sorumludur.
Müdür Yardımcıları
Madde 13— Müdür yardımcıları, okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, özlük, öğrenci, tahakkuk, ayniyat, yazışma, temizlik, düzen ve halkla ilişkiler konularında müdür başyardımcısının gözetiminde müdüre karşı sorumludur.
Öğretmenler
Madde 14— Öğretmenler, okulun eğitim-öğretim işlerine etkin bir biçimde katılırlar. Bu konularda; kanun, yönetmelik, yönerge ve emirlerde belirtilen görevlerle okul yönetiminin vereceği diğer görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
Memurlar
Madde 15— Memurlar;
a) Gelen-giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutarlar.
b) Verilen her türlü yazıyı kurallarına uygun olarak yazar, dosyalar, cevaplanması gerekenlere süresi içinde cevap hazırlar.
c) Kendilerine teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
d) Öğretmen ve diğer çalışanların özlük dosyalarını tutarlar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe yazarlar.
e) Arşivin düzenlenmesinden ve hizmetlerinin yürütülmesinden sorumludurlar.
Bunların dışında müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcıları ve öğretmenler tarafından kendilerine verilen iş ve işlemleri yaparlar.
Mutemet
Madde 16— Mutemet; yönetici, öğretmen, memur ve diğer personelin aylık, ücret, sosyal yardım, yolluk, sağlık ve benzeri özlük haklarının zamanında verilmesini sağlar. Bunlarla ilgili belgeleri saklar.
Okulun malî işlerini yürütür, bunlarla ilgili yazı, belge ve dosyaların düzenlenmesini sağlar.
Ä°zleme ve DeÄŸerlendirme Kurulu
Madde 17— İzleme ve değerlendirme kurulu, bir yıllık eğitim öğretim etkinliklerini gözden geçirerek yapılan çalışmaları izler ve değerlendirir.
İzleme ve değerlendirme kurulu, okul müdürünün başkanlığında müdür yardımcıları ve öğretmenlerden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda kurula, müdür başyardımcısı, yoksa müdürün görevlendireceği müdür yardımcısı başkanlık eder.
Bir öğretim yılı için kurulca seçilen iki yazman, kurul görüşmelerini tutanak hâline getirir.
Kurul, yılda en az iki defa toplanır. Toplantı tarihi ve gündemi, okul müdürlüğü tarafından bir hafta önceden duyurulur.
Toplantıda, önceki yılın çalışmaları değerlendirilerek belirlenen eksiklikler giderilir. Eğitim-öğretimdeki niteliğin ve verimliliğin artırılması yönünde alınacak önlemler görüşülerek karara bağlanır.
Ayrıca gündemde belirlenen diğer konular görüşülür.
Açık öğretim büroları
MADDE 18 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG/3/)(1)
İl veya ilçe düzeyinde açık öğretim hizmetlerini yürütecek açık öğretim bürolarının görevleri şunlardır;
a) Öğrencilerle ilgili iş ve işlemleri yapmak.
b) Öğrencilerin talepleri hâlinde il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince belirlenen okul veya kurumlarda kurs niteliğindeki eğitimle ilgili önlemleri almak.
c) Öğrencilere rehberlik ve danışmanlık yapmak.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Başvuru, Kayıt-Kabul ve Uyum
Başvuru Süresi ve Yeri
MADDE 19 – (Değişik:RG/3/)(1)
Açık öğretim bürolarına dönemler itibarıyla başvuruların hangi tarihlerde yapılacağı, çalışma takviminde belirlenir ve uygun iletişim araçlarıyla ilgililere duyurulur.
Başvuru Koşulları
Madde 20—(Değişik:RG/7/)
Okula, mecburi ilköğretim çağı dışına çıkmış olanlardan;
a) İlkokul 4 üncü sınıfı tamamladığını belgelendirenler,
b) Yetişkinler II nci kademe eğitimi başarı belgesi olanlar,
c) Yetiştirici ve tamamlayıcı temel eğitim-B kurs belgesi olanlar,
d) Ortaokul veya imam-hatip ortaokulunun 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarından ayrılanlar,
e) Yurt dışında öğrenim görüp (a) ve (d) bentlerindeki durumlardan birine denkliğini yaptırmış olanlar
baÅŸvurabilirler.
BaÅŸvuru
MADDE 21 – (DeÄŸiÅŸik:RG/11/) Â
Başvuru koşullarından birini taşıyan aday öğrenciler dönemler itibariyle çalışma takviminde belirlenen günlerde açık öğretim bürolarına başvurarak kayıtlarını yaptırabilirler.
Kayıt için İstenen Belgeler
Madde 22— Okula kayıt yaptıracaklardan;
a) Öğrenim belgesinin aslı,
b) (Mülga:RG/3/)(1)
c) Son altı ay içinde çekilmiş iki adet vesikalık fotoğraf,
d) Katkı payına ait banka dekontu (Mülga ibare:RG/11/) (…),
e) (Mülga:RG/11/)
f) (Mülga:RG/11/)
istenir.
Kayıt-Kabul
Madde 23—(Değişik:RG/11/)
Açık öğretim bürolarında oluşturulan komisyonlarca, aday öğrencilerin belgeleri incelenerek, uygun sınıf ve ders ataması yapılır.
Sınıf ve ders belirleme işlemleri (Değişik başlık:RG/3/)(1)
Madde 24— Öğrencilerin uyum işlemleri, komisyonlarca aşağıdaki esaslara göre yapılır:
a) Öğrenim belgesindeki dersler dikkate alınarak öğrencinin sınıfı belirlenir.
b) Önceki yıllarda, ayrı ayrı okutulan, ancak sonradan birleştirilmiş derslerden birini başarmış olanlar, diğerini de başarmış sayılırlar.
c) (Mülga:RG/3/)(1)
d) (Değişik:RG/3/)(1)İlkokulu bitirmiş olanlardan Ustalık/Kalfalık Belgesi olanlar, 6 ncı sınıfı tamamlamış kabul edilir.
e) Belgeler değerlendirilirken bir üst sınıfa kaydına karar verilen öğrenciler, önceki sınıfına sonradan konulmuş derslerden sorumlu tutulmazlar.
f) (Değişik:RG/11/) 10’luk ve 5’lik not sisteminde verilen notlar, ’lük puan sistemine, aşağıdaki şekilde çevrilir.
Onluk Sistem | Beşlik Sistem | Yüzlük Sistem | Derecesi |
5 | Pekiyi | ||
4 | 83 | Ä°yi | |
6 | 3 | 67 | Orta |
2 | 50 | Geçer | |
1 | 33 | Başarısız |
g) Daha önce dışardan bitirme sınavlarına katılırken ayrılan öğrenciler, okula kayıt yaptırmaları durumunda, dışarıdan bitirme sınavlarında başarılı oldukları derslerden sorumlu tutulmazlar.
ğ) (Ek:RG/3/)(1) (Değişik:RG/7/) Açık Öğretim Ortaokulundan öğrenim belgesi alarak ayrılanlar, yeniden başvurmaları hâlinde ayrıldıkları sınıftan öğrenimlerine devam edebilirler.
h) (Ek:RG/3/)(1)Kayıtlarına esas öğrenim belgelerinde yıl sonu puanı/notu bulunmayanların yıl sonu puanı/notu, o yıla ait mevcut dönem puanı/notu esas alınarak belirlenir.
ı) (Ek:RG/11/) Öğrenim belgesine göre, başarısız ders/dersleri Açık Öğretim Ortaokulunda okutulmayan ancak okula ait tüm dersleri başarmış olanların kaydı kabul edilir. Bu durumdaki öğrenciler sınavlara katılmaz, kayıt döneminin sonunda yapılan sınavlarda mezun olanlarla birlikte mezun edilir.
Öğrenci Dosyası
Madde 25—(Değişik:RG/11/)
Açık öğretim bürosunca kesin kaydı yapılan her öğrenci için, bir "Öğrenci Dosyası" düzenlenir ve arşivlenir. Bu dosyada, öğrencinin öğrenim belgesi, yeni kayıt belgesi, iki adet fotoğraf ve varsa özel durumuna ilişkin belgeler bulundurulur. Ayrıca "Öğrenci Kişisel Dosyası" düzenlenmez.
Veli-Vasi
Madde 26— Tutuklu, hükümlü ve bedensel engelli öğrencilerin başvuru, kayıt-kabul ve mezuniyet işlemlerinin yürütülmesinde veli veya vasi tayin edilir. İşlemlerini kendisi yürütecek olanlarda veli zorunluluğu aranmaz. Ancak kayıt silme ve diploma alma işlemlerini kendileri yürütemeyecek olan öğrencilerin yetki verecekleri kişilerden vekâlet istenir.
Kayıt Yenileme
MADDE 27 – (Değişik:RG/3/)(1)
Okula devam eden öğrenciler, öğrencilik haklarından yararlanabilmek için her dönem öncesinde (Ek ibare:RG/11/) açık öğretim bürosuna başvurarak kayıt yenilerler. Kayıtlarını yenilemeyenlerin öğrencilik hakları o dönem için dondurulur. Kayıt yenileme işlemlerinin hangi tarihlerde gerçekleştirileceği, çalışma takviminde belirlenir ve uygun iletişim araçlarıyla öğrencilere duyurulur.
(Ek ikinci fıkra:RG/11/) Açık Öğretim Ortaokulu arşivinde bulunan öğrencilerin dosyaları, ilk kayıt yenileme işlemini yaptıkları açık öğretim bürosuna gönderilir ve arşivlenir.
Ä°liÅŸik Kesme
Madde 28—(Değişik:RG/11/)
Okulda hiç sınava katılmayan öğrencilerin, istemeleri durumunda okul müdürlüğünce kayıtları silinir ve kayıt esnasında verdiği belgeler iade edilir.
Öğrencilik Hakları
Madde 29— Kayıtlarını yenileyen öğrenciler, askerlik tecili dışında tüm öğrencilik haklarından yararlanırlar.
BEÅÄ°NCÄ° BÖLÃœM
Eğitim-Öğretim
Dersler
Madde 30— Okulda, (Değişik ibare:RG/11/) ortaokul öğretim programlarının uygulanması esastır.
Ancak öğrenciler;
a) (Değişik:RG/3/)(1)Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım dersleri ile seçmeli derslerden,
b) İşitme ve konuşma engelli olduklarını, Sağlık Kurulu Raporuyla belgelendirenler yabancı dil dersinden,
c) Müslümanlıktan başka diğer dinlere mensup olanlar, beyanlarına göre isterlerse "Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi" dersinden,
muaf tutulurlar.
ALTINCI BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme, Sınavlar, Sınıf Geçme
Ölçme ve Değerlendirme
MADDE 31 – (Değişik:RG/3/)(1)
Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde;
a) Okul ve (Değişik ibare:RG/11/) öğretim programlarında belirtilen özel ve genel amaçlar ile açıklamalar esas alınır.
b) Başarı, derslerin sınav puanları esas alınarak belirlenir.
c) Ölçme araçlarında, sadece bilginin ölçülmesine değil kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme düzeyinde edinilen davranışların ölçülmesine de ağırlık verilir.
ç) Sınavlar tam puan üzerinden değerlendirilir.
d) Bir dersin sınavından en az 45 puan alanlar, o dersten başarılı sayılır.
e) Bir dersin yıl sonu puanı, o dersin sınavından alınan puandır.
f) (Değişik:RG-7/9/) Ağırlıklı başarı puanının hesaplanmasında kullanılacak ders saati sayısında, örgün ilköğretim kurumlarındaki haftalık ders saati sayıları esas alınır. Bir dersin ağırlıklı başarı puanı, o derse ait haftalık ders saati sayısı ile o dersin yılsonu puanının çarpımıyla bulunur. Yılsonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının haftalık ders saati sayısına bölümünden elde edilen puandır. Bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür. Yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması, diploma puanı olarak belirlenir.
Başarının belirlenmesi
MADDE 32 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG/3/)(1)
Yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı tam puan üzerinden belirlenir.
(Değişik ikinci fıkra:RG-7/9/) Beşlik not sistemine göre belirlenen ağırlıklı not ortalamaları, ’lük sisteme çevrilirken ağırlıklı not ortalamasına eklenir ve çıkan sayı 50/3 ile çarpılır. Bölme işlemi virgülden sonra dört basamak yürütülür.
Sınavların Yapılması
MADDE 33 – (Değişik:RG/3/)(1)
Öğrenci başarısının belirlenmesi amacıyla çalışma takviminde belirtilen tarihlerde merkezi sistemle dönem sınavları yapılır.
(Değişik ibare:RG/11/) (Değişik ibare:RG/11/) mecburi öğrenim çağı dışındaki öğrenciler bir dönemde sadece bir sınıfa ait dersler ile kayıt sırasında veya kayıt yenilemede seçtikleri bir üst sınıfın en fazla dört dersi ile başarısız oldukları derslerden sınava katılabilirler.
(Değişik üçüncü fıkra:RG-7/9/) mecburi öğrenim çağında olup tutuklu, hükümlü, bedensel engelli, özel eğitim gerektirenler ile bir yıldan fazla süreli kamu göreviyle yurt dışında görevlendirilen anne, baba veya vasisi ile birlikte bulunduğunu belgelendiren öğrenciler, öğretim yılı içindeki sınav dönemlerinde yalnız bir sınıfın derslerinden sınava katılabilir ve merkezi sistem ortak sınavına iki dönem girebilirler. Bunlardan sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun üçüncü maddesine göre öğrenim çağı dışına çıkanlara bu maddenin ikinci fıkrası hükmünce işlem yapılır.
Sınavlarda Kopya Çekilmesi
Madde 34—(Değişik:RG/11/)
Sınavlarda kopya çeken veya kopya çekilmesine yardımcı olan öğrenciler, sınava girmiş kabul edilir ancak sınavına girdikleri o oturumdaki ders ya da derslerden başarısız sayılırlar.
Sınavlara Katılamayanlar
Madde 35—(Değişik:RG-7/9/)
Çeşitli nedenlerle sınavlara katılamayanlar, o sınav haklarını kaybederler; ancak mazereti nedeniyle merkezi sistem ortak sınavına giremeyenler Bakanlıkça yapılacak telafi sınavlarına katılabilirler.
Sınav Yeri
Madde 36— Öğrenciler, başvurularında belirttikleri merkezlerde sınava alınırlar.
Sınav Sonuçlarının Duyurulması
MADDE 37 – (Değişik:RG/3/)(1)Sınav sonuçları, uygun iletişim araçlarıyla öğrencilere duyurulur.
Sınıf Geçme
MADDE 38 – (Değişik:RG/3/)(1)
Sınıf geçmede aşağıdaki esaslar uygulanır;
a) Sınıfın bütün derslerinden 45 puan alarak başarılı olanlar,
b) (Değişik:RG/11/) Sınıfın bütün derslerinin sınavlarına girmiş olmak ve aralarında Türkçe dersi bulunmamak ve derslerin başarı puanlarının aritmetik ortalaması en az 45 puan olmak kaydıyla en fazla iki başarısız dersi olanlar,
doğrudan sınıf geçerler.
Bir üst sınıfa geçen öğrenciler ile başarısız ders/dersleri bulunan öğrenciler başarısız oldukları ders sayısına bakılmaksızın kayıtlarını yenilemeleri durumunda bir sonraki dönem bir üst sınıfın sınavlarına katılabilirler.
Sorumluluğun Kalkması
Madde 39 - (Mülga:RG/3/)(1)
YEDİNCİ BÖLÜM
Öğrenim Belgeleri, Defter ve Dosyalar
Öğrenim belgesi, öğrenci belgesi ve tamamlama belgesi
MADDE 40 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG/11/)
Öğrencilere, istekleri halinde öğrencilik durumlarını gösteren belge verilir.
a) Öğrenim Belgesi: Okuldan ayrılmak isteyen öğrencilere, istekleri hâlinde son öğrenim durumlarını gösteren Öğrenim Belgesi (Ek-1) öğrencinin dosyasının bulunduğu Açık Öğretim Bürosu tarafından öğrenciye veya kanuni temsilcisine verilir.
b) Öğrenci Belgesi: Öğrencilere, istekleri hâlinde öğrencilik durumlarını gösteren Öğrenci Belgesi (Ek-2) verilir. Bu belge, okul müdürlüğü veya açık öğretim bürolarınca düzenlenir.
c) Tamamlama Belgesi: Açık Öğretim Ortaokulunu tamamlayan öğrencilere Tamamlama Belgesi (Ek-3) öğrencinin dosyasının bulunduğu Açık Öğretim Bürosu tarafından öğrenciye veya kanuni temsilcisine verilir.
Bu belgelerin kaybedilmesi durumunda dilekçe ile talep edene aynı yöntemle tekrar belge verilir.
Öğrenim Belgesi
Madde 41—(Mülga:RG/11/)
Diplomaların Düzenlenmesi
Madde 42—(Mülga:RG/7/)
Diploma puanı
MADDE 43 – (Başlığı ile birlikte değişik:RG/3/)(1) (Mülga:RG/7/)
Belgesini Kaybedenler
MADDE 44 – (Mülga:RG/7/)
Defter ve Dosyalar
Madde 45— Okulda;
a) Öğrenci kütüğü,
b) Sınıf geçme defteri,
c) Diploma defteri,
d) Belge defteri,
e) Devam–devamsızlık defteri,
f) Gelen–giden evrak defteri,
g) Zimmet defteri,
h) Personel şahıs dosyaları,
ı) Maaş bordrolarının onaylı örnekleri dosyası,
i) Gelen–giden yazılar dosyası,
j) Gizli yazı dosyası,
k) İstatistik ve brifing dosyası,
l) İzleme ve değerlendirme kurulu karar tutanakları dosyası,
m) Öğrenci dosyası,
n) Mevzuat hükümlerine göre tutulması gereken diğer dosyalar,
tutulur.
Öğrenci kütüğü, sınıf geçme defteri, diploma defteri manyetik ortamda tutulur. Sınıf geçme ve diploma defteri; okul müdürlüğü, ilgili birim ve Genel Müdürlükte saklanmak üzere üçer kopya halinde hazırlanır. Ayrıca, diploma almaya hak kazananların listesiyle diploma defterinin birer örneği saklanır.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Diğer Hükümler
Kılık Kıyafet
Madde 46— Yönetici, öğretmen, memur, sözleşmeli, geçici ve diğer personelin giyiminde sadelik, temizlik ve hizmete uygunluk esastır. Çalışanların kılık kıyafetlerinde "Millî Eğitim Bakanlığı ile Diğer Bakanlıklara Bağlı Okullarda Görevlilerle, Öğrencilerin Kılık Kıyafetlerine İlişkin Yönetmelik" esaslarına uyulur.
Okulun Denetimi
Madde 47— Okul müdürü, Genel Müdürlüğe karşı sorumludur. Yapılan iş ve işlemlerde denetim, genel mevzuat hükümlerine göre yapılır.
Hüküm Bulunmayan Haller
Madde 48— Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hususlarda, ilköğretim kurumlarında uygulanan mevzuat hükümleri uygulanır.
Geçici Madde 1-(Ek/09/)
Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihte kaydını yenileyen öğrenciler, aritmetik ortalama ile bir üst sınıfa geçme veya mezun olma hakkından yararlanırlar. Bu durumdaki öğrencilerden derslerin sınavlarına katılmış olma şartı aranmaz.
GEÇİCİ MADDE 2 – (Ek:RG/7/)
Açık Öğretim Ortaokuluna; – Eğitim ve Öğretim Yılı başlama tarihinden önce alınan Yetişkinler II nci kademe eğitimi başarı belgesi veya Yetiştirici ve tamamlayıcı temel eğitim-B kurs belgesi ile başvuranlar, 5 inci sınıfı tamamlamış; bu tarihten sonra alınan belgelerle başvuranlar ise 4 üncü sınıfı tamamlamış kabul edilir.
DOKUZUNCU BÖLÜM
Son Hükümler
Yürürlük
Madde 49— Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
Madde 50— Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.
____________
(1) Bu değişiklik öğretim yılında yürürlüğe girer.
(2) Bu değişiklik öğretim yılında yürürlüğe girer.
(3) Bu Yönetmeliğin adı “Millî Eğitim Bakanlığı Açık İlköğretim Okulu Yönetmeliği†iken, 21/7/ tarihli ve sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan “Milli Eğitim Bakanlığı Açık İlköğretim Okulu Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik†ile metne işlendiği şekilde değiştirilmiştir.
Yönetmeliğin eklerini görmek için tıklayınız
BİRİNCİ BÖLÜM |
| –Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar |
| Amaç |
| Madde 1 – Bu Yönetmeliğin amacı, Galatasaray Üniversitesi bünyesinde yer alan Galatasaray Lisesi ve Galatasaray İlköğretim Okulunun görev, genel işleyişi ve eğitim-öğretimiyle ilgili esasları düzenlemektir. |
| Kapsam |
| Madde 2 – Bu Yönetmelik, Galatasaray Üniversitesi bünyesindeki Galatasaray Lisesi ve Galatasaray İlköğretim Okulunun ana ilkeleri ve genel işleyişi ile yönetim ve personel işleri, kontenjanlar, ilköğretim okuluna ve liseye yeni öğrenci alımı ve usulleri, yatılılık, ücretlilik, bursluluk, eğitim ve öğretim çalışmaları, alanlar, ders programları, sınavlar, sınıf geçme usulleri, devam, disiplin ve benzeri konulara ilişkin esasları kapsar. |
| Dayanak |
| Madde 3 – Bu Yönetmelik, sayılı Milli Eğitim Temel Kanununa, 14/4/ tarihli İkili Anlaşmaya ve 1/6/ tarihli ve sayılı Galatasaray Üniversitesi Kuruluş Kanununa dayanılarak hazırlanmıştır. Türk ve Fransız Hükümetleri arasındaki İkili Anlaşma ile 28/3/ tarihli ve sayılı Kanuna Ek Madde 34’te Galatasaray Üniversitesinin Rektörlüğe bağlı olarak fakülteler ve enstitüler ile Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulundan oluştuğu hükmüne yer veren 1/6/ tarihli ve sayılı Galatasaray Üniversitesi Kuruluş Kanununa göre, bireyin, eğitim ve öğretimin bütünlüğü içinde yetiştirilmesi amaçlandığından, ilköğretimden lisansüstü uzmanlaşma düzeyine kadar uzanan bir “eğitim ve öğretim birimleri zinciri” kurulması esas kabul edilmiştir. Bu bütünlük ilkesinin doğal bir sonucu olarak ilköğretim okulu ve lise ile ilgili çalışmalar, “Galatasaray Üniversitesi, Galatasaray Lisesi ve Galatasaray İlköğretim Okulu” adı altında birleştirilerek düzenlenmiştir. |
| Tanımlar |
| Madde 4 – Bu Yönetmelikte geçen; a) Bakanlık: Milli Eğitim Bakanlığını, b) Bakan: Milli Eğitim Bakanını, c) Kurum: Galatasaray Üniversitesini, d) Rektör: Galatasaray Üniversitesi Rektörünü, e) İkili Anlaşma: Türkiye Cumhuriyeti Hükümeti ile Fransa Cumhuriyeti Hükümeti arasında yapılan 14/4/ tarihli anlaşmayı, f) Eşit Temsilli Komite: İkili Anlaşmaya göre istişare birimi olarak kurulmuş Türk-Fransız Komitesini, g) Lise: Galatasaray Üniversitesi bünyesinde yer alan Galatasaray Lisesini, h) İlköğretim Okulu: Galatasaray Lisesi’ne bağlı ilköğretim okulunu, ı) Genel Sınav: Bakanlık tarafından yurt düzeyinde düzenlenen Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavını, i) Öğretim Yılı: Eğitim ve öğretimin başladığı tarihten itibaren bir sonraki öğretim yılının başlamasına kadar geçen süreyi, j) Ders Yılı: Derslerin başladığı tarihten derslerin kesildiği tarihe kadar geçen süreyi, k) Sınıf Öğretmenler Kurulu: Aynı sınıfta dersi olan öğretmenlerden oluşan kurulu, ifade eder. |
İKİNCİ BÖLÜM |
| –İlkeler |
| Çağdaş insan yetiştirme ilkesi |
| Madde 5 – Kurumun temel amacı, Türkiye Cumhuriyetinin temel ilke ile niteliklerine ve özellikle millî, lâik, demokratik, çağdaş devlet esaslarına bağlı, çağın gereklerine cevap verebilecek düzeyde akılcı, eleştirici, hoşgörücü değerlere, topluma karşı sevgi ve sorumluluk duygusuna, dengeli ve sağlıklı biçimde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, özgür ve bilimsel düşünme gücüne, yaşadığı toplumun değerlerine sahip özgürlük, eşitlik ve kardeşlik ilkelerine ve insan haklarına saygılı, yapıcı ve yaratıcı, gerekli bilgi, beceri ve geliştirilen yetenekle donanmış gençler yetiştirmektir. Çağın gerektirdiği insan tipi; modern, teknik ve teknolojik bilgiyle olduğu kadar, verimli yöneticilik ve özellikle çağdaş devlet yönetiminin gereği olan bilgilerle de donatılmış, Atatürkçü düşünce sistemini benimsemiş olmak, bilgi çağının toplumuna yön verecek, sorunlarını göğüsleyip çözebilecek bir düzeye ulaşmış bulunmak zorundadır. Bu, kurumun her biriminde üzerinde önemle durulması hedeflenen temel ilkedir. |
| Bütünlük ilkesi |
| Madde 6 – Kurumu oluşturan İkili Anlaşmaya ve sayılı Galatasaray Üniversitesi Kuruluş Kanununa göre Üniversite; ilköğretim okulu, hazırlık sınıfları, lise ve yüksek öğrenim birimleri ile bir bütün teşkil eder. Bu birimlerin öğrencileri, bir üst düzeydeki eğitim ve öğretimin gerektirdiği niteliklere sahip olmak ve geçiş şartlarını yerine getirmek kaydıyla öğrenimlerini söz konusu öğretimin bütünlüğü içinde sürdürebilirler. İlköğretim Okulunda ve Lisede karma eğitim yapılır. |
| Dışa açıklık ilkesi |
| Madde 7 – Kurumun bir eğitim ve öğretim zinciri oluşturması ve bütünlüğü, Liseye girişin, başka ilköğretim okullarından gelen öğrencilere kapalı tutulması anlamına gelmez. Nesnellik ve eşitlik esasına göre giriş şartlarını yerine getiren öğrenciler, Lisenin Fransızca Hazırlık Sınıfına sınavla alınırlar. Başarıya öncelik verme ilkesi Madde 8 – Bir kamu kurumu olan ve öğrencilerine üst düzeyde eğitim ve öğretim vermeyi amaçlayan Lise ve İlköğretim Okulunda geçişler ve öğrenimin sürdürülmesi başarıya öncelik verme ilkesine göre kurum tarafından düzenlenir. Başarı ölçütleri nesnel ve çağdaş eğitim ve öğretim esaslarına göre belirlenir. |
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM |
| –Yabancı Dil ve Öğretim, Yatılılık, Ücretlilik ile Bursluluk |
| Yabancı dil ve öğretim |
| Madde 9 – İkili Anlaşmada Fransızca yapılması öngörülen derslerle diğer zorunlu ve seçmeli yabancı diller dışındaki dersler Türkçe yapılır. Yabancı dil ile öğretimin bazı öğrenciler bakımından yaratabileceği zorluklar nedeniyle başarısız duruma düşen öğrencilerin başka okullara nakilleri imkânı açık tutulur. |
| Yatılılık, ücretlilik ve bursluluk |
| Madde 10 – Bu okullarda yatılılık, ücretlilik ve bursluluk: a) Kurumun eğitim ve öğretim amaçlarına uygun olarak verimli, disiplinli ve uyum içinde çalışabilmesi, bilginin yanında uygar, manevî ve estetik değerler ile dayanışma, karşılıklı saygı, görgü ve nezaket kurallarının öğrencilerin kişilik yapılarına ortak özellikler olarak yerleşmesi ve ayrıca ders dışı sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere yeterince zaman ayırabilmesi için yatılılık temel kuraldır. Ancak velinin isteği ve Lise Müdürünün kararıyla sağlık veya başka nedenlerden dolayı öğrenci yatılılık kuralı dışında tutulabilir. İlköğretim okulunun ilk beş sınıfında okuyan öğrencilerin yatılı olması velilerin isteğine bağlıdır. b) Yatılılık ile ilgili ilke, kural ve uygulama kararları, kuruluş ve görevleri bir yönergeyle belirlenen Yatılılık Komisyonunca alınır. c) Lisede öğretim ücretlidir. d) Kurumun bütün yatılı öğrencileri, öğretim ve eğitimin kalitesi ve yararlanılan tesislerin özelliği dikkate alınarak, her yıl bütçe kanunu temel alınarak belirlenen yatılılık ücretlerini en çok dört taksitte ödemek zorundadır. Parasız yatılı öğrencilerin hakları saklıdır. e) Kurumun ilköğretim dışında kalan birimlerinde gündüzlü okuyan öğrencilerin de, yıllık yatılı ücretinin üçte biri oranında bir öğretim ücretini, yatılı ücretinin yatırılma zamanlarında ödemeleri gerekir. f) Maddî durumlarının yeterli olmadığı belgelerle tespit edilen öğrencilere gereken düzeyde burs sağlanır. Bursların miktarı yukarıdaki hükümlere göre hesaplanır ve kuruma ait karma bütçede gösterilir. Galatasaray Eğitim Vakfı ile diğer kuruluş ve kişilerce sağlanan burslar ve eğitim yardımları bunların dışındadır. |
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM |
| –Kontenjanlar, Yeni Öğrenci Alımı ve Usulleri |
| Kontenjanlar |
| Madde 11 – İkili Anlaşma uyarınca Eşit Temsilli Türk-Fransız Komitesince benimsenen kontenjanlara göre: a) İlköğretim Okulu birinci sınıfına her yıl kur’a ile elli (50) öğrenci alınır. b) Lise Hazırlık sınıfına her yıl genel sınavla yüz () öğrenci alınır. c) İlköğretim Okulunda sınıf mevcutlarının yirmibeş (25), Lise’de otuziki (32) öğrenciyi geçmemesi esastır. Hazırlık sınıfında da, öğrencilerin dersliklere dağılımı yirmibeşi (25) geçmeyecek şekilde plânlanır. |
| İlköğretim okuluna öğrenci alımı usulleri |
| Madde 12 -İlköğretim Okulunun yalnızca birinci sınıfına kurayla en çok elli (50) yeni öğrenci alınır. a) Öğrenci alımıyla ilgili olarak başvuru süresi ile kur’a çekimi kesin kayıt tarihleri, her yıl Lise Müdürünün önerisiyle Kurumun Yönetim Kurulunca belirlenir ve duyurulur. b) Veli, bir dilekçe ile Lise Kayıt Bürosuna süresi içinde başvurur, çocuğunun nüfus cüzdanı ve onaylı örneğini verir. Aday kaydı yapıldıktan sonra nüfus cüzdanının aslı veliye geri verilir. c) İlköğretim okulu birinci sınıfına 1Ocak – 31 Aralık tarihleri arasında altı yaşını dolduran öğrenciler alınır. d) Kur’a işlemleri, Lise Müdürünün gözetimi altında ve noter huzurunda, Bakanlık temsilcilerinin de katılımıyla bir komisyon tarafından yürütülür. Kur’a sonuçları derhal açıklanır ve en kısa zamanda ilân edilir. e) Kur’a çekiminde yedek liste düzenlenmez. Kesin kayıt süresi sonunda kontenjan açığı kalması hâlinde, yeniden aynı şartlar altında noter huzurunda kur’aya başvurulur. |
| Liseye genel sınavla öğrenci kabulü |
| Madde 13 – Lise Hazırlık sınıfına ilköğretim okullarından Genel Sınavla öğrenci alınır. Liseye yukarıdaki usul dışında öğrenci alınamaz, öğrenci nakline imkân tanımak amacıyla kontenjan artırımına gidilemez ve aynı amaçla sınıf mevcutları artırılamaz. İlköğretim okulundan Galatasaray Lisesine giriş sınavı ile öğrenci kabulü Madde 14 – İlköğretim Okulundan mezun olan öğrenciler, Genel Sınavın yanı sıra Kurum tarafından Türkçe ve Fransızca olarak öğretim programının tamamını kapsayacak şekilde yapılacak olan Galatasaray Lisesine Giriş Sınavına girerler. Bu öğrencilerin Galatasaray Lisesine Giriş Sınavı kağıtları, Genel Sınavda inci adayın puanına denk düşen puanın üzerinde puan almaları halinde değerlendirilmeye alınır. Değerlendirmeye alınan sınavda başarı koşullarını yerine getiren öğrenciler, 9 uncu sınıfa yerleştirilirler. Bu sınavın düzenleniş şekli, bölümleri, koşulları, değerlendirme sistemi ve başarı koşulları Galatasaray Üniversitesi Yönetim Kurulu tarafından çıkarılacak bir yönerge ile belirlenir. |
BEŞİNCİ BÖLÜM |
| –Teşkilât ve Yönetim İlköğretim Okulu |
| İlköğretim |
| Madde 15 – İlköğretim Okulunu okul müdürü yönetir. İlköğretim okuluna, yatılı öğrenciler de alınabileceği gözönünde bulundurularak, yeter sayıda memur ve hizmetli istihdam edilir. Müdür, kanun, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak okulun bütün işlerini yürütmeye, düzene koymaya, denetlemeye yetkilidir. Okulun amaçlarına ve ilkelerine uygun şekilde yönetilmesinde; görev, iş ve işlemlerin düzenli olarak yürütülmesinde; eğitim ve öğretimin değerlendirilmesi ve geliştirilmesinde; Müdür başyardımcısı ve yardımcıları Okul Müdürünün en yakın yönetim elemanıdırlar. İlköğretim Okulu Müdürü; Lise Müdürünün önerisi, Rektörün uygun görüşü üzerine Bakanlıkça atanır, birinci derecede Lise Müdürüne bağlıdır. |
| Lise |
| Madde 16 – Lise Müdürü, Rektör’ün önerisi üzerine Bakanlıkça atanır. Müdür, Lisenin tarihî ve kültürel mirasını ve köklü eğitim geleneğini çağın gereklerine uygun olarak geleceğe taşımakla görevlidir. Lisenin müdür başyardımcısı ve yardımcıları ile diğer personeli, nitelikleri ve sayıları bakımından okulun karma ve yatılı durumu, yabancı dil ile öğretim yaptığı, yabancı uyruklu öğretmenlerin bulunduğu dikkate alınarak görevlendirilir. Bu görevlendirmelerde, lisenin zengin kütüphaneleri, ileri düzeyde teknik laboratuvarları ve bilgi işlem merkezi, tarihi müzesi ile gelişmiş çeşitli spor alanları ve açık spor tesisleri bulunduğu da gözönünde tutulur. |
| Atamalar |
| Madde 17 – Lisenin öğretmen ve yöneticileri, Rektörün önerisi üzerine ilgili usul ve esaslara göre Bakanlıkça atanır. Bu okulda görev yapanlardan Bakanlık kadrolarına atanmak isteyenler için de aynı atama yöntemi uygulanır. Bakanlıkta kadro işgal etmekte olan personelin kurumdaki görevi sırasında kazandığı haklar, Bakanlığa naklen atanmalarında da saklıdır. Kurumun Fransız uyruklu personeli, Türk-Fransız Kültür ve İşbirliği anlaşmaları ile 14/4/ tarihli İkili Anlaşmaya ve eki Protokole göre ve ayrıca Liseye ilişkin personel mevzuatı uyarınca görev yapar. |
| Kurullar |
| Madde 18 – Lise ve İlköğretim Okulunda aşağıdaki kurullar oluşturulur: a) Eğitim Danışma Kurulu İlköğretim Okulu ve Lisesinin eğitim konularını ve sorunlarını görüşmek ve gerekli önerilerde bulunmak üzere bir Eğitim Danışma Kurulu oluşturulur. Eğitim Danışma Kurulunda aşağıdaki yönetici, öğretmen, uzman ve temsilciler bulunur: Lise Müdürü, Lise Müdür Başyardımcısı, İlköğretim Okulu Müdürü ve Başyardımcısı, Fransızca Bölüm Başkanı, Lise son sınıf öğrencilerinden biri kız, diğeri erkek iki temsilci. Kurul, gündemli olarak, Lise Müdürünün çağrısı ile toplanır. Gerektiğinde, Lise Müdürü, uzman kişileri kurula davet edebilir. b) Öğretmenler Kurulu Öğretmenler kurulu, Lise ve İlköğretim Okulunda ayrı olmak üzere Müdürün başkanlığında okulun bütün yönetici ve öğretmenlerinden oluşur; ders yılı başında, ortasında, sonunda ve gerektikçe Müdürün emriyle toplanır. Öğretmenler Kurulunda okulun yönetim, öğretim ve eğitimiyle ilgili, üzerinde durulması, tartışılması ve değerlendirilmesi gereken tüm konular ele alınır. Mümkün olduğu kadar öğretmenlerin konuşmalarına ve görüşlerini açıklamalarına imkân verilir. Öğretim yılının ilk toplantısında, önceki yılın tutanakları gözden geçirilir. Uygulamaya konulmayan kararların nedenleri üzerinde durulur ve geçmiş yılın kurul çalışmaları genel olarak değerlendirilir. Öğretim durumu, okulun genel başarısı, eğitici ve sosyal etkinlikler, okulun düzen ve disiplin işleri gündem konuları olarak ele alınır; yönetmeliklere göre kurul ve komisyonlar kurulur, seçim ve görevlendirmeler yapılır. Yıl ortasında yapılan toplantıda, dönemin bütün çalışmaları değerlendirilerek gerekli tedbirler alınır, gündemin esas konusunu öğrencilerin başarı durumu oluşturur. Yapılan değerlendirme sonunda başarısız öğrencilerin yetiştirilmesine ilişkin önlemler belirlenir. Yıl sonu toplantısında ise, bir ders yılının yönetim, öğretim, eğitim çalışmalarına ait gündem konuları genel bir değerlendirmeye tâbi tutulur. Bölüm başkanlarının çalışma raporları ile Eğitici Kolların, Disiplin Kurulunun Rehberlik Servisinin yıl sonu raporları öğretmenlerin görüşlerine sunulur. Devam-devamsızlık, disiplin cezaları gibi konular karara bağlanır. Toplantıların gündemi, öğretmenlere önceden yazılı olarak duyurulur ve imzaları alınır. Yapılan konuşmalar tutanaklara geçirilir, gerekenler karara bağlanır. Her öğretmen, kurul toplantısına katılmakla yükümlüdür. |
| c) Zümre Öğretmenler Kurulu Bu kurul, ilköğretimin inci sınıflarında aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinden, inci sınıflarında ve orta öğretimde ise aynı dersleri okutan branş öğretmenlerinden oluşur. Öğretmenler, aralarında sık sık toplanarak, eğitim programlarının okunup incelenmesi, yıllık ders plânlarının hazırlanması, kullanılacak yöntem ya da yöntemlerin tespit edilmesi, ölçme ve değerlendirme konularında birlik sağlanması; derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, günlük ders plânlarının ve ünite plânlarının durumu; ders araç-gereçlerinden, lâboratuvarlardan, kütüphaneden ve çevreden yararlanma işlerinin programlaştırılması; ödevler, başarısız öğrencilerin yetiştirilmesi, öğretimin geliştirilmesi gibi konuları görüşürler ve alacakları kararları Müdürün onayından sonra uygularlar. Bu toplantılar Müdürün başkanlığında yapılabileceği gibi İlköğretim okulunda en kıdemli şube öğretmeninin, ortaöğretimde ise yine en kıdemli ilgili branş öğretmeninin başkanlığında yapılabilir. Öğretmenler, bu kurullara katılmak zorundadır. d) Sınıf Öğretmenler Kurulu Sınıf Öğretmenler Kurulu, Aralık, Mart ve Mayıs aylarının birinci haftasında ve YılSonu Öğretmenler Kurulu Toplantısından sonra toplanır. Bu kurulda, sınıf öğretmenleri ve Rehberlik Servisince tutulan öğrenci dosyalarındaki bilgilere, ders ve sınıf geçme notlarına, eğitsel-kültürel etkinliklerdeki başarılarına; devam ve disiplin durumlarına göre: Öğrencinin dönem ve yıl sonu çalışmaları incelenir; başarıyı artırıcı önlemler alınır. Yıl Sonu Sınıf Öğretmenler Kurulu Toplantısında 9 uncu ve 10 uncu sınıfların, sınıf geçme veya sınıfta kalma durumlarıyla Lise son sınıf öğrencilerinin durumları incelenerek karara bağlanır. |
| Bölüm Başkanları |
| Madde 19 – Lise’de; biri İkili Anlaşmaya göre Fransızca yapılan derslerin, diğeri bunların dışında kalan derslerin öğretmenlerinin bağlı olduğu iki bölüm başkanlığı bulunur. Bütün zümre öğretmenleri ve başkanları, eğitim-öğretim çalışmalarını bu iki bölüm başkanlığına bağlı olarak yürütürler. Fransızca Bölüm Başkanı, ilköğretim okulunda görev yapan ve derslerini Fransızca okutan öğretmenlerin de bölüm başkanıdır. |
| Ödül ve Disiplin |
| Madde 20 – Ödül ve Disiplin İşleri: a) İlköğretim okulunda ödül ve disiplin işleri Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği esaslarına uygun olarak yürütülür. b) Lisede öğrenci ödül ve disiplin işleri, Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği ile uyumlu olacak şekilde Galatasaray Lisesi Ödül ve Disiplin Yönergesi esaslarına göre yürütülür. |
ALTINCI BÖLÜM |
| –Eğitim ve Öğretim |
| İlk ve ortaöğretim birimlerine ait süreler |
| Madde 21 – Kurumun yüksek öğretim dışındaki kademelerine ait süreler; İlköğretim okulu sekiz (8) yıl, Lise öncesi Fransızca Hazırlık Sınıfı, Ders Yılından başlayarak bir (1) yıl, Lise, ders yılından başlayarak dört (4) yıl, olarak belirlenmiştir. |
| Eğitim ve öğretim takvimi |
| Madde 22 – Kuruma bağlı okulların eğitim-öğretim programlarının özelliği dikkate alınarak, resmî tatil dışındaki okul tatilleri ve öğretim yılı takvimi, ilk ve orta öğretim kurumları çalışma takvimi mevzuâtı çerçevesinde, kurumun Yönetim Kurulu tarafından belirlenir. Ancak bu şekilde belirlenen öğretim yılı içindeki çalışma günlerinin sayısı, Bakanlığın öngördüğü yıllık çalışma günlerinin sayısından az olamaz. |
| Eğitim ve öğretim hizmetlerinin yürütülmesi |
| Madde 23 – Kurumun ilk ve ortaöğretim birimlerinde, eğitim-öğretim hizmetlerinin yürütülmesinden, denetim ve gözetiminden, Rektörlükle işbirliği halinde Millî Eğitim Bakanlığı sorumludur. Kurum, lisedeki eğitim ve öğretimle ilgili iş ve işlemlerini, Bakanlığın Yükseköğretim Genel Müdürlüğü vasıtasıyla yürütür. |
| Alanlar |
| Madde 24 – Lise’de ders yılından başlayarak 10 uncu sınıftan sonra öğrenciler üniversiteye giriş sınavlarına temel oluşturacak alanlara ayrılırlar. Öğrencilerin onuncu sınıftan itibaren alan seçiminde önceki başarıları, istekleri ve eğilimleri ile girmek istedikleri alandaki sınıfların imkânları dikkate alınır. Alanlara ait şubelerin açılması ve bu sınıflara öğrenci alınmasında değerlendirme ve işlemleri okul yönetimi yapar. Alan değişikliği de aynı esaslara göre yapılır. |
| Başarı Durumu |
| Madde 25 – İlköğretim, Hazırlık ve Lisede bir öğrencinin ancak bir defa sınıf tekrarı yapması mümkündür. Aynı öğrenim biriminde ikinci kez başarısız olan öğrencinin okulla ilişkisi kesilir. |
| Başarıyı artıran etmenler |
| Madde 26 – İlköğretim okulunda öğrenciyi kendi yaş grubu içinde ve bütün olarak yetiştirmek esastır. İlköğretim okulu, öğrencinin herhangi bir dersten başarısızlığına bakılarak eleneceği bir dönem değil, programda öngörülen bütün derslerin ve ders dışı eğitici etkinliklerin ortak katkısıyla ilgi, eğilim ve yeteneği ölçüsünde yetiştirildiği bir dönemdir. Lise kademesinde öğretim, araştırma, ödev, tartışma, seminer ve uygulama yöntemlerinden yararlanılarak yürütülür. Okul yöneticileri, kütüphane, bilgi işlem merkezi, lâboratuvar ve benzeri yerleri amaca hizmet edecek şekilde her zaman hazır bulundurur. Bu birimler ders saatleri dışında da hizmet sunar. |
| Ölçme ve değerlendirme |
| Madde 27 – İlk ve Ortaöğretimde: a) Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde beşli not sistemi uygulanır. Bu sisteme göre “5” Pekiyi; “4” İyi; “3” Orta; “2” Geçer; “1” Geçmez; “0” Etkisiz sayılır. b) Öğrencinin herhangi bir dersten başarılı sayılması için; 1) O derse ait ikinci dönem notunun en az “2” ve iki dönem not ortalamasının en az “2”, 2) Birinci dönem notu “0” ise ikinci dönem notunun en az “3”, 3) Yalnız bir dönem not olması hâlinde aldığı derse ait bu notun en az “2” olması gerekir. c) İlköğretim Okulunun 6, 7 ve 8 inci sınıflarında, dört veya daha fazla dersten başarısız olan öğrenciler ile başarısız derslerinden herhangi birinin yılsonu notu “1” den ve Türkçe ile Fransızca derslerinden birinin yıl sonu notu “2” den aşağı olan öğrencilerin durumları, sınıf öğretmenler kurulunda görüşülmez. Bu öğrenciler o yıl için başarısız sayılır. d) Lisede: 1) Ders yılı sonunda, yıl sonu başarı ortalaması 3,00 ve daha yukarı olan öğrencilerden en fazla üç derse kadar (üç ders dahil) başarısız dersi olanlar, yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılırlar. Ancak Türk Dili ve Edebiyat dersi ile Fransızca dersinden yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılabilmek için bu ortalamanın en az 3,50 olması gerekir. Ayrıca, başarısız dersler arasında alan derslerinin bulunması durumunda, ayrıca alan derslerine ait ağırlıklı ortalamanın da 3,00 ve daha yukarı olması gerekir. 2) Ders yılı sonunda yıl sonu başarı ortalaması 3,00 dan aşağı olan öğrencilerden bir dersten başarısız olanlar, sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler. 3) Öğrencinin sorumluluğu, o dersin üst programında başarılı olması veya ders kesimini izleyen iki hafta içinde yapılan sorumluluk sınavında başarılı olması hâlinde kalkar. 4) Son sınıfta, ders yılı bitiminde mezun olamayan öğrenciler için başarısız oldukları derslerden bitirme sınavları yapılır. Bu sınavlar sonunda mezun olamayan öğrenciler, takip eden ders yılının başlamasından önce aynı şartlarda ikinci bir bitirme sınavına alınırlar. Bitirme sınavları sorumluluk sınavları esaslarına göre yapılır. Önceki sınıflarda sınıf tekrarı yapmayan öğrencilerden son sınıfta sorumluluğu kalkmayanlar ile bitirme sınavları sonunda mezun olamayanlar, izleyen öğretim yılında da bu sınavlara girebilirler. Altıncı öğretim yılının sonunda mezun olamayanların okulla ilişkileri kesilir. 5) Ders kesimini izleyen iki hafta içinde, zayıf ders koşulu aranmaksızın en fazla 3 derse kadar ortalama yükseltme sınavı yapılır. Sınav notu yıl sonu notundan yüksek ise, ikisinin ortalaması yıl sonu notu olarak değerlendirilir. e) Hazırlık sınıfında, öğrencilerin Fransızca dersinden başarılı sayılabilmesi için ikinci dönem notu ile yıl sonu notunun en az “2” olması gerekir. Fransızca dersinden başarılı olanlar seviye sınavına girerler, başarılı olamayanlar ise sınıf tekrar ederler. Seviye sınavından geçer not alan ve yıl sonu notu ile seviye sınavı notu ortalaması en az 2,50 olan öğrenciler hazırlık sınıflarını başarıyla bitirmiş sayılır. Bu ortalamanın altında kalan öğrenciler için yeni ders yılının başlamasından önce aynı koşullarda bir sınav daha yapılır. Bu sınavda da ortalama yükseltilemezse sınıf tekrarlanır. Hazırlık sınıfının başarı koşullarını yerine getiremeyen öğrencilerin Lise ile ilişkisi kesilir. f) Ders yılı içinde, ilköğretimde toplam 20 (yirmi) gün ve orta öğretimde toplam 10 (on) gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenci, notları ne olursa olsun başarısız sayılır. Yukarıda yer almayan hususlarda dengi resmî okul mevzuatı uygulanır. |
YEDİNCİ BÖLÜM |
| Çeşitli Hükümler |
| Madde 28 – Kurumun akademik personeli dışında kalan personeli hakkında sayılı Devlet Memurları Kanununun genel hükümleri uygulanır. Ancak söz konusu Kanun hükümlerini, kurum mevzuatının yetkili kıldığı makamlar uygular. Madde 29 – İlköğretim Okulu ile Lisede Rehberlik Hizmetleri her birimin ihtiyacını karşılayabilecek bir düzenleme ile kurulacak Rehberlik Hizmetleri Bürosu tarafından yürütülür. Bu büronun kuruluşu ve çalışmaları, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Yönetmeliğindeki usul ve esaslar dikkate alınarak ve ayrıca kurumun öğretim ve eğitim birimleri ayrı ayrı değerlendirilerek Üniversite Yönetim Kurulu tarafından hazırlanan bir yönerge ile düzenlenir. Madde 30 – Kurumun yatılı ve pansiyonlu alt birimlerinde, pansiyon işleri, etüd, laboratuvar, kütüphane, araştırma ve benzeri çalışmalarda öğrencilere yardımcı olmak, düzen ve disiplinin sağlanmasına katkıda bulunmak üzere, araştırma görevlileri ve kurumun fakültelerindeki öğrenciler ile, mezunlardan gerektiğinde “belletici” (muallim muavini) adı altında yararlanılabilir. Öğrencilerin ders saatleri dışındaki özellikle etüdlerde eğitimleriyle ilgilenmek, etüdlerde sessizce ders çalışmalarını sağlamak ve gerektiğinde onların çalışma sırasında karşılaştıkları güçlüklerin çözümüne yardımcı olmak; yemekhane ve yatakhanede öğrencinin başında bulunmak, vaktinde yatıp kalkmalarını sağlamak, etüd aralarında öğrencileri gözetmek ve zararlı davranışlarını engellemek, etüdlerde ve yatakhanelerde yoklama yapmak gibi görevleri olan belleticilerin, kurumun özelliğine göre öğrencilere yardımda bulunabilmeleri için Fransızca bilmeleri önemli görüldüğünden, Galatasaray mezunu olanların görevlendirilmesi tercih sebebidir. Bu amaçla çalışacak personel, ilgili okul müdürünün isteği üzerine Üniversite Rektörünce görevlendirilir. Okul Yönetimince düzenlenen bir iç yönerge esaslarına göre görevlerini yürütecek belleticiler, sırasıyla pansiyon işlerinden sorumlu müdür yardımcısına, nöbetçi müdür yardımcısına, müdür başyardımcısına ve müdüre karşı sorumludurlar. |
| Yönetmelikte Yer Almayan Hususlar |
| Madde 31 – Bu Yönetmelikte yer almayan hususlarda Bakanlığa bağlı kurum ve kuruluşların ilgili mevzuat hükümleri uygulanır. |
SEKİZİNCİ BÖLÜM |
| –Yürürlük ve Yürütme |
| Yürürlükten kaldırılan hükümler |
| Madde 32 – 8/6/ tarihli ve sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Galatasaray Üniversitesi İlk ve Orta Öğretim Yönetmeliği” yürürlükten kaldırılmıştır. |
| Yürürlük |
| Madde 33 – Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer. |
| Yürütme |
| Madde 34 – Bu Yönetmelik hükümlerini Galatasaray Üniversitesi Rektörü yürütür. |
25 Haziran , Pazar
- LGS taban puanları yüzdelik dilimler ne zaman açıklanacak ? LGS İstanbul, Ankara, İzmir lise yüzdelik dilimleri açıklandı mı?
- Arefe günü yapılacak ibadetler ve okunacak dualar nelerdir? Peygamberimizin Kurban Bayramı Arefe duası! Arife günü çekilecek tesbihler-zikirler neler?
- Kurban Bayramı tatili ne zaman başlayacak ? Kurban Bayramı tatili kaç gün sürecek?
- YKS sınav sonuçları ne zaman açıklanacak? YKS sınav sonuç tarihi belli mi, açıklandı mı?
- Aile Destek Haziran ayı ödemeleri ne zaman yatacak ? Sosyal yardım ödemeleri ayın kaçında yatacak?
- SSK Bağkur emeklisine bayram ettirecek zam müjdesi geldi! TL ve üstü maaş alanlara büyük zam! Refah payı, seyyanen artış
- YKS sonuçları ne zaman açıklanacak, erken açıklanır mı? ÖSYM TYT, AYT, YDT YKS sonuçları belli oldu mu?
- Wagner kimdir, ne anlama geliyor? Wagner ordusu nedir, kimlerden oluşuyor?
- sonrasına emeklilik şifresi çözüldü! yaşında olanlara müjde! EYT prim, kısmi emeklilik ve staj ve çıraklık
- Asgari ücret zamlı yeni maaşlar ne zaman yatacak ? Asgari ücret zamlı maaşlar bayramdan önce yatacak mı?
- LGS'de kaç birinci var ? LGS birincileri hangi illerden, okullardan çıktı? Kaç kişi full çekti?
- LGS tercihler ne zaman başlayacak ? LGS , , , , , puanla hangi liseye gidilir? Anadolu, İmam Hatip, Fen lisesi
MEBBİS Açık Öğretim Ortaokulu Öğrenci Girişi
MEBBİS Açık Öğretim Ortaokulu Öğrenci Girişi için Tıklayınız
*** MEB Açık Öğretim Ortaokulu Ana Sayfasına Ulaşmak için Buraya Tıklayınız
Açık Öğretim Ortaokulu İletişim:
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLETİŞİM MERKEZİ (MEBİM)
“ALO ”
Milli Eğitim Bakanlığı’na ALO ’yi arayarak 7 gün 24 saat ulaşabilirsiniz.
1 Mart tarihinde Van-Erciş’te hizmete giren İletişim Merkezimiz; Bakanlığımızın görev ve sorumluluklarıyla ilgili her türlü;
Talep
Şikâyet
Görüş-Öneri
İhbar
Bilgi edinme sorularınızı
etkin ve hızlı bir biçimde çözüme kavuşturabilmek amacıyla kurulmuştur.
İletişim merkezimizi arayarak eğitim ve öğretim başta olmak üzere Bakanlığımızca sunulan tüm hizmetlerle ilgili olarak bilgi alabilirsiniz.
İletişim Merkezimize gelen tüm çağrılara uzmanlarımız tarafından doğrudan cevap verilecek ve ilk görüşmede talepler sonuçlandırılmaya çalışılacaktır. Çağrıların bir inceleme ve araştırmayı gerektirmesi veya Bakanlığımızca işlem yapılmasını zorunlu kılması nedeniyle hemen cevap üretilemediği durumlarda anında kurum ve kuruluşlarımızla iletişime geçilerek en geç 72 saat içerisinde taleplerle ilgili telefon, SMS veya e-mail aracılığıyla geri dönülecektir.
İletişim merkezimizde çalışan personelin büyük çoğunluğu depremzededir ve yüzde 50’si engellidir.
Yurt dışından arama yapmak için:+90 11 22'yi arayabilirsiniz.
Kullandığınız operatörün dahil olduğunuz tarifeniz üzerinden ücretlendirme yapılmaktadır.