Algılama Yeteneği

T.C.
YARGITAY
2. CEZA DAİRESİ
E. /
K. /
T.

HIRSIZLIK SUÇU ( Suç Tarihinde Yaşları Arasında Bulunan Suça Sürüklenen Çocuğun Sayılı TCK'nın 31/2 Maddesi Uyarınca İşlediği Hırsızlık Suçundan Fiilin Hukuki Anlam ve Sonuçlarını Algılayıp Algılamayacağı veya Davranışlarını Yönlendirme Yeteneğinin Yeterince Gelişip Gelişmediği Konusunda Uzman Doktor Raporu Alınıp Sonucuna Göre Suça Sürüklenen Çocuğun Hukuki Durumunun Değerlendirilmesi Gerektiğinin Gözetilmemesinin Bozmayı Gerektirdiği )

SUÇA SÜRÜKLENEN ÇOCUĞUN İŞLEDİĞİ FİİLİN HUKUKİ ANLAM VE SONUÇLARINI ALGILAMA YETENEĞİ ( Hırsızlık Suçu - Fiil İşlendiği Sırada Yaş Grubu İçerisinde Bulunan Suçun Algılama ve Davranışlarını Yönlendirme Yeteneklerinin Olup Olmadığının Takdiri Bakımından Sosyal Yönden İnceleme Yaptırılmasının Gerekli Olduğu/Mahkemece Sosyal İnceleme Raporu Alınmadan Hüküm Kurulmasının Hatalı Olduğu )

SOSYAL İNCELEME RAPORU ( Hırsızlık Suçu - Fiil İşlendiği Sırada Yaş Grubu İçerisinde Bulunan Suça Sürüklenen Çocuğun İşlediği Fiilin Hukuki Anlam ve Sonuçlarını Algılama ve Bu Fiille İlgili Olarak Davranışlarını Yönlendirme Yeteneğinin Olup Olmadığının Takdiri Bakımından Mahkemece Sosyal İnceleme Raporu Alınmadan veya Alınmaması Durumunda Gerekçesi Kararda Gösterilmeden Hüküm Kurulmasının Bozmayı Gerektirdiği )

YARGILAMA GİDERLERİNİN HESAPLANMASI ( Hırsızlık Suçu - İştirak Halinde Her Bir Sanığın Sebebiyet Verdiği Yargılama Giderlerinin Ayrı Ayrı Ortak Yargılama Giderlerinden ise Paylarına Düşen Oranın Belirlenerek Karar Verilmesi Gerektiği/Yargılama Giderlerinin Eşit Oranda Alınmasına Hükmedilmesinin CMK /2 Maddesine Aykırı Olduğu )

VEKALET ÜCRETİ ( Hırsızlık Suçu - Mahkemece SK Madde /2 Uyarınca 18 Yaşından Küçük Suça Sürüklenen Çocukların Savunmasını Yapmak Üzere Zorunlu Müdafinin Görevlendirilmesi Nedeniyle Müdafiye Ödenen Avukatlık Ücretinin Suça Sürüklenen Çocuklara Yargılama Gideri Olarak Yükletilmesine Karar Verilmesinin Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi'nin 6/3-C Maddesindeki Düzenlemeye Aykırılık Meydana Getirdiği )

/m/2

/m

/m/2,,/2

Çocuk Koruma Kanunu'nun Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik/m,21

Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi/m.6/3-c

ÖZET : Dava, hırsızlık suçuna ilişkindir.

Suç tarihinde yaşları arasında bulunan suça sürüklenen çocuğun Sayılı TCK'nın maddesinin 2. fıkrası uyarınca işlediği hırsızlık suçundan fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılayıp algılamayacağı veya davranışlarını yönlendirme yeteneğinin yeterince gelişip gelişmediği konusunda uzman doktor raporu alınarak suça sürüklenen çocuğun hukuki durumunun değerlendirilmesi gerekir.

Fiil işlendiği sırada yaş grubu içerisinde bulunan suça sürüklenen çocuğun işlediği fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılama ve bu fiille ilgili olarak davranışlarını yönlendirme yeteneklerinin olup olmadığının takdiri bakımından, mahkemece sosyal inceleme raporu alınmadan hüküm kurulması hatalıdır.

Fiil işlendiği sırada yaş grubu içerisinde bulunan suça sürüklenen çocuğun işlediği fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılama ve bu fiille ilgili olarak davranışlarını yönlendirme yeteneğinin olup olmadığının takdiri bakımından, mahkemece sosyal inceleme raporu alınmadan veya alınmaması durumunda gerekçesi kararda gösterilmeden hüküm kurulması hatalıdır.

18 yaşından küçük suça sürüklenen çocukların savunmasını yapmak üzere zorunlu müdafinin görevlendirilmesi nedeniyle, müdafiye ödenen avukatlık ücretinin suça sürüklenen çocuklara yargılama gideri olarak yükletilmesine karar verilmesi suretiyle Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi'nin 6/3-c maddesindeki düzenlemeye aykırılık meydana getirilmesi hatalıdır.

Sayılı CMK'nın maddesinin 2. ve 3. fıkralarına göre iştirak halinde her bir sanığın sebebiyet verdiği yargılama giderlerinin ayrı ayrı, ortak yargılama giderlerinden ise paylarına düşen oranın belirlenerek karar verilmesi gerekirken yargılama giderlerinin eşit oranda alınmasına hükmedilmesi suretiyle Sayılı CMK'nın /2 maddesine aykırı davranılması hatalı olup, yukarıda açıklanan tüm bu nedenlerle kararın bozulması gerekmiştir.

DAVA : Dosya incelenerek gereği düşünüldü:

KARAR : 1-)Sanık hakkında hırsızlık suçundan kurulan hükme yönelik temyiz isteminin incelenmesinde;

Sayılı TCK'nın maddesinde öngörülen hak yoksunlukları uygulanırken, gün ve Sayılı Resmî Gazete'de yayımlanarak aynı gün yürürlüğe giren Sayılı Kanun'un maddesiyle TCK'nın maddesinde yapılan değişikliğin infaz aşamasında gözetilmesi mümkün görülmüş, dosya içeriğine göre diğer temyiz nedenleri yerinde görülmemiştir. Ancak;

a-) Sayılı CMK'nın maddesinin 2. ve 3. fıkralarında yargılama giderlerinin neleri kapsayacağının, kimin tarafından belirleneceğinin, kime ve nasıl yükletileceğinin düzenlendiği, buna göre iştirak halinde her bir sanığın sebebiyet verdiği yargılama giderlerinin ayrı ayrı, ortak yargılama giderlerinden ise paylarına düşen oranın belirlenerek karar verilmesi gerekirken yargılama giderlerinin eşit oranda alınmasına hükmedilmesi suretiyle Sayılı CMK'nun /2 maddesine aykırı davranılması,

b-)Sanığın tutuklu kaldığı tarihin gerekçeli karara yazılmayarak CMK /2-d maddesine muhalefet edilmesi ve soruşturma evresinde tutuklu kalmasına karşın TCK maddenin tatbik edilmemesi,

Bozmayı gerektirmiş, sanık ve o yer Cumhuriyet savcısının temyiz nedenleri bu bakımdan yerinde görüldüğünden, hükmün açıklanan nedenle tebliğnameye aykırı olarak BOZULMASINA, bozma nedenleri yeniden yargılama yapılmasını gerektirmediğinden, Sayılı Kanun'un 8/1. maddesi aracılığıyla Sayılı CMUK'nın maddesinin verdiği yetkiye dayanılarak, yargılama giderlerine ilişkin bölümler çıkarılarak yerine "Kararda belirtilen yargılama gideri açısından, sanık ve her bir suça sürüklenen çocuğun sebebiyet verdiği yargılama giderlerinden ayrı ayrı, ortak yargılama giderlerinden ise eşit olarak sorumlu tutulmaları suretiyle yargılama giderlerinin tahsiline" cümlesinin eklenmesi; gerekçeli karar başlığına sanığın tutuklu kaldığı tarihlerin eklenmesi ve hüküm fıkrasına "sanığın tutuklu kaldığı sürenin TCK'nın maddesi uyarınca cezasından mahsubuna" cümlesinin eklenmesi suretiyle, diğer yönleri usul ve yasaya uygun bulunan hükmün DÜZELTİLEREK ONANMASINA,

2-)Suça sürüklenen çocuklar K. E. ve hakkında hırsızlık suçundan kurulan hükümlere yönelik temyiz isteminin incelenmesinde;

Dosya içeriğine göre diğer temyiz nedenleri yerinde görülmemiştir. Ancak,

a-) Suç tarihinde yaşları arasında bulunan suça sürüklenen çocuk E.'in Sayılı TCK'nın maddesinin 2. fıkrası uyarınca işlediği hırsızlık suçundan fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılayıp algılamayacağı veya davranışlarını yönlendirme yeteneğinin yeterince gelişip gelişmediği konusunda uzman doktor raporu alınıp sonucuna göre suça sürüklenen çocuğun hukuki durumunun değerlendirilmesi gerektiğinin gözetilmemesi,

b-) Sayılı Çocuk Koruma Kanunu'nun maddesi ve Çocuk Koruma Kanunu'nun Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmeliğin 20 ve maddeleri uyarınca; fiil işlendiği sırada yaş grubu içerisinde bulunan suça sürüklenen çocuk E.'in işlediği fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılama ve bu fiille ilgili olarak davranışlarını yönlendirme yeteneklerinin olup olmadığının takdiri bakımından, sosyal yönden inceleme yaptırılması gerekli olduğu halde mahkemece sosyal inceleme raporu alınmadan yazılı şekilde hüküm kurulması,

c-)Dairemizce de benimsenen Yargıtay Ceza Genel Kurulunun 20/11/ tarihli ve / Esas, / Karar sayılı içtihadında belirtildiği üzere Sayılı Çocuk Koruma Kanunu'nun maddesi ve Çocuk Koruma Kanunu'nun Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmeliğin 20 ve maddeleri uyarınca; fiil işlendiği sırada yaş grubu içerisinde bulunan suça sürüklenen çocuk 'in işlediği fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılama ve bu fiille ilgili olarak davranışlarını yönlendirme yeteneğinin olup olmadığının takdiri bakımından, mahkemece sosyal inceleme raporu alınmadan veya alınmaması durumunda gerekçesi kararda gösterilmeden yazılı şekilde hüküm kurulması,

d-)Mahkemece Sayılı Kanun'un /2. maddesi uyarınca, 18 yaşından küçük suça sürüklenen çocukların savunmasını yapmak üzere zorunlu müdafinin görevlendirilmesi nedeniyle, müdafiye ödenen avukatlık ücretinin suça sürüklenen çocuklara yargılama gideri olarak yükletilmesine karar verilmesi suretiyle Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi'nin 6/3-c maddesindeki düzenlemeye aykırılık meydana getirilmesi,

e-) Sayılı CMK'nın maddesinin 2. ve 3. fıkralarında yargılama giderlerinin neleri kapsayacağının, kimin tarafından belirleneceğinin, kime ve nasıl yükletileceğinin düzenlendiği, buna göre iştirak halinde her bir sanığın sebebiyet verdiği yargılama giderlerinin ayrı ayrı, ortak yargılama giderlerinden ise paylarına düşen oranın belirlenerek karar verilmesi gerekirken yargılama giderlerinin eşit oranda alınmasına hükmedilmesi suretiyle Sayılı CMK'nın /2 maddesine aykırı davranılması,

SONUÇ : Bozmayı gerektirmiş, suça sürüklenen çocuklar müdafiileri ile o yer Cumhuriyet savcısının temyiz nedenleri bu bakımdan yerinde görülmüş olduğundan, hükümlerin açıklanan nedenlerle isteme uygun olarak BOZULMASINA, gününde oybirliğiyle karar verildi.

seafoodplus.info

Çoklu zeka teorisine göre; çocukların farklı zeka alanları var ve bu alanları kullanmaları da farklılık gösteriyor. Bu sınıflama içinde belirli alanlarda yeteneği olan çocukların keşfedilmesi ve doğru yönlendirmesi önemli. Bunun nedeni ise doğru yönlendirilen çocukların ileriki yaşamlarında daha başarılı bir performans göstermeleri. Peki ya sizin çocuğunuzun hangi algılama yeteneğine sahip? Acıbadem Fulya Hastanesi&#;nden Psikiyatri Uzmanı Dr. Aylin Aksoy Çoban, hemen her anne babanın merak ettiği bu soruyu yanıtladı.

Sözel algı yeteneği (Dilsiz zeka): Konuşma ile yazma dilinde kelimeleri etkili, akıllıca kullanma kapasiteleri ve yeteneği oldukça yüksektir. Kelime hazneleri çok daha geniştir. Okuyarak öğrenmek bu çocuklar için çok daha kolay ve eğlencelidir. Bu çocuklar geleceğin şair, yazar, gazeteci ve politikacıları olabilirler.

Nasıl anlarsınız?

* Okumayı seviyorsa,
*
* Kelime oyunlarında başarılı ise,
*
* Hikayeler yazıp bunları anlatıyorsa,
*
* Masal, hikaye ya da fıkra anlatmaktan zevk alıyorsa,
*
* Bulmaca çözmeyi çok seviyorsa,
*
* Kafiyeli kelimeleri bulup bunları kullanmaktan ve tekerlemeleri hızla söylemekten de hoşlanıyorsa bu çocuğunuzun sözel algısının oldukça yüksek olduğunu gösteriyor.

Ne yapabilirsiniz?

Çocuğunuzda sözel algı yeteneğinin yüksek olduğunu fark ederseniz onu okumaya yönlendirin ve daha çok okumasını sağlayın. Birlikte hikayeler uydurup bunları birbirinize anlatın. Çocuğunuza verebileceğiniz en iyi hediye ise yeni hikaye kitapları olabilir.

Görsel algı yeteneği (Görsel Zeka): Görsel algı yeteneği yüksek olan çocukların yaşıtlarına nazaran çizimleri ve resimleri çok daha güzel olur. Erken yaşta üçgen, kare, daire gibi şekilleri daha kolay çizebilirler. Perspektif algıları da erken yaşta ortaya çıkar. Çizdikleri resimlerde perspektif algılarını daha iyi yansıtırlar. Okulda ders sırasında tahtaya çizilmiş olan şekilleri, matematik problemlerini, yazıları ya da bilgileri daha kolay hatırlarlar. Üç boyutlu düşünebilir ve cisimleri daha kolay öğrenirler. Geleceğin ressam, mimar, fotoğrafçı ve dekoratörleri olabilirler.

Nasıl anlarsınız?

- Çizerek yapılan anlatımları, şekillerle anlatılan bilgileri daha kolay kapıyor ve daha kolay hatırlıyorsa,

- Yap-boz, labirent gibi görsel faaliyetlerden hoşlanıyor, yaşıtlarından daha çok hayal kuruyorsa,

- Film ve slayt gibi görsel gösterileri çok seviyorsa bu görsel algılama yeteneğinin yüksek olduğunu gösteriyor.

Ne yapabilirsiniz?

Bu tip algı yeteneği gelişmiş çocukların en iyi öğrenme şekli ise görerek ve örnekleyerek oluyor. Çocuğunuza ders çalıştırırken bu özelliğini dikkate alın. Eğitim sürecinde güzel sanatlara yönlendirmeniz çocuğunuzun hem bu yeteneğini geliştirir, hem de kendisine olan güveninin artırır.

Sayısal algı yeteneği (Mantıksal-matematik zeka): Bu çocuklar neden-sonuç ilişkisini daha kolay kurarlar. Çok meraklıdırlar ve sorular sorup cevaplarını merak ederler. Sayısal olarak düşünmeye yatkındırlar. Matematik en sevdikleri derstir. Bu çocuklar gelecekte matematikçi, mühendislik gibi alanları tercih ederler.

Nasıl anlarsınız?

- Matematikle ilgili oyunlar oynamak ona çok zevkli geliyorsa,

- Dama, satranç gibi düşündüren oyunları oynamaktan zevk alıyorsa,

- Mantığa dayalı yap-boz ya da matematik yetenek sorularını çözmek çok hoşuna gidiyorsa sayısal
algı yeteneği yüksek demektir.

Ne yapabilirsiniz?

Matematiğin ve aritmetiğin içinde olduğu her şey dikkatini daha çok çekeceği için yeni bilgileri öğretirken mutlaka matematik ve aritmetik kullanın. Sayısal değerlerle anlatımlar, neden sonuç ilişkisine dayalı anlatımlar çocuğunuzun öğrenmesinin daha zevkli ve kolay hale gelmesini sağlar.

&#;

İşitsel algı yeteneği (Müzik zekası): Müzik kulağı iyi olan çocuk tüm dünyanın ritmini ve melodisini daha kolay algılayıp ayrı tat alır. Dinlediği müzikte ezgideki iniş çıkışları, değişimleri daha kolay ayrıt eder. Geleceğin müzisyenleri de diyebileceğimiz bu grup çocuk kendisini müzikle ifade etmekten hoşlanır. Bu çocuklar dinleyerek daha kolay öğrendikleri için okulda derslerde dikkatlerini etkileyebilecek durumlar bilgileri eksik öğrenmelerine sebep olabilir. Bu nedenle derste dikkatlerini mümkün olduğunca yüksek tutmalarını sağlamak gerekir.

&#;

Nasıl anlarsınız?

- Güzel şarki söylüyorsa veya müzik aleti çalmaya hevesli ise ya da çalıyorsa,

- Müzik dinlemeyi seviyor, okul dışında da öğrendiği şarkıları söylemekten çok hoşlanıyorsa.

- Koro ya da buna benzer faaliyetlere katılmaktan zevk alırsa işitsel algı yeteneğinin yüksek olduğuna işaret ediyordur.

Ne yapabilirsiniz?

Çocuğunuz en iyi dinleyerek öğrenir. Kendilerine anlatılarak öğretilen bilgileri kolay kolay unutmazlar. Duyarak öğrendikleri bilgiler yıllarca kalıcı olarak saklanabilir.

Hangi tip, nasıl daha kolay öğreniyor?

- Görsel algısı gelişmiş olan çocuklar: Resimlerle ve video filmlerle.

- Sayısal algısı iyi olan çocuklar: Mantığa dayalı, sebep sonuç ilişkileriyle.

- Müzik algısı gelişmiş çocuklar: Müzikle.

- Sözel algısı gelişmiş çocuklar: Dinleyerek ve okuyarak.

&#;

&#;