Diksiyon ve hitabet çoğu zaman birbirine karıştırılan terimler olsa da aslında birbirini tamamlayan iki beceri olduğunu söylemek gerekir. Çünkü diksiyonsuz bir hitabet istenen etkiyi asla oluşturmaz. Güzel konuşmalar yapabilmek için iyi bir diksiyona sahip olmak kadar, hitabetin gerektirdiği yöntem ve teknikleri de biliyor ve doğru olarak uygulayabiliyor olmak gerekiyor.
Hitabet, sözleri etkili ve güzel söyleme sanatı olarak karşımıza çıkar. Diksiyon ise sözlü iletilerin hem mana anlamında hem de etki anlamında güçlendirilmesini sağlayan araçlardır. Gerek diksiyon ve gerekse hitabet aynı amaca ulaşmada kullanılır.
Diksiyon ve hitabet ancak birlikte ve etkili olarak kullanıldığında muhataplara inandıklarınızı, düşündüklerinizi en doğru ve net bir biçimde aktarmanızı sağlayacaktır. Bu nedenle iyi bir hatip olmak için düzgün bir diksiyona sahip olmak ifadelerinizin etkisini artıracak, hitabet sanatının inceliklerine sahip olmanız ise sizin duygu ve düşüncelerinizi belli amaçlar için bir araya gelmiş topluluklara iletebilmenize aracılık edecektir.
Diksiyon ve hitabet hemen her alanda olduğu gibi eğitimle geliştirilen ve etkinliği arttırılabilen becerilerdendir. Diksiyon ve hitabet eğitimi ortaöğretim sıralarından itibaren eğitim programları içinde son dönemde yoğun olarak kendine yer buluyor. Diksiyon ve hitabet ders olarak liselerde okutulmasında, etkili iletişimin çağımızın en büyük ihtiyaçlarından biri haline gelmesinin büyük etkisi var.
Kendini ifade edebilen, inandıklarını tüm insanlığa etkili olarak ifade etme becerisine sahip olan ülkemiz gençliğinin bu becerilerle donatılıyor olması geleceğimiz için de büyük öneme haiz. Bu nedenle son yıllarda eğitim programlarımızda seçmeli ders olarak 9, 10 ve Sınıf öğrencilerinin kendilerini geliştirebilmelerine, güzel ve etkili söz söyleyebilme sanatının inceliklerine sahip olabilmelerini sağlayan diksiyon ve hitabet dersi konuldu. Diksiyon ve hitabet eğitimi almaya istekli olan öğrencilerin katılabileceği dersler bu alanda gençlerimiz için çok iyi bir fırsat.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından, bu dersin etkili ve amacına uygun olarak işlenilebilmesi ve takip edilebilmesi için diksiyon ve hitabet kitabı hazırlanarak, diksiyon ve hitabet konularında gençlerin yeteneklerinin ve becerilerinin geliştirilebilmesinde teorik derslerin yanında uygulamaya dönük etkinliklerle desteklenmesini de hedefliyor.
Diksiyon ve hitabet derslerinin amacına uygunluğu verilen eğitimler sonunda yapılan değerlendirme çalışmalarıyla ölçülüyor. Dersin kazanımlarına ne kadar ulaşılabildiğini ölçen diksiyon ve hitabet soruları ile öğrenciler değerlendirmeye alınarak bu alanda başlangıç eğitimlerinin amaçlara uygunluğu da kontrol edilmiş oluyor.
Seçmeli olarak ortaöğretimde yer bulan diksiyon ve hitabet dersleri hem teorik bilgileri hem de uygulama çalışmalarının birlikte yürütüldüğü konulardan oluşuyor. 9. Ve Sınıf diksiyon ve hitabet dersleri teorinin yanında uygulamalı etkinliklerin bol örneklerle öğrencilere etkili söz söyleyebilmenin yollarını öğretmenler rehberliğinde kazandırılmasını amaçlıyor. Diksiyon ve hitabet dersi aynı zamanda Sınıf öğrencilerinin de seçmeli olarak alabilecekleri derslerden biri.
Bu derslerde başarılı olabilmek için diksiyon ve hitabet sanatının ilk şartı olan dinlemeyi öğrenmekle işe başlamalı, öğretmenlerin anlattıkları dersler, dersin de anlamına uygun olarak etkili bir şekilde dinlenmeli, uygulamalı etkinliklere öğrencilerin istekli olarak katılmaları diksiyon ve hitabet derslerinde başarılı olabilmenin öncelikli şartları oluşturuyor. Diksiyon ve hitabet notları tutularak derslerde öğrenilen bilgilerin tekrarlanması da ders başarısının artmasında önemli bir diğer noktayı oluşturuyor.
Diksiyon kursu , hem öğrencilerin hem de yetişkinlerin etkili söz söyleyebilmeleri için kendilerini bu alanda geliştirebilecekleri özel eğitim merkezleridir. Diksiyon ve hitabet konusunda daha çok pratik yapabilmek ve ihtiyaç duyulan becerilerin belirlenmesi ve bu konulara yoğunlaşarak gelişim sağlanabilmesi için çok daha bireysel eğitimlerin sunulduğu diksiyon ve hitabet kursu, genç, yaşlı hemen tüm yaş ve meslek grubundan pek çok kursiyerin eğitim aldıkları kurumlardan.
Bu mesaj 'en iyi cevap' seçilmiştir.
DİKSİYON VE HİTABET TEST SORU VE CEVAPLARIBaşarının altında yatan sebepleri araştırınca ortaya çıkan en büyük ortak paydanın, çevreyle etkili bir iletişim becerisini ve iletişim sonunda tam olarak anlaşılmanın olduğunu görürüz. Bu yönüyle başarı aslında inandıklarınızın nasıl paylaşıldığı ve etkisinin ne kadar olduğuyla da doğrudan ilgili.
İster günlük yaşamda ister iş yaşamında, inandıklarınızı etrafınızdakilere yansıtabildiğiniz oranda başarıya ulaşabilirsiniz.
Etkili iletişimin, güzel konuşmanın vazgeçilmez aracı olan diksiyon ne demek sorusunu internette arattığınızda pek çok tanımının bulunduğunu göreceksiniz. Ancak bu sorgulamalardan sizlere en iyi sonuç verecek olan diksiyon nedir vikipedi aramasından çıkacak sonuca göre diksiyon, dilin incelenmesini de içeren konuşma sanatı olarak ifade ediliyor. Bu tanım çok daha genel görünmekle birlikte biraz da eksik kalıyor. Diksiyon nedir kısaca, ifadelerin muhatabınızda gerçek bir anlama dönüşmesi için kullanılan tüm araçların toplamı olarak nitelendirebiliriz. Aynı zamanda diksiyon, sizin inandırma ve etkileme kapasitenizin de iyi bir ölçütüdür.
Diksiyonu, etkili ve güzel konuşmanın vazgeçilmez aracı olarak, hedeflediğimiz manaların muhatabımızda tam ve eksiksiz olarak oluşması için kullandığımız dil becerileri, telaffuz, söyleyiş, akıcı konuşma, ses tonu ve tüm bunların bedenle desteklenmesini de içine alan geniş bir çerçevede tanımlarız. Ancak burada önemli bir diğer konunun hitabet nedir sorusu olduğunu da söylemek gerek.
Çoğunlukla karıştırılan bu iki kavramı, tam olarak anlayabilmek için diksiyon ne demek sorusunun da tam olarak anlaşılması şart. Hitabet etkili sözler söyleyebilmenin sanatı olarak ifade edilir. Diksiyon ne demektir deyince aslında sözlerin ifadeye dönüştürülmesi sanatı olarak da düşünmek gerekiyor.
Bu anlamda diksiyon hitabet nedir sorusunun da cevaplarından birini oluşturuyor. Ancak aralarında bir fark var. Bu iki kavramı kısaca, hitabet söyleneceklerin, diksiyon ise söyleyişin sanatı olarak ifade edebiliriz.
Etkili bir söz, ancak etkili bir söyleyişle ifade edildiğinde gerçekten etkili olabilir. Ne yazık ki hepimiz dünyaya etkili söz söyleme yeteneği ile gelmiyoruz. Ancak gerek iyi bir hatip olabilmek ve gerekse iyi bir diksiyona sahip olabilmek için diksiyon eğitimi ilk şartlardan.
Etkili ve güzel konuşamıyor, çok daha iyi bir telaffuza sahip olmayı ve insanları etkilemeyi hedefliyorsanız. Mutlaka diksiyon düzeltme eğitimi veren uzmanlardan destek almak ihtiyacınıza çözüm olabilir. Ancak gerekli uzmanlara ulaşmanız için diksiyon kursları iyi bir alternatif.
Alanında uzman, çok düzgün bir diksiyona sahip, deneyimli eğitmenlerin; diksiyon ne demek, iyi bir diksiyona nasıl sahip olurum sorularına cevap arayan kursiyerlerle bir araya geldikleri mekânlara genel olarak diksiyon kursu deniyor. Aslında daha çok özel ve gruplara dayalı eğitimler verilen bu mekânlarda etkili ve güzel konuşmanın önündeki engellerden başlayarak, yöntem belirleyerek konuşmaya, ses tonu, vurgu, doğru telaffuza kadar pek çok konuda, diksiyon alıştırmaları yapılıyor.
Diksiyon kurslarında kişinin ihtiyaçları doğrultusunda daha özel ya da küçük gruplarla yapılan eğitimler, bireylerin ihtiyacına yoğunlaşarak diksiyon eğitimi süresinin kısaltılmasını ve verilen eğitimlerin kolayca uygulamaya dönüşmesini sağlıyor.
Diksiyon dersi , kurslarda verilen doğru, etkileyici ve güzel konuşabilmek için gerekli olan bilgi, deneyim ve becerilerin daha çok uygulamaya yönelik derslerin tamamını oluşturuyor. Diksiyon derslerinde doğru nefes alma tekniklerinden başlanarak sırasıyla, düzgün bir diksiyona sahip olabilmek için gerekli bilgi ve beceriler kursiyerlere, bir anlamda usta çırak ilişkisi içinde verilmeye çalışılıyor. Sürekli olarak yapılan uygulamalarla hem kendinize güveniniz artıyor, hem de çok daha etkili ve düzgün bir telaffuz için yapılması gerekenler üzerinde duruluyor. Beden dilinin konuşulanların desteklenmesindeki rolü de unutulmuyor tabi.
Derslerdeki uygulamalar ve diksiyon çalışmaları kısa sürede kursiyerlerin ihtiyaç duydukları, düzgün diksiyona kavuşmalarını sağlamakla kalmıyor. Etkili ve güzel konuşabilmek için diksiyonun yanında sahip olmamız gereken düşünsel altyapı hakkında da bilgiler veriliyor. Diksiyon ne demek sorusuna belki de en iyi cevapları, yine bu kurslar aracılığıyla bulabilirsiniz.
1.Aadaki kelimelerden hangisinin yazl doru verilmitir?
A) Herkez B) Yanl C) Yanlz D) Kirbit
2.Aadakilerden hangisinin yazl yanltr?
A) Orijinal B) Elektrik C) Tiren D) Spor
3.Türkçe’de ……..ünlü………ünsüz harf vardr.
Bolua aadakilerden hangisi getirilmelidir.
A) B) C) D)
4. Telaffuzda dikkat edilecek bir özellik de yöresel az ifadelerinden kaçnmaktr. ….……… olan stanbul az ile konumaya önem vermek gerekmektedir.
Yukardaki noktal yere aadakilerden hangisi gelmelidir?
A) Yaz dili B) ive C) Argo dil D) Lehçe
5. u yourdu s…………………… tekerlemeyi doru biçimde tamamlayan aadakilerden hangisidir?
A) Sarmsaklasak da m yesek sarmsaklamasak da m koysak
B) saklasak dam sarmsaklasak sarmsaklamasak dam yesek
C) soanlasak da saklasak sarmsakla m saklasak
D) sarmsaklasak da m saklasak sarmsaklamasak da m saklasak
6. Sözcüklerin söyleni özelliklerine dikkat ederek, sözcükleri söylerken seslerin deerini veren, hecelerin vurgusuna, uzunluuna, ksalna önem vererek seslendirmeye ne ad verilir?
A) Diksiyon B) Söylei C) Söyleni D) Ulama
7.nsanlarn duygu, düünce ve isteklerini ifade etmek için kullanabilecei en önemli
araç aadakilerden hangisidir?
A) letiim B) Diksiyon C) Telefon D) Dil
8. Azmzdan bir kerede çkan ses topluluuna ne ad verilir?
A) Harf B) Hece C) Kelime D) Cümle
9.’’ Alnan bu karar, savata askerin daha çok ölmesine yol açt?’’ Bu cümledeki anlatn bozukluu aadakilerin hangisiyle giderilebilir?
A) "bu" sözcüü atlarak
B) "daha çok" sözü "askerin" sözcüünden önce kullanlarak
C) "yol açt" sözü yerine "neden oldu" sözü getirilerek
D) "alnan" sözcüü atlarak
Eskiden beri söylenir ( ) "Bizim iirimiz halk iiridir ( )" Ama daima bunun aksine eser verilir () söylenenler gerçeklemez.
Yukarda parantezlerle belirtilen yerlere srasyla aadaki noktalama iaretlerinden hangileri getiril-melidir?
A) (.) (,) (;) B) (.) (.) (.) C) (;) (.) (;) D) (:)(.) (,)
Aadaki cümlelerin hangisinde "ünsüz dümesine" uram birden çok sözcük kullanlmtr?
A) Sevginin küçücük görünümünden scack bir hikâye çkardn görmütüm.
B) Ufack dedikodular bile büyük bir aileyi datmak için yeterli olur.
C) Evlerin minicik saçaklarndan yere kadar buzlar sarkyordu.
D) Araba, büyücek bir binann önünde sarslarak durdu.
E) Mahallenin darack sokaklarnda çeitli oyunlar oynardk.
Sonu sert ünsüzle biten tek heceli sözcüklerde genellikle ünsüz deiimi (yumuamas) olmaz. Aadaki sözcüklerin hangisi bu kurala aykr bir örnektir?
A) Ek B) Çat C) Yurt D) At E) Maç
Aadaki dizelerin hangisinde ulama yoktur?
A) Bir dost bulamadm, gün akam oldu.
B) Abdal oldum, al giyindim bir zaman
C) Dalgn duyuyor rüzgârn ahengini dal dal
D) Geçmi gecelerden biri durmakta derinde
Puanlama: lk 10 soru 7’er puan, Son 3 soru 10’ar puan
==============================
BAKA BR ÖRNEK ÇN BAA DÖN
==============================
9. snf 2. dönem 1. yazl snav- Örnek
Soru 1)Aadaki doru ve yanl sorularn cevaplaynz. (10p)
=> Diksiyon; sözcüklerin söyleni özelliklerine dikkat ederek sözcükleri söylerken seslerin deerini vererek hecelerin vurgusuna, uzunluuna, ksalna, önem vererek seslendirmektir. ( )
=> Türkçede kullanlan selenler ünlü harflerdir. ( )
=> Ses titreklii diksiyon açsndan kusur saylr. ( )
=> Sesler, ses yolu ad verilen akcierlerden balayp boaz, grtlak, dil, di ve dudaklarn hareketleri sonucu oluur. ( )
=> Üslup; sade, yüksek ve kark üslup olmak üzere üçe ayrlr. ( )
Soru 2) Aadaki kavramlar açklaynz? (10p)
iddet:
Yükseklik:
Tn:
Soru 3) Yüksek üslubun üç özelliini yaznz. (10p)
Soru 4) Aadaki boluklar doldurunuz. (20p)
=> Sözcüklerin söyleni özelliklerine dikkat ederek sözcükleri söylerken seslerin deerini vererek hecelerin vurgusuna, ksalna önem vererek seslendirmeye ………………….. denir.
=> Türkçede genellikle iddet vurgusu ………………… hecede bulunur.
=> Gürültü nitelii olmayan seslere yani tek bana çkardmz seslere ……………. denir.
=> Ayn tondaki seslerin hafif yada kuvvetli oluunu …………… anlatr.
=> Farkl cisimlerin titreimlerinden ayn yükseklikte çkan seslerin birbirinden ayrmn belirten nitelie ………… denir.
Soru 5) Aadaki iirde alt çizili seslerin özelliklerini belirtiniz. (10p)
Mehmed'im sevinin balar yüksekte! B
Ölsek de sevinin, eve dönsek de!
Sanma bu tekerlek kalr tümsekte!
Yarn, elbet bizim, elbet bizimdir! K
Gün domu, gün batm, ebed bizimdir! NFK
Soru 6) Aadaki kelimelerden ne anlyorsunuz. (10p)
Artikülasyon:
ive:
Soru 7) Aadaki metin hangi üsluba örnektir, neden? (10p)
Diyelim bu gece Mevlâ’m iimizi rast getire
Yar bana bir elence medet!
Kande varsa âk- biçâre canann arar,
Dert ile bimar olan elbette dermann arar.
Aman bana bir elence yar hey!
Soru Bir tane tekerleme yaznz. (10p)
Soru 9) Diksiyon kusurlar olarak neleri söyleyebiliriz. (10p)