Drama Ne Demektir

Drama eğitimi çok eski zamanlara dayanmakla beraber günümüzde çok popüler bir hale gelmiştir. Drama eğitimi çocukların ezbere dayalı eğitimden çıkıp, hayal gücüne ve oyunlara dayalı bir şekilde eğitim almasını sağlar. Çocukların gelişimine çok hızlı bir şekilde katkı sağlamaktadır. Yapılan araştırmalar sonucu Drama Eğitimi’nin birçok tanımı ortaya çıkmıştır.

Gelin hep beraber bu tanımları inceleyelim.

• Drama, bireyler arası etkileşimi ve iletişimi geliştirerek, bir sözcük,bir durum ya da bir konunun oyunlarla, tiyatro etkinlikleriyle beraber anlatmak tabiri caizse yaşatarak gösterip öğretmektir.
   
• Drama, insanların hayatları boyunca kurdukları hayalleri, tasarımları eyleme dönüştürerek yapmaktır.
   
• Drama, bir yönlendiren tarafından hayallerinin veya kurgularının destekleyici materyallerle birlikte tiyatrosal eğitimlerle, davranış ve seslendirmeyle etkili bir şekilde öğretmen yöntemidir.
   
• Drama, doğaçlama sanatından yola çıkarak soyut olan olayların, kavramların, karakterlerin somut olaylara dönüştürülerek aktarılma sanatıdır.
   
• Drama, bir insanın içinde potansiyelin ortaya çıkmasına, hayallerini aktarmasına, kendini keşfetmesine yardımcı olan ve onun hayal gücüne en hızlı şekilde ulaşmasını sağlayan bir sanattır.
   
• Drama, kişilerin bireysel veya gruplar halinde tiyatrosal eğitimlerle kendilerini,dünyayı,hayatı öğretmeyi hedefleyen sanatsal bir çalışmadır.

DRAMA EĞİTİMİNİN FAYDALARI
 

1. Bireylerin rol yapma becerilerini artırır.
    
2. Kişilerin topluluk önünde konuşma becerilerini artırır.
    
3. Bireylerin özgüvenlerinin artmasını sağlar.
    
4. Konuşurken çekinen, tutukluk yaşayan insanların gelişmesini sağlar.
    
5. Takım çalışmasına teşvik eder.
    
6. İnsanların empati kurmasını sağlar.
    
7. Beden dili kullanımı ve kendini ifade etmeye yardımcı olur.
    
8. Kişilerin yaratıcılığını ve doğaçlama becerilerini artırır.
    
9. Stres yönetimini öğretir.
    
10. Nefes ve diksiyon eğitimlerine teşvik eder.
     
11. Kişilerin ezbere dayalı bir eğitimden, hayal gücüne dayalı bir eğitime geçmesini sağlar.
     
12. Alçakgönüllü olmayı öğretir.
     
13. Okuma becerisi kazandırır.
     
14. Ezbere dayalı değil fakat ezber yeteneğinizin artmasını sağlar.
     
15. Profesyonel ve Amatör ruhun tanımlarını öğretir.
     
16. Kişinin kendini tanımasına yardımcı olur.
     
17. Bireysel ve grup çalışmalarının önemini öğretir.
     
18. Kişinin kendini özgür hissetmesini sağlar.
     
19. Kişinin resim,tiyatro,müzik, materyal kullanımı gibi alanlarda becerilerinin artmasını sağlar.
     

DRAMA EĞİTİMİNİN SINIFLANDIRILMASI

• Yaratıcılık ve Hayal Gücü
   
• Dramatik Oyunlar
   
• Yaratıcı Drama
   
• Rol Yapma ve Rol Oynama
   
• Doğaçlama Eğitimi
   
• İletişim ve Uygulama
   
• Etkileşim

Drama öğreticileri; işinde profesyonel olan bir eğitimci olmalıdır. Hangi yaş grubu ile çalıştığının farkında olmalı ve kişinin kendini bulmasında yardımcı olmalıdır.

Drama öğrenicileri; gerek çocuklar gerekse yetişkin bireyler olabilir. Öncelikli olarak drama eğitiminin ne olduğunu bilmeli ve eğitimlerini ona göre almalıdır. Uygulama alanlarında şeffaf ve alıcı olmaları gerekmektedir.

Günümüzde Drama Eğitimleri çok fazla öneme sahiptir. Son olarak Milli Eğitim Bakanı’mız Ziya Selçuk’un katkılarıyla bu eğitimler giderek artmaktadır. Bu dönem öğretmenimiz bu eğitimleri almaya başladılar ve yeni insanlara bu eğitimi vermek, onların bireysel olarak hayal gücüne dayalı bir şekilde kendilerini tanımalarını sağlamak için uğraş vermektedirler.

Yazar

Sefa Ö.

***Online Birebir Matematik Dersleri veriyorum.  Velilerim benim en değerli referanslarımdır. Yorumlar kısmından geçmiş çalışmalarımızın bir kısmı hakkında fikir sahibi ola

Yarat&#;c&#; Drama Nedir?

Yarat&#;c&#; drama denildi&#;inde genelde ak&#;llara tiyatro, sanatsal etkinlikler ve oyunlar gelmektedir. Drama, asl&#;nda tüm bunlar&#; ve daha fazlas&#;n&#; içeren bir ki&#;isel geli&#;im yoludur. Yarat&#;c&#; drama, grup üyelerinin do&#;açlama ve rol yapma gibi teknikleri kullanarak kendi ya&#;am deneyimlerine dayal&#; olarak kendili&#;inden bir fikir, duygu veya olay&#; canland&#;rmas&#;d&#;r. Burada empatik beceriler, içgörü, fark&#;ndal&#;k kazanmay&#; ve gerçek ya&#;am deneyimleri ve kurgusal hikayelerin bir kombinasyonu yoluyla farkl&#; durumlara yeni çözümler üretmeyi dü&#;ünmelisiniz. Bu anlamda hem ki&#;inin ki&#;isel geli&#;imi için hem de toplumda sa&#;l&#;kl&#; ileti&#;im için önemli bir faaliyettir. Çocuklardan yeti&#;kinlere farkl&#; ya&#; gruplar&#;, i&#; arkada&#;&#;ndan göçmen bir aileye farkl&#; çal&#;&#;ma gruplar&#;, günlük payla&#;&#;mlardan seçilen bir konuda ö&#;retici bir çal&#;&#;maya kadar çe&#;itli uygulama konular&#;n&#; içeriyor.

Yarat&#;c&#; Drama Neye Odaklan&#;r?

Genel olarak anlam&#; ve içeri&#;i incelendi&#;inde amaçlar&#; da görülmektedir. Yap&#;s&#; ile ad&#;ndan söz ettiren yarat&#;c&#;l&#;&#;&#; ve hayal gücünü geli&#;tirir, insan&#; olabildi&#;ince özgür b&#;rak&#;r. Ki&#;inin kendisine dönmesini ve içeri&#;ini deneyime dayal&#; olarak gerçekle&#;tirmesini sa&#;lar. &#;leti&#;im, i&#;birli&#;i ve ifade becerileri gibi toplum içinde olma ihtiyac&#;n&#; geli&#;tirir. Tiyatro ve di&#;er sanat disiplinlerinden estetik, ele&#;tirel dü&#;ünme ve tekniklerle ilgilenme gücünü kazan&#;r.
Yarat&#;c&#; draman&#;n içeri&#;inde yer alan e&#;itsel ve didaktik ayr&#;nt&#;larla ilgili olarak e&#;itimde bu yöntemin kullan&#;lmas&#; gerekmektedir. E&#;itimde yarat&#;c&#; drama, bir konunun uygun ya&#; grubundaki ö&#;rencilerin s&#;n&#;fta veya ba&#;ka bir yerde, liderin yerini alm&#;&#; bir ö&#;retmen e&#;li&#;inde deneyimlenerek ö&#;renilmesini amaçlar. Bir insan&#;n çocukluktan ö&#;rendiklerinin ço&#;u deneyimdir. E&#;itimde ö&#;rencilerin e&#;lenmesi zor olan konularda yarat&#;c&#; drama devreye girmektedir.

Yarat&#;c&#; Draman&#;n E&#;itimdeki Rolü

Çocuklar veya gençler do&#;al olarak merak, ke&#;fetme arzusu ve e&#;lenme arzusuyla doludur. Klasik e&#;itim yöntemleri onlar&#; yeti&#;kin olduklar&#;nda de&#;erlendirerek sab&#;rl&#;, sakin, hareketsiz ve sorumlu olmay&#; ö&#;retir. Ancak bu yöntemin çözüm bulamad&#;&#;&#; birçok sorun oldu&#;u kadar faydal&#; yönleri de bulunmaktad&#;r. Bu noktada yarat&#;c&#; drama, çocuklar&#;n ve gençlerin taleplerini kar&#;&#;layan ve e&#;itim sisteminin ö&#;retmek istedi&#;i bilgileri de içeren bir programla kar&#;&#;m&#;za ç&#;kmaktad&#;r.
Yarat&#;c&#; drama, yap&#;land&#;rmas&#;nda &#;s&#;nma, çal&#;&#;ma ve de&#;erlendirmeyi içerir. Bu denklemde belirlenen bir konu üzerinde &#;s&#;nma oyunu oynamak ö&#;rencilerin öncelikle konuya olan ilgilerini art&#;racak ve enerjilerini kullanmalar&#;n&#; sa&#;layacakt&#;r. Çal&#;&#;ma k&#;sm&#;nda öncü rol oynayan ö&#;retmen, ö&#;rencilerine konu hakk&#;nda vermek istedi&#;i tüm bilgileri vermek yerine kendi deneyimleri ile sentez ve analiz a&#;amalar&#;ndan geçerek bilgiye ula&#;malar&#;n&#; sa&#;lar. De&#;erlendirme k&#;sm&#;nda ise konunun tam olarak anla&#;&#;labilmesi için tüm bu tecrübe ve bilgiler &#;&#;&#;&#;&#;nda konu&#;ma ve payla&#;&#;m yap&#;l&#;r.

Yarat&#;c&#; Dramada Kullan&#;lan Yöntem ve Teknikler

Yarat&#;c&#; drama bir e&#;itim sürecidir. Bu nedenle uygulanmas&#;nda e&#;itimde de kullan&#;lan baz&#; yöntem ve teknikler kullan&#;lmaktad&#;r. Bu yöntem ve teknikler &#;u &#;ekilde s&#;ralanabilir:

• Rol yapma: Bu teknikte, girilen rolün gerektirdi&#;i varsay&#;larak, ki&#;inin kendi kendine söyleyemedi&#;i &#;eyi söylemesidir. &#;fade etmek daha kolayd&#;r. Jestler ve mimikler en üst düzeyde kullan&#;l&#;r.
  Rolleri de&#;i&#;tirme: Bir gruptaki ki&#;iler rolleri de&#;i&#;tirir. Bu teknikte hangi karakterin insanlara daha uygun oldu&#;unu seçmek kolayd&#;r.
• Do&#;açlama: Herhangi bir metin veya ezberlenmi&#; yaz&#;dan ba&#;&#;ms&#;z olarak gerçekle&#;tirilir. Hayal gücü ücretsizdir. Yarat&#;c&#;l&#;&#;&#; ve konu&#;may&#; geli&#;tirir.
• Pandomim: Duygular ve dü&#;ünceler sadece jestler ve yüz ifadeleriyle sessizce ifade edilir. Bu teknikten sessiz bir sinema da hesaplanabilir. Bedeni etkin kullanma f&#;rsat&#; yarat&#;r.
• Hikayele&#;tirme / Olay Canland&#;rma: Günlük ya&#;amda meydana gelen herhangi bir olay veya bir metindeki bir olayd&#;r.
• Donmu&#; görüntüler: Bir veya daha fazla kat&#;l&#;mc&#; donmu&#; görünüyor. Di&#;erleri bu canl&#; foto&#;raf&#; de&#;erlendirir. Buy, teknik yorumlama yapma yetene&#;ini geli&#;tirir.
• Bilinç Koridoru / Karar Koridoru / Dü&#;ünce Tüneli: Ya&#;am ikilemlerinde veya karar verilmesi gerekti&#;inde kullan&#;l&#;r. Kat&#;l&#;mc&#;lar kar&#;&#;l&#;kl&#; oturarak bir koridor olu&#;tururlar. Aralar&#;nda bir adam yürüyor. Bak&#;c&#;lar, aralar&#;ndaki ki&#;inin duygu ve dü&#;üncelerini anlamaya çal&#;&#;arak yorum yapar. Son olarak bir de&#;erlendirme yap&#;l&#;r.
• Dedikodu Halkas&#;: Bir daire içinde oturan insanlar. Bunlardan biri at&#;l&#;r. Oturan insanlar, ortadaki ki&#;i hakk&#;ndaki haberi yayarlar. Tutars&#;zl&#;klar&#; belirlemeye yard&#;mc&#; olur.
• S&#;cak sandalye: Seçilen ki&#;i, di&#;erlerine dönük olarak yay&#;lm&#;&#; bir sandalyeye oturur. Di&#;erleri sandalyede oturan insanlara de&#;erleri, ili&#;kileri ve fikirleri hakk&#;nda sorular sorar. Verilen cevaplar ile bir ki&#;inin ortada kalmas&#; sa&#;lan&#;r.
• Flashback: Geçmi&#; olaylar yeniden etkinle&#;tirilir. &#;imdi ve geçmi&#; aras&#;nda bir ba&#;lant&#; kurulur.
• Bölünmü&#; ekran: Farkl&#; yerlerde ve farkl&#; zamanlarda gerçekle&#;en olaylar canland&#;r&#;l&#;r. Zamanlama ileri geri &#;eklinde yap&#;l&#;r.
• Dans: Müzikle özgürce dans edin. Duygu ve dü&#;ünceler bu &#;ekilde ifade edilir. Böylece insanlar bedenlerinin özgürce hareket edebilece&#;inden emin olurlar.
• Çizim: Duygular ve dü&#;ünceler çizilen resimleri ve renkleri aktarmaya çal&#;&#;&#;r.
• Kukla: El kuklalar&#; veya ipli kuklalar üzerinde canland&#;rarak kuklalar&#;n ki&#;ili&#;ini yaratmaya çal&#;&#;&#;r.
• Altyaz&#;: Ba&#;kalar&#;ndan s&#;k&#;c&#; bir canl&#; foto&#;rafa bir ad veya ba&#;l&#;k koymalar&#;n&#; isteyin.
• Sevgili Günlük: Bu teknikle ki&#;i duygu ve dü&#;üncelerini ka&#;&#;da aktar&#;r. Bu teknik, iç insan muhasebesi sa&#;lar. Duygu ve dü&#;üncelerini daha kolay ifade eder. Günlü&#;ü herkes okuyabilir.
• Buzda&#;&#;: Bir tahtaya veya bir ka&#;&#;da bir problem veya olay yaz&#;l&#;r. Görünenlere ek olarak kök nedenlerin ve görünmeyenlerin bulunmas&#; arzu edilir. Soyut nedenlerin somutla&#;t&#;r&#;lmas&#;na yard&#;mc&#; olur.
• Eksik materyaller: Gruba tamamlanmam&#;&#; bir metin, resim veya olay sunulur. Tamamlanmama nedeni sorulur. Amaç sorunu çözmektir.
• Aradaki bo&#;luk: Karakterler aras&#;ndaki mesafe de&#;erlendirilir. Kar&#;&#;l&#;kl&#; yak&#;nl&#;&#;&#;n derecesinin nedeni sorgulan&#;r. Fiziksel yak&#;nl&#;k ile ruhsal yak&#;nl&#;k aras&#;nda bir ba&#;lant&#; kurulmaya çal&#;&#;&#;l&#;r. Aralar&#;ndaki mesafeler, mesafenin büyüklü&#;üne göre sevgi, güç, adalet olarak adland&#;r&#;l&#;r.
• Tiyatro Forumu: &#;zleyiciler oyunun seyrine göre dü&#;üncelerini de&#;i&#;tirebilirler. Dü&#;ünceleri de&#;i&#;tirmenize izin veren bir tekniktir.

E&#;itimde Yarat&#;c&#; Drama

Özellikle küçük ya&#; gruplar&#; taraf&#;ndan kullan&#;lan yarat&#;c&#; drama, uygun &#;ekilde kullan&#;ld&#;&#;&#;nda çocuklar&#;n geli&#;imine katk&#; sa&#;lar. Çocuklar birçok &#;eyi oyunlar arac&#;l&#;&#;&#;yla ö&#;renecekler. Örne&#;in, gerçek hayatta ba&#;ar&#;s&#;zl&#;&#;&#; kabul etmek daha zor olabilirken, oyunda kabul etmek daha kolayd&#;r. Yarat&#;c&#; drama sayesinde çocuklar alt ve üst s&#;n&#;rlar&#;n&#;n fark&#;nda olurlar. Olaylara tepkilerini &#;ekillendirmeyi ö&#;renirler. Bu onlar&#;n toplumda yer edinmelerini kolayla&#;t&#;r&#;r. Yaparak ve ya&#;ayarak sa&#;l&#;kl&#; tepkiler ya&#;arlar. Ö&#;retmenin kontrolünde ve belli bir plan dahilinde yaparlar.
Okullardaki en büyük sorun uzaktan e&#;itimdir. Buna ba&#;l&#; olarak yarat&#;c&#; draman&#;n e&#;itimdeki rolü özellikle son y&#;llarda artm&#;&#;t&#;r. Yarat&#;c&#; drama, hat&#;rlamadan özgürce dü&#;ünme ve hareket etme f&#;rsat&#; verir. Okullarda da ders olarak okutulmaktad&#;r.
Yarat&#;c&#; drama daha çok Türkçe, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi derslerinde bir yöntem olarak kullan&#;lmaktad&#;r. Konu, çocuklar&#;n ö&#;renmek istediklerine göre seçilir. Gruplar olu&#;turulduktan sonra bir liderin rehberli&#;inde ortam düzenlenir ve uygulan&#;r. Okullarda lider ö&#;retmendir. Bu faaliyetin gerçekle&#;tirilebilmesi için geli&#;ime aç&#;k olmas&#; gerekmektedir. Ele&#;tirel dü&#;ünmeli, s&#;n&#;rlar&#;n&#; bilmeli ve iyi bir dinleyici olmal&#;d&#;r. Bu yöntemi çok iyi bilmeli ve ö&#;rencilerini iyi tan&#;mal&#;d&#;r. Sadece uygun gördü&#;ü ders ve konularda kullan&#;lmal&#;d&#;r.
Yarat&#;c&#; draman&#;n amac&#;na ula&#;abilmesi için kullan&#;lacak ortam ko&#;ullar&#;n&#;n uygun olmas&#; gerekmektedir. Konular ve materyaller de kat&#;l&#;mc&#;lar&#;n ya&#; grubuna göre seçilmelidir. Kullan&#;lacak ortam, kat&#;l&#;mc&#;lar&#;n özgürce hareket edebilecekleri &#;ekilde düzenlenmelidir. Ayr&#;ca masa, sandalye, kap&#; vb. üzerine de yerle&#;tirilebilir. E&#;yalar ayr&#;ca gürültü ç&#;karmayacak veya dikkat da&#;&#;tmayacak bir i&#;levde olmal&#;d&#;r. D&#;&#; ve iç mekanlarda kullan&#;labilir. Ancak &#;&#;&#;k, ses ve s&#;cakl&#;k kat&#;l&#;mc&#;lar&#; rahats&#;z etmeyecek düzeyde olmal&#;d&#;r. Seçilen malzemeler yarat&#;c&#;, kolay eri&#;ilebilir olmal&#; ve kolayca zarar görmemelidir. Çok amaçl&#; kullan&#;labilen ve cinsiyet belirlemeyen materyaller tercih edilmelidir. Malzemenin kolay temizlenebilir ve ekonomik olmas&#; da çok önemlidir.
Yarat&#;c&#; draman&#;n bir rehberi olmal&#; ve zaman&#; ayarlanmal&#;d&#;r. Süre, ya&#; grubuna ve konuya göre de&#;i&#;ir. Grup etkinli&#;i olan yarat&#;c&#; drama için alt ya&#; s&#;n&#;r&#; 2’dir. Gruplar en fazla ki&#;i olabilir. Kat&#;l&#;mc&#;lar&#;n ya&#; grubuna ve geli&#;im özelliklerine göre gruplar olu&#;turulur. Her kat&#;l&#;mc&#;n&#;n farkl&#; özelliklere sahip olmas&#;na dikkat edilir. Özellikle çocuklar&#;n ya&#; gruplar&#;nda etkinlikler planlan&#;rken çocuklar&#;n görü&#;leri dikkate al&#;nmal&#;d&#;r. Kat&#;l&#;mc&#;lar&#;n kendilerini ba&#;ar&#;s&#;z ve mutsuz hissetmemeleri için e&#;lenmeleri ve dü&#;ünmeleri sa&#;lanmal&#;d&#;r.

Yarat&#;c&#; Drama sorunlar&#;

• Kalabal&#;k s&#;n&#;f: Yarat&#;c&#; drama uygulan&#;rken s&#;n&#;f gruplara ayr&#;l&#;r. Büyük bir varl&#;k ayn&#; zamanda çok fazla grup oldu&#;u anlam&#;na gelir. Birden fazla grupta çal&#;&#;&#;rken, e&#;itmen her bir gruba yeterince dikkat etmeyebilir. Bu, aktiviteyi sa&#;l&#;ks&#;z hale getirecektir.
• Alan eksikli&#;i: Okullarda tüm gruplara hareket alan&#; sa&#;layacak yeterli alan bulmak zordur. Bu etkinlik, toplant&#; odas&#; veya spor salonu gibi büyük mekanlarda gerçekle&#;ti&#;inde, tesislerde düzenlemeler yap&#;lmal&#;d&#;r. Bu fazladan zaman kaybetmek demektir.
• Yetersiz bilgi ve becerileri: E&#;er ö&#;retim eleman&#; yöntemi yeterince iyi bilmiyorsa ö&#;renciler kat&#;lmakta isteksiz olabilirler. Zorla kat&#;l&#;mla etkin ve verimli sonuçlar elde edilemez. Maverick davran&#;&#;&#; gruplar halinde ortaya ç&#;kar ve yöntem amac&#;na ula&#;amaz.
• Yöntem tüm dersler için uygun de&#;ildir: Müfredat dikkatlice incelenerek yöntem uygulanmal&#;d&#;r. Sadece uygun olabilecek konularda kullan&#;lmal&#;d&#;r. Her konuda ayn&#; yöntemi kullanmaya çal&#;&#;mak zaman kayb&#;na ve hedefe ula&#;amama gibi durumlara neden olabilir.

Yarat&#;c&#; drama Örnekleri Nelerdir?

Bu örnekler, küçük ya&#; gruplar&#;nda ö&#;retmen kontrolünde seçilen etkinlikler ve oyunlard&#;r. Daha büyük ya&#; gruplar&#;nda bu, bir hikayeyi tamamlamak, bir temaya çözüm üretmek ve oyundan farkl&#; ba&#;lang&#;ç &#;&#;noktalar&#; planlamak olarak dü&#;ünülebilir. Kitap etkinlikleri bölümünde örnekler için gönüllü kat&#;l&#;m aranmaktad&#;r. Okul öncesi ve ilkokullarda kullan&#;lan baz&#; örnekler &#;unlard&#;r:
Ka&#;&#;t top: Ka&#;&#;tlar buru&#;turularak top haline getirilir. Ö&#;renciler daire &#;eklinde s&#;ralan&#;r. Topu alan herkesten arkada&#;lar&#;n&#;n bilmedi&#;i bir i&#;levi kendisi hakk&#;nda söylemesi istenir. Ö&#;retmen bilinmeyen bir özelli&#;i anlat&#;r. Ö&#;renciye topu atar ve etkinli&#;i ba&#;lat&#;r.
Tokala&#;ma: Ö&#;rencilerden 10 dakika içinde olabildi&#;ince çok ki&#;iyle tokala&#;malar&#;, isimlerini söylemeleri ve kendilerini tan&#;tmalar&#; istenir. Amaç tan&#;&#;mak ve kendini ifade etmektir.
Bana hikayeni anlat: Amaç birbirimizi tan&#;mak. Ö&#;rencilerden kendi kocalar&#;n&#; seçmeleri ve neden onu ve kendisini seçti&#;ini söylemeleri istenir. Duo gruplar&#;, seçtikleri di&#;er gruplarla 4 ki&#;i olur. Herkes flört hikayesine bir cümle ekler.
De&#;i&#;en üç &#;ey: &#;ki ki&#;i tahtaya gelir ve tepeden t&#;rna&#;a birbirini muayene eder. Sonra ona s&#;rt&#;n&#; döner ve onlarla üç nesne de&#;i&#;tirir. Birbirlerini inceleyerek de&#;i&#;imi bulmaya çal&#;&#;&#;rlar.
Dereyi geçmek: &#;ki ki&#;i tahtaya al&#;n&#;r. Yere bir s&#;n&#;r çizilir ve çok h&#;zl&#; akan ancak yüksekli&#;ini a&#;mayan bir dere oldu&#;u söylenir. Malzeme olarak sepet, sopa ve ip bulundurduklar&#; ve fikir al&#;&#;veri&#;inde bulunduklar&#; söyleniyor.