Ergonomi Eğitim Videoları

ERGONOMİ Dergisi’nde, ergonomi odaklı kuramsal ve uygulamalı araştırma niteliklerinde makaleler yayımlanır. Makalenin, ergonomi odaklı konulardan ("Kapsam" kesiminde belirtilmiştir) biri olması ve makale adı ve/veya özet ve/veya anahtar kelimelerde "Ergonomi" kelimesi yer alması seafoodplus.info özelliği sağlamayan makaleler ön kontrol sonrası red edilir.

Makaleler Türkçe veya İngilizce olabilir. 

Bir yazarın aynı yıl içerisinde tek bir makalesi yayımlanabilir. Aynı yazarın birinci yazısı yayımlanmadan ikinci yazısının değerlendirme süreci başlatılamaz.

Her makale için aşağıda içeriği belirtilen 4 ayrı dosya oluşturulur.

1. Yazar Bilgileri:Eserin başlığı (tüm kelimeler büyük harf) sayfaya ortalı olarak yazılmalıdır. Başlığın altında her bir yazarın ayrıntılı bilgileri (adı, soyadı, kurum bilgileri, tel, e-posta adresi) ile ORCID no verilir.Yazar Bilgileri şablonu indirmek için

2. Ana Metin: Özet,Giriş, Bilimsel Yazın Taraması, Yöntem, Sonuçlar, Tartışma(varsa Teşekkür), Çıkar Çatışmasıile Kaynaklar yer alır. Metin içinde yazar veya yazarların ad–soyad ve iletişim bilgileri kesinlikle yer almamalıdır.Bilimsel yazın taraması, Giriş kesiminde de seafoodplus.info ve şekiller ile ekler, bu dosyada yer alır. Makale şablonu indirmek için

3. Hakem Öneri Formu :Eseri değerlendirebilir, farklı üniversitelerden en az 5 adet hakem bilgilerini içerir. Hakem Öneri Formu indirmek için

4. Telif Hakkı Devir Formu: Yazıların telif hakkı devri, doldurulup ıslak imzalanmak suretiyle alınır. İmzalı formun yüklenmediği başvurular değerlendirmeye alınmaz, red edilir. Telif Hakkı Devir Formu indirip, doldurulacak, makale yükleme esnasında, ilk adımda sisteme yüklenecektir.

Makale, tüm dosyaları ile birlikte, derginin Dergipark’daki sistemine (seafoodplus.info) yüklenir.

Makale yükleyecek yazarın Dergipark’a üye olması gerekir. Üye değil ise seafoodplus.info üyelik gerçekleştirilir.

Dergipark web sayfası “Eğitim Sunumları ve Kullanım Videoları” linkinde (seafoodplus.info) pek çok işlev için sunular ve videolar verilmiştir. Makalenin nasıl sisteme yükleneceğine ilişkin ayrıntılı bilgiler Dergipark sisteminde verilmektedir.

Dergipark sisteminde (kullanıcı adı ve şifre girişi sonrasında) “Makale Gönder” seçeneği ile makale yüklemesi  gerçekleşir.

HAKEM DEĞERLENDİRME SÜRECİ

Dergipark web sayfası “Kullanım Videoları” linkinde (seafoodplus.info) pek çok işlev için videolar verilmiştir. Makalenin nasıl değerlendirileceğine ilişkin videolar, makale değerlendirilmeden önce izlenmelidir.

Makaleyi değerlendirecek hakemin dergipark’a üye olması gerekir. Üye değil ise seafoodplus.info üyelik gerçekleştirilir.

Derginin Dergipark’daki web sayfasına (seafoodplus.info) erişilip sağ üst köşedeki “Giriş” linki tıklandıktan sonra kullanıcı adı (veya eposta adresi) ve şifre girilir.

Editör veya Alan Editörü size makale ile hakem değerlendirme formunu göndermiştir. Dergi sayfasında  menüden “Süreçteki Makaleler” tıklanarak hakem değerlendirmesi amacıyla gönderilmiş makaleler görülür. Değerlendirilecek makale tıklandığında ise makale dosyası ile hakem değerlendirme formu erişilebilir durumdadır.

NOT: Sisteme erişmek için lütfen Chrome kullanınız. Aksi halde hakem değerlendirme formunu açamayabilirsiniz

          22 Haziran Perşembe günü  saatleri arasında Youtube'dan canlı yayın ve 
Zoom programı üzerinden uzaktan eğitim yöntemiyle Üniversitemiz akademik ve idari personeline
yönelik Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Bülent ELBASAN'ın eğitimci olarak
katılacağı "Ofis Çalışanları İçin Ergonomi" konulu hizmet içi eğitim programı düzenlenecektir.

           Zoom programı giriş linkleri personelimizin mail adreslerine gönderilecektir.

THE EFFECTIVENESS OF ONLINE PHYSICAL ACTIVITY AND ERGONOMICS TRAINING IN PHYSIOTHERAPY STUDENTS RECEIVING DISTANCE EDUCATION

The aim of our study was to compare the effects of online video-based interactive physical activity and ergonomics training and e-brochure-based training on musculoskeletal disorders, ergonomic risks, physical activity and exercise behavior and knowledge level in physiotherapy students receiving distance education. individuals were included in the study, randomized and divided into Group I (video-based interactive training) and Group II (e-brochure training). Physical activity and ergonomics training program was applied 3 times/a week/6 weeks, through the video-based online platform called Edpuzzle in Group I and e-brochure in Group II. Pain and discomforts of the participants with Cornell Musculoskeletal Disorders Questionnaire, ergonomic risks with Rapid Office Stress Assessment, physical activity with International Physical Activity Questionnaire-Short Form and Physical Activity Self- Efficacy Scale, exercise behavior with Exercise Benefits/Barriers Scale, Exercise Stages of Change Questionnaire were assessed before and after the training. In addition, the knowledge levels of the participants after the training were evaluated with the Knowledge Level Questionnaire. After the training, there was a significant improvement in pain, ergonomic risk, physical activity self-efficacy and perception of exercise benefit/obstacle in both groups (p<0,05). Besides, the changes obtained in pain, ergonomic risk, exercise behavior scores and knowledge level in Group I compared to Group II were found to be statistically significant (p<0,05). As a result, it was found that both training programs provided effective results in physiotherapy students receiving distance education, but video-based interactive training had significant effects on pain and discomfort risk, ergonomic risk, exercise behavior and knowledge level compared to e-brochure-based training.