Erzurum B1 Otobüs Saatleri

Ever spent more time exploring a game than you have actually trying to complete it? Staring at the finished result of the video game concept art, every chance you could get?

Yep, that was me…

Turning the camera angle to get a perfect shot of the scenery.

“Wait, wait. One second!” I say as my friend tells me to play the game. He doesn’t understand the beauty of the waterfall in the background…

The effort that goes into the artwork of a game has always fascinated me. The character designs and their outfits, the environment and how everything flows.

“I want to create my own video game concept art,” I said to myself.

Little did I know, that innocent thought would soon turn into a passion, that would later consume me.

Since then, I&#;ve spent my time doodling away. Creating animal hybrids and evolutions of my favourite characters.

If you’re reading this post, you must have had a similar thought.

So then, do you want to create your own video game concept art but don’t know where to start?

No problem, let me help you out.

What is video game concept art?

Video game concept art is when an artist creates a character or part of their world with the ideas in their head.

They start off with an idea and moving on to creating thumbnail sketches. These are a series of quick sketchy silhouettes for their character idea.

They try to make the character recognisable when completely blacked out. This is important when creating an original character. The easier you can tell a character&#;s silhouette apart, the better.

A fantastic example of this is one created by Colin Fix of the Big sister for the game Bioshock 2:

You can see that the character is recognisable without any colour or shading.

The big sister is recognisable because of the pose, lithe figure and wires on its body. It’s creepy yet human-like and also contains sea like elements with the helmet.

After thumbnailing, comes the refining stage. A few ideas get picked and developed before ending up with a final draft used in the finished product.

With concept art, there are many iterations in a character&#;s development.

Creating many variations of the character helps to explore different themes. This guides the direction of the concept. You can also mix parts of the variations and see which ones go together to get the best character possible.

This differs from illustration work which frames the topic in a polished format. The illustration helps make the topic look its best. There is a strong focus on composition with each element flowing together.

Good composition means every part goes together in a cinematic way. This highlights certain parts of the picture that the artist wants the audience to look at. Concept art focuses more on the design elements.

Types of concept art specialisations

There are 3 major specialisations of video game concept art. These are character design, environment design and vehicle design.

Character Design

Character design has a focus on the characters that exist within the story and the world. They are the ones that will be most relatable to the audience, thus making them the most recognisable.

You should pay attention to a character&#;s outfit as it makes the character stand out. It also signals to the audience the type of world that the character exists in and their personality.

Making a killer design

You can make characters stand out through colour or shape language.

The colour of a character can have an influence on how the audience perceives them. For example, the main character is usually red because it has heroic connotations. Think the red power ranger, Nintendo’s Mario and Kratos from God of War.

With shape language, villains usually have sharp edges as it signals danger. Whereas a character with rounded edges is more comforting and safe.

Here is an example of character concept art created by the talented Zeronis. This is the concept for Nidalee from the game League of Legends in her Headhunter skin:

The skulls, ornaments and face paint on Nidalee in the picture conveys that she is a hunter. The muted colours show that she is stealthy and prefers to hunt whilst camouflaged. Finally, the sharp edges on her outfit conveys danger and how she means business.

Besides character design, there is also creating weapons for attack or defence.

They should match the outfit that the characters are wearing. Insignias or motifs used on both the character design and weapons help them match.

A concept artist may also choose to create their own creature designs. These could be a hybrid of animals or their own interpretation of creatures on other planets. These creatures may end up being the casts mascot or part of the planet&#;s wildlife.

Here is an example of creature concept art created by Stephen Oakley for the game Evolve:

The creature is alien, yet borrows inspiration from real life animals and insects.

The wings resemble dragonfly wings, the legs look crab-like, the left claw looks like a birds foot. The spikes on the back are also in a lizard-like fashion. There is inspiration all around you, you need to reference real life.

Environment Design

Environment concept art is the land and surroundings that take place in the game.

These include the buildings, trees and backgrounds that the characters would interact with. The environment design helps set the mood for the game the characters personality. It also immerses the player, making them feel like they are in the game.

Below is an example of environment concept art created by Lloyd Allan for the game Horizon Zero Dawn:

The setting makes you feel claustrophobic due to the dark and dingy atmosphere.

The ray of light makes you feel like there is hope and is almost like it lights up the way to go. The plant growth adds to the atmosphere and shows that it&#;s been a while since explored.

Prop concept art is the objects in the environment that make up the surroundings. These may be items that the main character can interact with. They can make the environment familiar if they repeated in the game like save points.

Here is an example of prop design created by MeckanicalMind. This is the concept for Fongoid Props from the game Ratchet and Clank: A Crack in Time:

Prop design can be fun. You can take inspiration from everyday objects and make them fit the theme of the world you create them for.

Vehicle Design

Vehicle concept art is the machines used to transport the character around. These can be land-based like cars, sky based like aeroplanes, or sea-based like submarines and ships.

Below is an example of vehicle design created by up-and-coming concept artist Isabella De Ocampo.

This tractor design combat based. Its big tyres help to traverse rocky floor. The front end ram/rake helps to plough into enemies and it&#;s also fitted with guns and cannons to fight off enemies.

Tools used to create concept art

So now you know the types of video game concept art you can create, you might be wondering what tools you can use to create it.

No? Well too bad, I’m going to tell you anyway… Ha!

First, you should know that there are two major forms of materials. You can either go digital, or you can go traditional.

Digital forms include a graphics tablet paired with a software like photoshop.

There is also another method you can use… A mouse. But please don’t, you’re better off saving up for a cheap graphics tablet. It’s much easier to use and you’re far less likely to pull your hair out in the process.

Photoshop is the most common software used by professionals. A little expensive if you’re starting out. Still, you can use it to create mesmerising pieces as there are so many tools at your disposal.

The other form is through traditional art. This is creating art with materials and paper.

Most people start off with a pencil and paper as this is the cheapest method. Others may also experiment with materials like chalk and charcoal, watercolour and oil pastels. Any art supply goes!

Some may use traditional art because you can feel every stroke you take, rather than a software doing it for you.

If you’re anything like me, you love to get messy and look like you’re creating something important but in reality, you’ve drawn a stick figure…

Which tools should I use?

Many concept artists opt for the digital route because it is what is most used by games companies.

Use what works best for you though as it good to get a feel of as many art resources as you can. After all, the whole point of being a concept artist is exploring until you can get the best result!

Concept art is a great way to channel that creative energy. You can use it to create new elements used in the next best-selling game.

What kind of video game concept art would you like to create?

If you enjoyed this read, share it. Leave a comment down below if you have any questions or a suggestion for the next blog post. Also, don&#;t forget to follow our social media sites. You can find them here:

Instagram, Twitter, Pinterest

Stay tuned for more!

1 УЧРЕЖДЕНИЕ «УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» УТВЕРЖДЕНО на заседании УМС учреждения «Университет «Туран» Протокол от г. Проректор по УМР seafoodplus.info КАФЕДРА «Регионоведение и международные отношения» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине: «турецкий язык» Автор рабочей программы (преподаватель): Ст. seafoodplus.infoва М.О. Место работы автора рабочей программы: университет «Туран», кафедра «Регионоведение и международные отношения» По дисциплине: «турецкий язык» Специальность: 5В Экономика Технология обучения: кредитная Форма обучения: очное/ заочное Языковое отделение: русское Система оценки знаний студентов: рейтинговая Алматы,

2 Содержание Стр. 1. Типовая учебная программа дисциплины (если дисциплина из обязательного компонента) 2. Рабочая учебная программа дисциплины 3. Силлабус 4. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине 5. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины 6. Лекционный комплекс (контент) 7. Методические рекомендации по изучению дисциплины 8. Методические рекомендации и указания по типовым расчетам, выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ) 9. Тесты 6. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий

3 УЧРЕЖДЕНИЕ «УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» УТВЕРЖДЕНО на заседании УМС учреждения «Университет «Туран» Протокол от г. Проректор по УМР seafoodplus.info РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: «турецкий язык» Специальность: 5В Экономика Форма обучения: очная/заочная Всего 3 кредита Курс 4 Семестр 8 Практические 45 часов/27 Количество РК 2 /2 СРСП 30 часов/32 СРС 60 часов/76 часов Экзамен 7 семестр/8 семестр Алматы,

4 Составитель: Ст. seafoodplus.infoва М.О. Рабочая программа по дисциплине«турецкий язык» составлена на основании учебного плана специальности для бакалавров 4 курса специальности 5В Экономика Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры психологии от года. Протокол Заведующий кафедрой «Регионоведение и международные отношения» доктор исторических наук, профессор seafoodplus.infoв РЕКОМЕНДОВАНО УМС УНИВЕРСИТЕТА «ТУРАН» Протокол 1 от г.

5 ОБЩИЕ ДАННЫЕ ПО РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ (СИЛЛАБУСУ) Таблица 1 Вид и форма контроля Форма обучения Количество семестров (циклов) обучения по рабочей программе Кол-во кредитов Всего часов Лекции (кол-во часов) Лабораторные занятия ЛБ (кол-во часов) Семинарские или практические занятия СПЛЗ (кол-во часов) Самостоятельная работа студента (магистранта) СРС (СРМ) (кол-во часов) СРСП (кол-во часов) РК 1 РК 2 ИФК (итоговый) очная / 27 Всего: / 27 60/ 76 60/ 76 30/ 32 30/ 32 РК 1 РК 2 экз тест тест Экз. ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1. Цель преподавания дисциплины Данная программа по турецкому языку предназначена для студентов обучающихся по специальности «Экономика», изучающих турецкий язык в качестве иностранного языка. Курс обучения турецкому языку состоит из нескольких этапов. На первом этапе закладываются основы языковых знаний (грамматика, фонетика, лексика), вырабатываются навыки разговорной речи. На следующем этапе расширяются и совершенствуются языковые знания, связанные с основной специализацией студентов. Основными задачами начального этапа обучения являются: усвоение фонетических, лексических,, грамматических знаний выработка навыков чтения, понимания, смыслового и грамматического анализа турецких учебных текстов, навыков письменности и письменной речи с помощью диктантов, сочинений, изложений. На втором этапе осуществляется выработка навыков диалогической и монологической речи, активизация лексики и фразеологии, виды переводов, отдельная лексики по специальности студентов. К концу обучения студенты должны: -овладеть навыками составления документов - уметь читать и переводить без словаря художественную, общественнополитическую литературу, специальные тексты средней и повышенной сложности. - уметь писать по-турецки изложения, сочинения. -уметь излагать прочитанные тексты на турецком языке -уметь переводить тексты «с листа» с турецкого на казахский (русский) и обратно.

6 -уметь переводить «на слух» с турецкого на казахский (русский) и обратно. -уметь правильно говорить по турецки -овладеть словарным запасом к концу курса в количестве слов Программа ставит целью научить студента свободно владеть устной и письменной турецкой речью, читать и переводить сложные тексты на профессиональную тематику. Настоящий курс содержит в себе материалы по практическому курсу турецкого языка, включающие турецкую грамматику, фонетику, орфографию и лексику данного языка. Задачи изучения курса турецкого языка заключаются в том, чтобы дать студентам основы грамматического строя турецкого языка, привить: -навыки чтения и понимания письменной речи, -навыки владения устной речью, умение вести беседы на турецком языке -навыки письменного и устного двустороннего устного перевода -навыки устного и письменного аннотирования и реферирования оригинального турецкого текста. Постреквизиты дисциплины: -Экономика страны изучаемого языка; -История международных отношений; -культурология; Учебно-методическое обеспечение дисциплины: Основная литература Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Calisma Kitabi: Учебное пособие. / ORTA 2 (B1).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- 78p. Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Calisma Kitabi: Учебное пособие. / Temal 1 (A1 A2).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- 7 Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Dern Kitabi: Учебное пособие. / ORTA 2 (B1).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- p Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Dern Kitabi: Учебное пособие. / Temal 1 (A1 A2).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- p. Kazak Biler Mahkemesi - Emsalsiz Adli Sistemdir: Учебник. / S.Z. Zimanov.- Almati: Atamura, sayfa. 1 экз. Книга для чтения на турецком языке: Учебное пособие. / А. Айдын.- М.: АСТ: Восток- Запад, p. 1 экз. Поговорим? Пособие по разговорному турецкому языку / А. Айдын; Пер. с тур. М. Бингюль.- М.: Толмач СТ, p. Большой турецко-русский и русско-турецкий словарь слов и словосочетаний: Словарь. / Н.Н. Богочанская, А.С. Торгашова.- М.: ООО "Дом Словянской книги", p. 1 экз. Бытовой русско-турецкий, турецко-русский словарь. Около слов: Словарь. / Сост. Г.В. Карпешин.- М.: АСТ: Восток-Запад, с. Вежливый турецкий. 60 самых распространенных высказываний: Учебное пособие. / Нулевой уровень.- М.: АСТ: Восток-Запад, с.- (Реальные самоучители иностранных языков).. Турецкий язык. Практический курс: Учебное пособие. / Л.Н. Дудина; Изд. 4-е, стереотип.- М.: КомКнига, p.- (Языки народов мира). Новый турецко-русский и русско-турецкий словарь слов и словосочетаний: Словарь.- М.: ООО "Дом Словянской книги", с.

7 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ И РАСПРЕДЕЛЕНИЮ ЧАСОВ * Таблица 2. Название темы Учебные часы п/п лекции ЛБ СПЗ СРС СРСП 1 Ünite 1 Tanisma Konu 1 Gunlik Hayat Ne yapiyorsunuz Konu 2 Simdiki zaman genel Konu 3 Sehir uyaniyor Konu 4 Hobiler hobiler hakkinda kendi fikirlerni soylemek 5/2 6/6 часов 1/2 час 2 Ünite 2 Saat kaç? Konu 1 ulaçlar ilgeçler cümle kurmak Konu 2 Festival programı Konu 3 Saatleri öĝrenmek Konu 4 Saat kaçta ne yapıyorlar Alıştırmalar yapmak 3. Ünite 3 Yakın çevremiz Ailem ve arkadaşlarım Konu 1 Aile Fotoĝrafı metini okumak ve tabloyu işaretlemek Konu2 Benim arkadaşım ve benim ailem kompozisiyon yazmak Konu 3 iyelik eki cümle kurmak Konu 4 Evimiz ve semtimiz metini okuyup işretlemek 4 Ünite 4 Zaman geçiyor ne zaman? ne oldu? Konu 1 Yıldız Kenter metini okuyup yeni kelimeleri çıkarmak Konu 2 Koçşaç tümcesi alıştırmalar yapmak Konu3 Geçmişten günümüze fonetik bakımından kelimeleri düzgün söylemek Konu4 Baĝlaçlar őrnekler yazmak 5 Ünite 5 Afiyet olsun Konu 1 Türk yemeklerinin adlarını öĝrenmek Konu 2 Gıda alış verşinde diyalog kurmak Konu 3 Mutfak kültürleri ve saĝlımız metinini okumak Konu 4 çınar restoran diyalog kurmak 6. Ünite 6 Bürokrsi her yerde Konu 1 Dilekler ve şikayetler bu konuda kendi fikirlerini söylemek Konu 2 Ilgi eki őrnekler yazmak Konu 3 Baĝlaçlar őrnekler yazmak Konu 4 Iki film ve Iki roman metinin incelemek 7. Ünite 4 Zaman geçiyor ne zaman? ne oldu? Konu 1 Yıldız Kenter metini okuyup yeni kelimeleri çıkarmak Konu 2 Koçşaç tümcesi alıştırmalar yapmak Konu3 Geçmişten günümüze fonetik bakımından kelimeleri düzgün söylemek 5/2 6/9 часов 4/2 6/9 часов 1/2 час 2/2 час 5\3 6/9 2/2 час 4/4 6/9 часов 4/3 6/9 часов 5\3 6/9 часов 2/2 час 2/2 час 5\5 час

8 Konu4 Baĝlaçlar őrnekler yazmak 8. Ünite 3 Yakın çevremiz Ailem ve arkadaşlarım Konu 1 Aile Fotoĝrafı metini okumak ve tabloyu işaretlemek Konu2 Benim arkadaşım ve benim ailem kompozisiyon yazmak Konu 3 iyelik eki cümle kurmak Konu 4 Evimiz ve semtimiz metini okuyup işretlemek. 9 Ünite 5 Afiyet olsun Konu 1 Türk yemeklerinin adlarını öĝrenmek Konu 2 Gıda alış verşinde diyalog kurmak Konu 3 Mutfak kültürleri ve saĝlımız metinini okumak Konu 4 çınar restoran diyalog kurmak Ünite 2 Saat kaç? Konu 1 ulaçlar ilgeçler cümle kurmak Konu 2 Festival programı Konu 3 Saatleri öĝrenmek Konu 4 Saat kaçta ne yapıyorlar Alıştırmalar yapmak 5\2 6/9 часов 4\3 6/9 часов 5\5 5/5 час 4\3 6/9 5/5 ВСЕГО 45/27 60/76 30/32 *Примечание: числитель - очная форма обучения, знаменатель - заочная ТЕМАТИКА СПЗ ЗАНЯТИЙ 1-й креди Юните 1. «Знакомство» Упр Текст Коментарий. Грамматические упражнения и разговорная практика. Прослушать CD упр Грамматика: ностоящее время, Ностоящее время в именных предложениях, частицы речи, Сложное ностоящее время. Диалоги: «Tanisma», «Kim nereli?», «Fotograflar». Тексты: «Haydi Tanisalim. 2-й кредит Юните 2. «Это легенда» Упр Текст. Коментарий. Грамматические упражнения и разгаворная практика. Прослушать CD упр. 6,10,16, Не категоричное прошедшее время в именных предложениях, Сложное настоящее время, Сложное будущее время. Предикативность в именных предложениях. Дополнительные seafoodplus.infoить диалоги. Диалоги: «Tuğba evleniyormuş». Тексты: «Bir zamanlar», «Nergis», «Ah, Tamara», «Kapadokya». 3-кредит Текст <моя семья?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков. 1. Местоимения Текст <Мой день?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков Текст «твоя мама врач?» Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Грамматика. Предложения с глаголом-связкой <ile>. Определение созначением притяжательности.

9 Текст «из какой он страны?» Коментарий. Фонетические упражненияи разговорная практика. Грамматика.. Дополнительные слова. Название государств. Цифры Наименование темы п/п 1. Юните 1. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 3- Hayatın Deyeri на пересказ 2. Юните 2. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 12, Yemeye Misafirlerim Var, Kupa Maçı на пересказ 3. Юните 3. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. Ah Şu Ev İşleri на пересказ 4. Юните 4. Выполнение упр Прослушивание CD упр.6, Подготовка упр. 3,6,Modanın Hayatımızdaki Yeri, Alışveriş Dünyanız, Şeytan Marka Giyer на пересказ. Подготовка к изложений 5 Юните 5. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 3,11, Dil Öğretiminde AltınKurallar, Örnek Bir Sanatçı, Sağlıklı Yemek Kursu на пересказ 6 Юните 6. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 4,9, Aksilik Bu Ya, Düğün Neyecanı, Dünyayı Dans Ederek Gezmek на пересказ 7 Юните 7. Выполнение упр Прослушивание CD упр.6, Подготовка упр. 3,6,Modanın Hayatımızdaki Yeri, Alışveriş Dünyanız, Şeytan Marka Giyer на пересказ. Подготовка к изложений. 8 Юните 8. Выполнение упр Прослушивание CD упр.6, Подготовка упр. 3,6,Modanın Hayatımızdaki Yeri, Alışveriş Dünyanız, Şeytan Marka Giyer на пересказ. Подготовка к изложений График сдачи СРСП неде Вид ля работы Трудоем кость эссе 2/3 час эссе 2/3 час конт 3/3 час Контр раб 3/3 час seafoodplus.info 5/5 час Контроль. 5/5 час Контроль 5\5 час Форма Срок защиты сдачи устно нед письмен. диктант нед тесты нед изложен ие нед устно нед устно нед презент ация 15 контроль 5\5 презент ация всего 30/ нед 15 нед График сдачи СРС Наименование темы Неде Вид Трудоем- Форма Срок

10 п/п -ля работы кость защиты сдачи 1 Прослушивание CD по рабочей Контр. 5/6 писм. тетради Hitit 1 Ünite работа часов нед 2 Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 2 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 2 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite (диктант) Контр. Работа (диктант) Контр. Работа (перевод диалога) Контр работа (сочинен ие) Контр работа (тесты) Контр работа (сочинен ие) Контр. работа (диктант) Контр. Работа 5/10 часов 5/10 часов писм. нед писм. нед 5/10 писм. нед 10/10 часов 10/10 часов 10/10 часов 10/10 часов писм нед писм нед писм нед писм. 15 нед (диктант) всего 60/76 Самостоятельная работа студентов проводится вне рамок учебного расписания и предназначена для закрепления материала и ознакомления с рекомендованной литературой. Из трех предложенных тем по каждому кредиту выбирается одна и готовится реферат. Студенту дается 4 недели на выполнение каждой самостоятельной работы. На каждой 5-ой неделе семестра проводится контроль СРС. Студент защищает свою выполненную работу. Форма контроля прзентация

11 п/п Семес тры (цикл ы) обучен ия по рабоче й прогр амме ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ Таблица 3 Вид контроля РК 1 РК 2 ИФК (итоговый) Перечень вопросов для проведения контроля семест р HITIT 1 Юните 1. «Знакомство» Упр Текст Коментарий. Грамматические упражнения и разговорная практика. Прослушать CD упр Грамматика: ностоящее время, Ностоящее время в именных предложениях, частицы речи, Сложное ностоящее время. Диалоги: «Tanisma», «Kim nereli?», «Fotograflar». Тексты: «Haydi Tanisalim Юните 2. «Это легенда» Упр Текст. Коментарий. Грамматические упражнения и разгаворная практика. Прослушать CD упр. 6,10,16, Не категоричное прошедшее время в именных предложениях, Сложное настоящее время, Сложное будущее время. Предикативность в именных предложениях. Дополнительные seafoodplus.infoить диалоги. Диалоги: «Tuğba evleniyormuş». Тексты: «Bir zamanlar», «Nergis», «Ah, Tamara», «Kapadokya». Текст <моя семья?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков. 1. Местоимения Текст <Мой день?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков Рубежный контроль проходит в письменной форме. Студенту необходимо ответить на вопрос ы. К 1 рубежному контролю допускаются студенты, выполнившие задания СРСП. Ко 2 рубежному контролю допускаются студенты, выполнившие задания СРСП, СРС. Формами контроля курса являются практические, тренинговые занятия, индивидуальные занятия, рубежный контроль и экзамен. Экзамен проводится в тестовой форме.

12 ИНФОРМАЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ Студент за период изучения курса должен пройти два рубежных контроля, выполнить лабораторную работу и сдать экзамен. Рубежный контроль Оценка за рубежный контроль выводится по следующей формуле: R = 0,5* Lср + 0,5* Т 0,25* p, где Lср, средний балл за лабораторные работы (от 0 до ); p число пропущенных аудиторных часов; Т балл, полученный на рубежном контроле (от 0 до ). В рубежный контроль включаются [q] ы, как по темам лекций, так и по темам СРС. Итоговая оценка При выставлении итоговой оценки учитываются баллы, набранные по результатам 2-х рубежных контролей и экзамена. Среднее арифметическое баллов двух рубежных контролей умножается на весовой коэффициент равный 0,6, а балл, полученный на экзамене на 0,4. Итоговая оценка подсчитывается по формуле U = *[(R1 + R2)/2] + *E, где R1 оценка за первый рубежный контроль; R2 оценка за второй рубежный контроль; Е оценка, полученная на экзамене (0 Е ). Буквенная оценка и её цифровой эквивалент в баллах определяются по процентному содержанию правильных ответов согласно нижеприведенной таблице: Оценка Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание Оценка по традиционной форме А 4, А- 3, Отлично В+ 3, В 3, Хорошо В- 2, С+ 2, С 2, С- 1, Удовлетворительно D+ 1, D 1, F Неудовлетворительно Политика и процедуры курса Лабораторные работы следует сдавать в указанные сроки. Необходимым условием выставления итоговой оценки является сдача ВСЕХ лабораторных работ. Степень усвоения учебного материала проверяется методом тестирования или БМК. Не опаздывать на занятия. Два опоздания на занятие (более чем на 10 минут) приравниваются к одному пропуску.

13 Не пропускать аудиторные занятия без уважительной причины. В случае отсутствия по болезни, предоставить справку. Правила поведения на аудиторных занятиях Во время занятий НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ заниматься посторонними делами, а именно: пользоваться мобильным телефоном; разговаривать друг с другом на посторонние темы; слушать музыку; жевать резинку; читать постороннюю литературу; играть. Категорически воспрещается: трогать кабели и провода; вставлять в компьютер диски без разрешения; самовольно устанавливать программы; приносить на занятия еду и напитки; включать, выключать, перезагружать компьютер без разрешения преподавателя. В случае нарушения правил поведения студент удаляется с занятия

14 УЧРЕЖДЕНИЕ «УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» УТВЕРЖДЕНО на заседании УМС учреждения «Университет «Туран» Протокол от г. Проректор по УМР seafoodplus.info КАФЕДРА «РЕГИОНОВЕДЕНИЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ» СИЛЛАБУС по дисциплине: «Турецкий язык» Специальность: 5В Экономика Форма обучения: очная/заочная Всего 3 кредита Курс 4 Семестр 6/8 Практические 45 часов/27 Количество РК 2 /2 СРСП 30 часов/32 СРС 60 часов/76 часов Экзамен 7 семестр/8 семестр Алматы,

15 Составитель: seafoodplus.infoаватель Комекова М.О Рабочая программа по дисциплине турецкий язык составлена на основании учебного плана специальности для бакалавров 4курса специальности 5В Экономика» Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Регионоведение и международные отношения» От года. Протокол Зав. кафедрой «Регионоведение и международные отношения», доктор исторических наук, профессор Камалов А.К. РЕКОМЕНДОВАНО УМС УНИВЕРСИТЕТА «ТУРАН» Протокол

16 ОБЩИЕ ДАННЫЕ СИЛЛАБУСA Таблица 1 Вид и форма контроля Форма обучения Количество семестров (циклов) обучения по рабочей программе Кол-во кредитов Всего часов Лекции (кол-во часов) Лабораторные занятия ЛБ (кол-во часов) Семинарские или практические занятия СПЛЗ (кол-во часов) Самостоятельная работа студента (магистранта) СРС (СРМ) (кол-во часов) СРСП (кол-во часов) РК 1 РК 2 ИФК (итоговый) очная / 27 60/ 76 Всего: Всег / о: 27 30/ 32 60/ 76 РК 1 РК 2 экз *Примечание: числитель очная форма обучения, знаменатель - заочная 30/ 32 тест тест ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ СИЛЛАБУСА 1. Цель преподавания дисциплины Данная программа по турецкому языку предназначена для студентов обучающихся по специальности «Международное отношение»,изучающих турецкий язык в качестве иностранного языка. Курс обучения турецкому языку состоит из нескольких этапов. На первом этапе закладываются основы языковых знаний (грамматика, фонетика, лексика), вырабатываются навыки разговорной речи. На следующем этапе расширяются и совершенствуются языковые знания, связанные с основной специализацией студентов. Основными задачами начального этапа обучения являются: усвоение фонетических, лексических, иероглифических, грамматических знаний выработка навыков чтения, понимания, смыслового и грамматического анализа турецких учебных текстов, навыков письменности и письменной речи с помощью диктантов, сочинений, изложений. На втором этапе осуществляется выработка навыков диалогической и монологической речи, активизация лексики и фразеологии, виды переводов, отдельная лексики по специальности студентов. К концу обучения студенты должны: -овладеть навыками составления документов - уметь читать и переводить без словаря художественную, общественнополитическую литературу, специальные тексты средней и повышенной сложности. - уметь писать по-турецки изложения, сочинения. -уметь излагать прочитанные тексты на турецком языке -уметь переводить тексты «с листа» с турецкого на казахский (русский) и обратно.

17 -уметь переводить «на слух» с турецкого на казахский (русский) и обратно. -уметь правильно говорить по турецки -овладеть словарным запасом к концу курса в количестве слов Программа ставит целью научить студента свободно владеть устной и письменной турецкой речью, читать и переводить сложные тексты на профессиональную тематику. Настоящий курс содержит в себе материалы по практическому курсу турецкого языка, включающие турецкую грамматику, фонетику, орфографию и лексику данного языка. Задачи изучения курса турецкого языка заключаются в том, чтобы дать студентам основы грамматического строя турецкого языка, привить: -навыки чтения и понимания письменной речи, -навыки владения устной речью, умение вести беседы на турецком языке -навыки письменного и устного двустороннего устного перевода -навыки устного и письменного аннотирования и реферирования оригинального турецкого текста. Постреквизиты дисциплины: -Экономика страны изучаемого языка; -История международных отношений; -культурология; Основная литература Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Calisma Kitabi: Учебное пособие. / ORTA 2 (B1).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- 78p. Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Calisma Kitabi: Учебное пособие. / Temal 1 (A1 A2).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- 7 Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Dern Kitabi: Учебное пособие. / ORTA 2 (B1).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- p Yeni Hitit Yabancilar isin Turkce Dern Kitabi: Учебное пособие. / Temal 1 (A1 A2).- Ankara: Ankara Universitesi TOMER.- p. Kazak Biler Mahkemesi - Emsalsiz Adli Sistemdir: Учебник. / S.Z. Zimanov.- Almati: Atamura, sayfa. 1 экз. Книга для чтения на турецком языке: Учебное пособие. / А. Айдын.- М.: АСТ: Восток- Запад, p. 1 экз. Поговорим? Пособие по разговорному турецкому языку / А. Айдын; Пер. с тур. М. Бингюль.- М.: Толмач СТ, p. Большой турецко-русский и русско-турецкий словарь слов и словосочетаний: Словарь. / Н.Н. Богочанская, А.С. Торгашова.- М.: ООО "Дом Словянской книги", p. 1 экз. Бытовой русско-турецкий, турецко-русский словарь. Около слов: Словарь. / Сост. Г.В. Карпешин.- М.: АСТ: Восток-Запад, с. Вежливый турецкий. 60 самых распространенных высказываний: Учебное пособие. / Нулевой уровень.- М.: АСТ: Восток-Запад, с.- (Реальные самоучители иностранных языков).. Турецкий язык. Практический курс: Учебное пособие. / Л.Н. Дудина; Изд. 4-е, стереотип.- М.: КомКнига, p.- (Языки народов мира). Новый турецко-русский и русско-турецкий словарь слов и словосочетаний: Словарь.- М.: ООО "Дом Словянской книги", с. с.

18 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ И РАСПРЕДЕЛЕНИЮ ЧАСОВ * Таблица 2. Название темы Учебные часы п/п лекции ЛБ СПЗ СРС СРСП 1 Ünite 1 Tanisma Konu 1 Gunlik Hayat Ne yapiyorsunuz Konu 2 Simdiki zaman genel Konu 3 Sehir uyaniyor Konu 4 Hobiler hobiler hakkinda kendi fikirlerni soylemek 5/2 6/6 часов 1/2 час 2 Ünite 2 Saat kaç? Konu 1 ulaçlar ilgeçler cümle kurmak Konu 2 Festival programı Konu 3 Saatleri öĝrenmek Konu 4 Saat kaçta ne yapıyorlar Alıştırmalar yapmak 3. Ünite 3 Yakın çevremiz Ailem ve arkadaşlarım Konu 1 Aile Fotoĝrafı metini okumak ve tabloyu işaretlemek Konu2 Benim arkadaşım ve benim ailem kompozisiyon yazmak Konu 3 iyelik eki cümle kurmak Konu 4 Evimiz ve semtimiz metini okuyup işretlemek 4 Ünite 4 Zaman geçiyor ne zaman? ne oldu? Konu 1 Yıldız Kenter metini okuyup yeni kelimeleri çıkarmak Konu 2 Koçşaç tümcesi alıştırmalar yapmak Konu3 Geçmişten günümüze fonetik bakımından kelimeleri düzgün söylemek Konu4 Baĝlaçlar őrnekler yazmak 5 Ünite 5 Afiyet olsun Konu 1 Türk yemeklerinin adlarını öĝrenmek Konu 2 Gıda alış verşinde diyalog kurmak Konu 3 Mutfak kültürleri ve saĝlımız metinini okumak Konu 4 çınar restoran diyalog kurmak 6. Ünite 6 Bürokrsi her yerde Konu 1 Dilekler ve şikayetler bu konuda kendi fikirlerini söylemek Konu 2 Ilgi eki őrnekler yazmak Konu 3 Baĝlaçlar őrnekler yazmak Konu 4 Iki film ve Iki roman metinin incelemek 7. Ünite 4 Zaman geçiyor ne zaman? ne oldu? Konu 1 Yıldız Kenter metini okuyup yeni kelimeleri çıkarmak Konu 2 Koçşaç tümcesi alıştırmalar yapmak Konu3 Geçmişten günümüze fonetik 5/2 6/9 часов 4/2 6/9 часов 1/2 час 2/2 час 5\3 6/9 2/2 час 4/4 6/9 часов 4/3 6/9 часов 5\3 6/9 часов 2/2 час 2/2 час 5\5 час

19 bakımından kelimeleri düzgün söylemek Konu4 Baĝlaçlar őrnekler yazmak 8. Ünite 3 Yakın çevremiz Ailem ve arkadaşlarım Konu 1 Aile Fotoĝrafı metini okumak ve tabloyu işaretlemek Konu2 Benim arkadaşım ve benim ailem kompozisiyon yazmak Konu 3 iyelik eki cümle kurmak Konu 4 Evimiz ve semtimiz metini okuyup işretlemek. 9 Ünite 5 Afiyet olsun Konu 1 Türk yemeklerinin adlarını öĝrenmek Konu 2 Gıda alış verşinde diyalog kurmak Konu 3 Mutfak kültürleri ve saĝlımız metinini okumak Konu 4 çınar restoran diyalog kurmak Ünite 2 Saat kaç? Konu 1 ulaçlar ilgeçler cümle kurmak Konu 2 Festival programı Konu 3 Saatleri öĝrenmek Konu 4 Saat kaçta ne yapıyorlar Alıştırmalar yapmak 5\2 6/9 часов 4\3 6/9 часов 5\5 5/5 час 4\3 6/9 5/5 ВСЕГО 45/27 45/27 60/76 *Примечание: числитель - очная форма обучения, знаменатель - заочная ТЕМАТИКА СПЗ ЗАНЯТИЙ 1-й кредит HITIT 1 Юните 1. «Знакомство» Упр Текст Коментарий. Грамматические упражнения и разговорная практика. Прослушать CD упр Грамматика: ностоящее время, Ностоящее время в именных предложениях, частицы речи, Сложное ностоящее время. Диалоги: «Tanisma», «Kim nereli?», «Fotograflar». Тексты: «Haydi Tanisalim. 2-й кредит Юните 2. «Это легенда» Упр Текст. Коментарий. Грамматические упражнения и разгаворная практика. Прослушать CD упр. 6,10,16, Не категоричное прошедшее время в именных предложениях, Сложное настоящее время, Сложное будущее время. Предикативность в именных предложениях. Дополнительные seafoodplus.infoить диалоги. Диалоги: «Tuğba evleniyormuş». Тексты: «Bir zamanlar», «Nergis», «Ah, Tamara», «Kapadokya». 3-кредит Текст <моя семья?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков. 1. Местоимения Текст <Мой день?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков

20 Текст «твоя мама врач?» Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Грамматика. Предложения с глаголом-связкой <ile>. Определение созначением притяжательности. Текст «из какой он страны?» Коментарий. Фонетические упражненияи разговорная практика. Грамматика.. Дополнительные слова. Название государств. Цифры Наименование темы п/п 1. Юните 1. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 3- Hayatın Deyeri на пересказ 2. Юните 2. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 12, Yemeye Misafirlerim Var, Kupa Maçı на пересказ 3. Юните 3. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. Ah Şu Ev İşleri на пересказ 4. Юните 4. Выполнение упр Прослушивание CD упр.6, Подготовка упр. 3,6,Modanın Hayatımızdaki Yeri, Alışveriş Dünyanız, Şeytan Marka Giyer на пересказ. Подготовка к изложений 5 Юните 5. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 3,11, Dil Öğretiminde AltınKurallar, Örnek Bir Sanatçı, Sağlıklı Yemek Kursu на пересказ 6 Юните 6. Выполнение упр Прослушивание CD упр Подготовка упр. 4,9, Aksilik Bu Ya, Düğün Neyecanı, Dünyayı Dans Ederek Gezmek на пересказ 7 Юните 7. Выполнение упр Прослушивание CD упр.6, Подготовка упр. 3,6,Modanın Hayatımızdaki Yeri, Alışveriş Dünyanız, Şeytan Marka Giyer на пересказ. Подготовка к изложений. 8 Юните 4. Выполнение упр Прослушивание CD упр.6, Подготовка упр. 3,6,Modanın Hayatımızdaki Yeri, Alışveriş Dünyanız, Şeytan Marka Giyer на пересказ. Подготовка к изложений График сдачи СРСП неде Вид ля работы Трудоем кость эссе 2/3 час эссе 2/3 час конт 3/3 час Контр раб 3/3 час seafoodplus.info 5/5 час Контроль. 5/5 час Контроль 5\5 час Форма Срок защиты сдачи устно нед письмен. диктант нед тесты нед изложен ие нед устно нед устно нед презент ация 15 контроль 5\5 презент ация нед 15 нед

21 всего 30/32 График сдачи СРС п/п Наименование темы Неде -ля Вид работы 1 Прослушивание CD по рабочей Контр. тетради Hitit 1 Ünite работа 2 Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 2 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 2 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite Прослушивание CD по рабочей тетради Hitit 1 Ünite (диктант) Контр. Работа (диктант) Контр. Работа (перевод диалога) Контр работа (сочинен Трудоемкость 5/6 часов ие) Контр работа (тесты) Контр работа (сочинен ие) Контр. работа (диктант) Контр. Работа 5/10 часов 5/10 часов Форма Срок защиты сдачи писм. нед писм. нед писм. нед 5/10 писм. нед 10/10 часов 10/10 часов 10/10 часов 10/10 часов писм нед писм нед писм нед писм. 15 нед (диктант) всего 60/76 Самостоятельная работа студентов проводится вне рамок учебного расписания и предназначена для закрепления материала и ознакомления с рекомендованной литературой. Из трех предложенных тем по каждому кредиту выбирается одна и готовится реферат. Студенту дается 4 недели на выполнение каждой самостоятельной работы. На каждой 5-ой неделе семестра проводится контроль СРС. Студент защищает свою выполненную работу. Форма контроля прзентац

22 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ п/п Семес тры (цикл ы) обучен ия по рабоче й прогр амме Таблица 3 Вид контроля РК 1 РК 2 ИФК (итоговый) Перечень вопросов для проведения контроля семест р HITIT 1 Юните 1. «Мой дом» Упр Текст Коментарий. Грамматические упражнения и разговорная практика. Прослушать CD упр Грамматика: ностоящее время, Ностоящее время в именных предложениях, частицы речи, Сложное ностоящее время. Диалоги: «Tanisma», «Kim nereli?», «Fotograflar». Тексты: «Haydi Tanisalim Юните 2. «Это легенда» Упр Текст. Коментарий. Грамматические упражнения и разгаворная практика. Прослушать CD упр. 6,10,16, Не категоричное прошедшее время в именных предложениях, Сложное настоящее время, Сложное будущее время. Предикативность в именных предложениях. Дополнительные seafoodplus.infoить диалоги. Диалоги: «Tuğba evleniyormuş». Тексты: «Bir zamanlar», «Nergis», «Ah, Tamara», «Kapadokya». Текст <моя семья?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика. Легкий тон. Неполный третий тон. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков. 1. Местоимения Текст <Мой день?> Коментарий. Фонетические упражнения и разговорная практика.. Грамматика. Предложения с качественными сказуемыми. Основные требования к произношению звуков ИНФОРМАЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ Студент за период изучения курса должен пройти два рубежных контроля, выполнить лабораторную работу и сдать экзамен. Рубежный контроль Оценка за рубежный контроль выводится по следующей формуле: R = 0,5* Lср + 0,5* Т 0,25* p, где Lср, средний балл за лабораторные работы (от 0 до );

23 p число пропущенных аудиторных часов; Т балл, полученный на рубежном контроле (от 0 до ). В рубежный контроль включаются [q] ы, как по темам лекций, так и по темам СРС.

24Определение итоговой оценки по ВСК Итоговая оценка по ВСК по учебной дисциплине должна включать следующие виды контроля: Вид контроля Баллы 1 Посещаемость До 15 2 Работа в аудитории (активность на лекции и семинаре): До 30 - обзоры по теме - краткое эссе - написание глоссария (на русском или казахском языке с переводом их на английский язык) - презентация любой темы - участие в деловых играх (Business Game) - решение учебных конкретных ситуаций (Case Study) - защита индивидуального проекта и т. д. 3 Выполнение СРС: - домашние работы - эссе - тесты - сквозные задачи 4 Рубежный контроль До 30 Преподаватель имеет право снять максимально до 10 баллов в течение семестра за нарушение учебной дисциплины т.е.: - сквернословие; - оскорбление преподавателя и других студентов; - откровенное игнорирование требований преподавателя касательно учебного процесса - разговоры по мобильному телефону во время занятий - за невыполнение установленных требовании УМБ по чистоте аудитории. Максимальный балл по ВСК Минимальный проходной балл на итоговый экзамен До 25 При несвоевременной сдач заданийпо СРС «минус» балла за каждое задание баллов 50 балл Примечание: критерий оценки посещаемости равен 15%, тогда оценочный балл посещения занятий за неделю составляет 1%.

25 Итоговая оценка При выставлении итоговой оценки учитываются баллы, набранные по результатам 2-х рубежных контролей и экзамена. Среднее арифметическое баллов двух рубежных контролей умножается на весовой коэффициент равный 0,6, а балл, полученный на экзамене на 0,4. Итоговая оценка подсчитывается по формуле U = *[(R1 + R2)/2] + *E, где R1 оценка за первый рубежный контроль; R2 оценка за второй рубежный контроль; Е оценка, полученная на экзамене (0 Е ). Буквенная оценка и её цифровой эквивалент в баллах определяются по процентному содержанию правильных ответов согласно нижеприведенной таблице: Оценка Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание Оценка по традиционной форме А 4, А- 3, Отлично В+ 3, В 3, Хорошо В- 2, С+ 2, С 2, С- 1, Удовлетворительно D+ 1, D 1, F Неудовлетворительно Политика и процедуры курса Лабораторные работы следует сдавать в указанные сроки. Необходимым условием выставления итоговой оценки является сдача ВСЕХ лабораторных работ. Степень усвоения учебного материала проверяется методом тестирования или БМК. Не опаздывать на занятия. Два опоздания на занятие (более чем на 10 минут) приравниваются к одному пропуску. Не пропускать аудиторные занятия без уважительной причины. В случае отсутствия по болезни, предоставить справку. Правила поведения на аудиторных занятиях Во время занятий НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ заниматься посторонними делами, а именно: пользоваться мобильным телефоном; разговаривать друг с другом на посторонние темы; слушать музыку; жевать резинку; читать постороннюю литературу; играть. Категорически воспрещается:

26 трогать кабели и провода; вставлять в компьютер диски без разрешения; самовольно устанавливать программы; приносить на занятия еду и напитки; включать, выключать, перезагружать компьютер без разрешения преподавателя. В случае нарушения правил поведения студент удаляется с занятия

27 УЧРЕЖДЕНИЕ «УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» УТВЕРЖДЕНО на заседании УМС учреждения «Университет «Туран» Протокол от г. Проректор по УМР seafoodplus.info (тексты) «турецкий язык» Автор рабочей программы (преподаватель): seafoodplus.info комекова М.О. Место работы автора рабочей программы: университет «Туран», кафедра «Регионоведение и международные отношения» По дисциплине «турецкий язык» Специальность: 5В Экономика» Технология обучения: кредитная Форма обучения: очное/заочное Языковое отделение: русское Система оценки знаний студентов: рейтинговая Алматы,

28

29 İLK YARDIM İlk yardımın ilk başlangıcı ilk insanlara kadar uzanmaktadır. Avlanmakla yaşamını sürdüren ilk insanların yaralanma sırasında, yarasını iyileştirmek için gösterdiği çaba basit anlamda ilk yardım olarak değerlendirilebilir. Günümüzün insanı ise tekniğin meydana getirdiği karmaşık yaşam içerisinde daha fazla tehlikelerle karşı karşıya kalmaktadır. Trafik kazalarında her yıl yüz binlerce insan yaralanmakta, on binlerce insan da hayatını kaybetmektedir. Harp araçları müthiş denilecek derecede gelişmiş, bir atom bombasının patlaması binlerce insanın hayatına mal olmaya başlamıştır. Sosyal ve ekonomik zorunluluklar bir arada yaşama gereğini doğurmuş, bu da büyük şehirlerin doğmasına sebep olmuştur. Bir yandan savaşlar, diğer yandan teknik araç ve gereçlerin kullanılmasına bağlı kazalar, deprem ve sel baskınları gibi tabii afetler ile trafik kazaları, ev ve iş kazaları her gün bir çok insanın yaralanmasına veya ölmesine sebep olmaktadır. Çalıştığınız işyerinden evinize gelinceye kadar günün her saatinde herhangi bir şekilde yaralanabilirsiniz. Anneniz, babanız, kardeşleriniz, çocuklarınız ya da tanıdıklarınız böyle bir olayla karşılaşabilir. Yerinde bir müdahale ile onların acısını dindirmek, sakat kalmasını önlemek hatta hayatta kalmasını sağlamak için ilk yardım bilgilerine sahip olmak gerekir. Bunu başkaları için değil, kendimiz ve yakınlarımız için bilmek zorundayız. Basit gibi görünen ilk yardım, ilk planda hastanın hayatını kurtardığı gibi daha sonra yapılacak tedavinin başarısını da arttıracaktır. SORULAR 1- İlk insanlarda basit anlamıyla ilk yardım neydi? Günümüz insanı ne gibi tehlikelerle karşı karşıyadır? Büyük şehirlerin doğmasındaki sebep nedir? İnsanlar ilk yardım bilgilerini niçin bilmelidirler? İlk yardımın önemi nedir Aşağıdaki cümlelerin doğru olanlarını D yanlış olanlarını Y ile işaretleyiniz. 1- Günlük yaşamda çeşitli yerlere gidip gelirken hiçbir yaralanma olasılığı yoktur. 2- Tanıdığımız ya da tanımadığımız kemseler yaralandıkları vakit, onları iyileştirmek, hatta onların hayatlarını kurtarmak ilk yardım bilgileriyle mümkündür. 3- Günümüz insanı, ilk insanlara göre daha çok tehlikeyle karşı karşıyadır.

30 4- İlk yardım bir yaralının ya da hastanın hayatını kurtarabilir; fakat daha sonra yapılacak tedavinin başarısını arttırmaz. 5- Savaşların yanı sıra çeşitli kazalar sonucunda bir çok insan yaralanmakta hatta ölmektedir. Aşağıdaki cümlelerin boşluklarını tamamlayınız. 1- Harp araçları müthiş denilecek derecede gelişmiş, başlamıştır ilk insanların yaralanma sırasında ilk yardım olarak değerlendirilebilir

31 OKUMA - ANLAMA EŞİMLE NASIL TANIŞTIK? İyi hatırlıyorum, on sekiz yaşındaydım. En iyi arkadaşım Özlem le birlikte bir partiye gittik. Çok kalabalık bir partiydi. İçeri girdik. Herkes Özlem e selam verdi, çünkü orada onun birçok arkadaşı vardı. Özlem, uzun boylu, güzel ve cana yakın bir kızdı. Ben ise ufak tefek, hafif toplu ve oldukça sıkılgandım; üstelik pek de güzel değildim. Partide bütün gençler Özlem le dans etmek istedi. Ben ise bir kenarda oturdum. Hiç kimse beni dansa kaldırmadı. Bu sırada Özlem arkadaşlarından birinin yanına ve beni işaret etti, bir şeyler söyledi. Biraz sonra o genç yanıma geldi ve beni dansa davet etti. Ben utandım ve teklifini kabul etmedim, ama o genç çok ısrar etti. Biraz dans ettik. Adı Ali ydi, benimle aynı yaştaydı ve gerçekten çok kibar bir gençti. Danstan sonra bana Yarın ne yapıyorsun Meral? Meşgul müsün? dedi. Ben de Hiçbir işim yok. dedim. Beni sinemaya davet etti, ben de memnuniyetle kabul ettim. Daha sonra Ali ve ben çok iyi anlaştık. Tam iki yıl sonra bana evlenme teklif etti. Benim doğum günümde, yani 12 Mart ta evlendik. Şimdi üç çocuğumuz var ve çok mutlu bir aileyiz. Sık sık Özlem le buluşuyoruz, o hâlâ benim en iyi arkadaşım. Özlem zaman zaman bana O akşam iyi ki Ali yi senin yanına gönderdim ve sen de onun teklifini kabul ettin, değil mi? diyor. Özlem çok haklı. A. Aşağıdaki soruları yanıtlayın. 1. Meral eşiyle nerede tanıştı? 2. Meral partide dans etti mi? 3. O zaman Meral ve Ali kaç yaşındaydılar? 4. Ali, Meral i partiden bir gün sonra nereye davet etti? B. Doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Meral a. ufak tefek ve utangaç bir kızdı. b. partide herkesle dans etti c. Ali yi dansa kaldırdı. 2. Meral ve Ali.. a. partiden hemen sonra evlendiler. b. iki yıl sonra Meral in doğum gününde evlendiler. c. iki yıl sonra arkadaş oldular. C. Aşağıdaki tümceleri metne göre işaretleyin. 1. Ali Özlem le dans etmek istedi. O O 2. Meral ve Özlem hâlâ çok iyi arkadaşlar. O O 3. Özlem in çok arkadaşı vardı, Özlem cana yakın bir kızdı. O O 4. Meral partiye Ali yle gitti. O O D Y

32 Okuma-Anlama TÜRKİYE Türkiye Asya ile Avrupa arasında bulunmaktadır ve jeopolitik konumu çok önemli bir ülkedir. Nüfusu 70 milyondur. 3 tarafı denizlerle çevrili bir ülkedir. Güneyde Akdeniz, kuzeyde Karadeniz, batıda Ege denizi, bir de iç deniz var bu Marmara denizidir. İstanbul ve Çanakkale boğazları Asya ile Avrupa yı birbirinden ayırır. Türkiye birçok kültürün geçiş noktasında olduğu için tarihi ve kültürü çok zengindir.türkiye de 7 bölge var bu 7 bölgenin kendine ait kıyafetleri, mutfağı, folkloru vardır bu durum kültürü zenginleştirmektedir. Türkiye nin tarihi de çok eskidir Türklerin Anadolu da yıldan fazla zamandır yaşıyorlar. Deniz ve tarih ve doğa turizmi çok seafoodplus.info yıl milyonlarca turist Türkiye ye tatil yapmak için geliyor. Burda sadece yaz turizmi değil kış turizmi de çok gelişmiştir. Kış turizmi genelde Bursa-Uludağ, Erzurum- Palandöken, Bolu-Kartalkaya, Kayseri-Erciyes, Çankırı-Ilgaz ve Akdenz-Toroslar daki kayak merkezlerinde yapılmaktadır. Karadeniz Türkiye nin en yeşil bölgesidir. Burada bu nedenle yayla turizmi fazladır, doğa yürüyüşleri, rafting yapılıyor. İnsanlar mavi ve yeşilin birleştiği yerde dinleniyorlar. Asem bu yaz tatile Türkiye ye gidecek o en çok Konya daki hoşgörünün temsilcisi Mevlana yı merak ediyor bu yaz orayı görecek. İstanbul dünyanın en güzel ve en kalabalık şehirlerinden biri orada 16 milyon insan yaşıyor. Asel daha önce İstanbul a gitti ve çok beğendi bu yaz tekrar gidecek ama fazla durmayacak. Hemen Pamukkale ye geçecek sonra diğer ilginç yerleri gezecek. S.1 Türkiye nerede bulunmaktadır? S.2 Türkiye de hangi denizler var? S.3 Türk kültürü, mutfağı, folkloru niçin zengindir? S.4 Türkiye de kış turizmi nerelerde yapılmaktadır? S.5 Türkiye nin en yeşil bölgesi neresidir, insanlar burada ne yapıyorlar? Dilbilgisi S.6 Asem bu yaz Türkiye git. S.7 Asem daha önce İstanbul. gör. S.8 Hoşgörü.. temsilci. Mevlana Konya bulun S.9 Sen mühendis misin? Hayır ben mühendis. ben öğrenci. S Büyük erkek kardeş =.büyük kız kardeş=. Babamın erkek kardeşi= annemin erkek kardeşi= Babamın kız kardeşi= annemin kız kardeşi= S Gökhan okula otobüs.. gidiyor, taksi dönüyor. S Babam çayı şeker..içiyor ama seafoodplus.infoor. S -Sen dün ne yap? Üniversiteye git.. -Üniversitede Zeynep i gör..? -Hayır gör. S Ben Abılayhan Üniversite okuyorum. Üniversite. seviyor musun? S Bundan sonra ben sen borç para ver.çünkü geri ödemiyorsun. S Benim öğrencilerim melek.. insanlardır. S Dede /ziyaret et/ bayram /anne/ beraber(gelecek zaman) S Akıllı/çocukken/ öğrenci/çok/bir/ben(geçmiş zaman) S İstediğiniz bir kişiye mektup yazınız(kompozisyon)

33 Лексико-грамматический тест 1. Tenis çok seviyorum. Bu cümle aşağıdaki kelimelerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) oynamaya B) oynarken C) bakmayı D) oynamayı E) oynamadan zamanlarınızda neler yaparsınız? Bu cümle aşağıdaki kelimelerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) Boş B) Her C) Bazen D) Hafta sonu E) Her 3. Arabaya Uçaktan Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri gelmelidir? A) binmek - inmek B) binmek - sürmek C) inmek - binmek D) inmek - düşmek E) inmek - sürmek 4. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur? A) Millet- Türkçe B) Kıta-Asya C) Ülke-Ankara D) Dil-Romanya E) Millet- Kazakça 5. Saat Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A) Günaydın B) İyi günler C) İyi akşamlar D) İyi geceler E) Hoşçakal 6. Gece : İyi geceler. Sabah ? Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A) Günaydın B) İyi akşamlar C) Merhaba D) İyi geceler E) Hoşça kal 7. İspanyollar dili konuşurlar? Bu cümle aşağıdaki kelimelerden hangisiyle tamamlanmalıdır?

34 A) ne B) nasıl C) hangi D) ne gibi E) niye 8. A? B: İyi akşamlar. A: Adınız ne? B A B: Güle güle. Bu diyalog aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) Nasılsınız? / Hoşça kalın / Güle güle B) Günaydın / Nerelisiniz? / Adım Salih C) Güle güle / Adım Mehmet / Ankaralıyım D) İyi akşamlar /Adım Ayşe / Hoşça kalın E) Günaydın / Hoşçakalın / Adım Salih 9. A: Öğrenciler saat kaçta dersten çıkıyorlar? B () Bu diyalog aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) Öğrenciler saat üçü kırk geçiyor dersten çıkıyorlar. B) Öğrenciler saat dördü yirmi kala dersten çıkıyorlar. C) Öğrenciler saat dördü yirmi geçe dersten çıkıyorlar. D) Öğrenciler saat dörde yirmi kala dersten çıkıyorlar. E) Öğrenciler saat dört yirmide dersten çıkıyorlar. A: Türk müsün? B: Evet Türk&#;üm. A: Yabancı dil biliyor musun? B Bu diyalog aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) Evet, Almanca konuşurum. B) Evet, İngilizce biliyorum. C) Evet, Türkçe konuşuyorum. D) Evet, Türkçe biliyorum. E) Evet, Almanca bilmiyorum. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Bu ne? Bu Hasan. B) Adın ne? Benim adım Ali. C) Bu kim? Bu annem. D) Memnun oldum. Ben de memnun oldum. E) Nasılsın? Teşekkür ederim, iyiyim. "Gülelim" fiilinin olumsuzu aşağıdakilerden hangisidir?

Daha göster

Benzer belgeler