Kodlama Çalışması Okul Öncesi

Sınıftan iki öğrenci seçilir. Kodlamaya yaparak ilerleyecek olan öğrencinin göz bandı ile gözleri kapatılır. Diğer öğrenci ise yönergeleri vermek amacıyla diğer öğrencinin yanında yer alır. Öğretmen tarafından renkli kağıtlar kullanılarak  yere  bir  ilerleme alanı oluşturulur. Yönergeleri verecek olan öğrenci kağıtların sırasına göre ileri gitmesi gerektiği zaman öğrencinin başına, sağ yana gitmesi gerektiği zaman sağ omzuna, sol yana gitmesi gerektiği zaman sol omzuna dokunarak gözleri kapalı olan öğrencinin ilerlemesi için yönlendirmelerde bulunur. Yönergeleri alarak gözleri kapalı bir şekilde yerlerini kodlayıp ilerlemeye dikkat eder. Etkinlikte hem gözleri kapalı öğrenci duruma dikkatini vererek kodlama gerçekleştirir hem yönergeleri veren öğrenci yerdeki kağıtların sırasına uygun olarak yönerge vererek kodlama gerçekleştirir. Daha sonra öğrenciler yer değiştirir. Yönerge veren öğrencinin gözleri kapatılır, diğer öğrencide yönergeleri verir. Yerdeki kağıtların sırası öğrenciler yer değiştirdikçe değiştirilir. Yeni bir ilerleme alanı oluşturulur.

EĞİTİM İÇERİĞİ:

Kodlama eğitimimiz müzik eşliğinde dansla başlar. Sıralanması gereken figürler, düzen ve akışın kavranması sağlanır. Robot taklidi yapılarak ilgi çekilir. Yer yön bildiren eğlenceli aktiviteler yapılması gerekmektedir. Artık zihni aktiviteyi artıran etkinliklere geçilmektedir. Zevkli bir bulmaca çözmeye benzeyen egzersizler ve oyunlar oynanır. Analitik düşünme becerisi tetiklenmektedir. Ardından sıralı işlem ve takip yeteneğini artıran kodlama çalışmalarına geçilmektedir. Her seferinde daha uzun planlama ve işlem takibi yapmasını gerektiren oyunlar oynatılır. Hata ayıklama kısmına geçilir. 

Kodlamanın temelinde sorun (problem) çözme becerisi yatmaktadır. Kullandığımız kodlama setlerinde aşması gerekli problemler oluşturulur. Halk arasında "kıvrak zeka" burada kendini göstermektedir. 

Yukarıdaki çalışmaların tamamlanmasının ardından bilgisayarda kullanılan kodlama bloklarının somut haliyle çalışmalara başlanır. Bilgisayarda yazacak olduğu kodu elinde tuttuğu materyallerle gerçekleştirir. Kodlama dilince sıkça kullanılan döngü, eğer, değilse kavramları yerine uygun kullanılır. Bu aşamaya gelen bir çocuk yaşıtlarının çok üstünde becerileri kazanmış olur. 

Bundan sonra isteğinize bağlı olarak bilgisayar, tablet ortamında kodlama çalışmalarına başlanır. Eliyle yaptığı, düşünsel planlamasını öğrendiği çalışmaları ekranda kullanır. Scratch benzeri uygulamalarla çalışan, harket eden sistemler kurmaya başlar. Sonrasında okuma-yazma ve dört işlemi öğrenmesiyle birlikte üst seviye robotik & kodlama çalışmalarına geçer. Uzun bir sürece yayılan bu eğitimi senede 6 ayını ayırarak tamamlamasını tavsiye ederiz. 

​

FAYDALARI

- Çocuklar okuma yazma bilmeden kolayca kodlamaya başlayabilir.

- Sınıfta heyecan yaratır. Farklı konuların öğretimini gerçekleştirmek için bir motivasyon aracı olarak kullanılabilir.

- Yön, sıralama, tahmin, problem çözme becerileri kazandırdığı gibi sadece eğlenmek için de mükemmel bir araçtır.

- Ekran karşısında geçirilen zamanı azaltır.

- Katılımı artırır.

- Öğrenmeyi somutlaştırır.

- Çocuklar defalarca deneyimlemek ister ve her zamankinden daha yaratıcı ve karmaşık komut dizileri yapabilmek için heveslenirler.

- Kodlamaya giriş yapan çocuklarımız aynı zamanda sayılar, renkler, toplama-çıkarma, ülkeler, şehirler, gezegenler, harfler, şekiller, vücudumuz gibi farklı kazanımları da edinirler.

- Matematik becerisi artar.

- Çocuklar blokları bir sıra dahilinde çıkarıp toplarlar ve dört işlemi kullanarak programlama yaparlar. Mesafe ve konum hesaplaması yaparlar.

- Çocuklar açık uçlu oyun yoluyla özgüven kazanırlar.

- Çocukları takım olmaya ve birlikte çalışmaya yöneltir.

- Mantıksal akıl yürütme mesafeleri, şekilleri ve değişik konumları tartışarak karşılaştıkları problemlere çözüm üretirler.

- Çocuklar programlamak için mevcut hikayeleri dikkatle dinler, sorular sorarak anlamaya çalışırlar. Çocuklar sonrasında kendi hikaye kurgularını oluşturup paylaşırlar.

- Çocuklar verilen hedefe farklı yollardan ulaşarak, problemler karşısında kendi özgün çözüm yollarını oluştururlar.

- Robotu konumlandırırken ve blokları panele yerleştirirken, farklı motor becerileri sergilerler.

- Çocuklara temel elektrik bilgisi kazandırır. Şema okuma ve görsel okur yazarlığı artar.

ÇOCUĞUNUZUN KODLAMA DERSİ ALMASI İÇİN TIKLAYIN