Kırmızı Renk Okul Öncesi Etkinlik
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE RENK KAVRAMI ÖĞRETİM AŞAMALARI
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE RENK KAVRAMI ÖĞRETİM AŞAMALARI
Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi
Merhaba; okul öncesi dönemde renk kavramı her zaman karşılaştığımız bir konu… Bu yazımda konuya, şöyle tabir-i caiz ise tepeden bir dalış ile biraz tecrübe biraz bilgi birazda etkinlik paylaşmış olacağım.
Renk kavramı verilirken önce çocukların kavram olarak renk nedir? Sorusunun cevabını bilip bilmediğine bakmak gerekir.
Renk kavramı ile ilk defa karşılaşan bir çocuğa öğretmeni kırmızı dediğinde çocuk anlamsız bakışlar sergileyebilir bu durumda çocuğumuzun renk kavramını bilip bilmediğini sorgulamamız gerekir. Kırmızı yerine “kırmızı renk çiçek” dediğimizde çocuk yine anlamsız bakışlar sergiliyorsa o zaman anlarız ki bizim çocuğumuz renk kavramının ne olduğunu bilmiyor. O zaman yapmamız veya yapmamamız gereken ne peki bu konuda öğretmen için olumsuz bir örnek diyalog örneği görelim
Öğretmen : Elmalar kırmızı
Çocuk : Öğretmenim kırmızı ne demek,
Öğretmen : Kırmızı çileğin rengi işte
Çocuk : hımm, öğretmenim nasıl renk oluyor, renk ne demek
Öğretmen : Rennnkkk rengi işte bak dışı kırmızı bu da sarı…
Örneğimizde de görüldüğü gibi öğretmen kavramı somutlaştırmaya çalışmış ama işin temelinde olan elmalar yada çilekler değil, temelde olan kavramın temel mantığının çocuğun zihnine yerleşmemiş olması. Peki renk kavramının temellerini çocuğun zihnine nasıl yerleştirebilir. En basit yolla ve en çarpıcı olarak. İşte bu noktada bir anahtar kelime işimizi görüyor “………… ile boyanmış” şimdi de bu olayı anlatan bir öğretmen öğrenci diyaloguna bakalım isterseniz.
Öğretmen : Elmalar kırmızı
Çocuk : Öğretmenim kırmızı ne demek,
Öğretmen : Kırmızı boyası demek yani Elmalar “kırmızı ile boyanmış”
Çocuk : Hımm, kim boyamış öğretmenim
Öğretmen : Kırmızı elmanın rengi, elmalar boyalı büyüyor
Çocuk : Öğretmenim elmalar hep kırmızı mı olur
Öğretmen : Hayır, farklı renk olanları da var.
Birinci aşamada, renk kavramının çocuğun zihninde somutlaştırılarak transfer edilmesi için “boyanmış” kelimesini kullandık.
Kavram olarak rengi çocuğun içselleştirmesini sağladıktan sonra sırası ile hangi renkleri nasıl yöntemler kullanarak öğretebiliriz. Biraz da bunlara bakalım.
Çocuklarda renk kavramının öğretilmesinde sıralama ana renklerden ara renklere doğru olabildiği gibi çocuğun çevresinde çokça bulunan “siyah, beyaz” renklerinden de başlanılabilir.
Renk öğretim sırası şu şekilde olmalı;
Renklerin öğretilmesi için örnek birkaç etkinlik vereceğim bu örnekleri her renge göre değiştirerek uygulayabilirsiniz.
Kocaman kırmızı çilekler ülkesi (yaratıcılığı size bırakmak için açıklanmamıştır.)
Suluboya ile suyun boyanması
Bilmeceler – renkler ülkesine yolculuk masalı (yaratıcılığı size bırakmak için açıklanmamıştır.)
Renk satıcıları ( sınıftaki çocukların 1/5’inin standı olur ve her çocuğun standında farklı renklerden giysiler olur. Mesela kırmızı penye, sarı kazak gibi… Diğer çocuklar satıcının yanına gelerek satın almak istediği kıyafeti ve o kıyafetin rengini söyler ve satın alır. Tüm kıyafetler satılınca satın alan çocuklar bir defile düzenleyerek kıyafetleri tanıtır. Öğretmende sunuculuk yaparak “şimdi de sahnede ışıl ışıl parlayan kırmızı hırkası ile tuğbaaaa”
Son aşamayı bir oyunla bitirelim isterseniz. Oyunumuzun adı “Renk Yolu”
Öğretmen sınıfın zeminine daha önceden hazırlamış olduğu renkli daireleri düzensiz bir şekilde dizerek yol yapar. Sonra sıra ile çocuklardan öğretmenin söylediği renklere basarak yolu tamamlamalarını ister. Tüm renkleri bilerek yolu tamamlayan çocuğun yüzüne yüz boyası ile gökkuşağı yapılır. Gün sonunda yolu tamamlayamayan çocuklara da gökkuşağı yapmak size kalmış.
Yazarın Diğer Yazılarını da Okumak İçin: seafoodplus.info
Renkli Çemberler
&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;
Kazanım ve Göstergeleri:
MA
K1 Yer değiştirme hareketleri yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Çift ayak sıçrayarak belirli mesafede ilerler.
Tek ayak sıçrayarak belirli mesafede ilerler.
K5 Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
BA
K10 Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Mekanda konum alır.
&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;
Malzeme: Çocuk sayısı kadar kırmızı, mavi, sarı kartondan hazırlanmış yaka kartları, kartları yapıştırmak için bant, kırmızı-mavi ve sarı tebeşir, hareketli bir müzik parçası
&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;
Uygulama:
- Çocuklarla birlikte çember olunur.
- “Çocuklar, şimdi size renkli yaka kartları dağıtacağım. Bu yaka kartlarının renklerine göre bir oyun oynayacağınız.” denir
- Yaka kartları rastgele çocuklara dağıtılır ve bantla kıyafetlerine yapıştırılır. Öğretmen de kendine bir yaka kartı takar.
- Çocukların kendilerine takılan yaka kartının rengini tanımaları için, “Çocuklar hepinizin üzerine renkli bir kart taktım. Şimdi bazı komutlar vereceğim. Sizler de üzerinizdeki kartın rengine göre bu komutları uygulayın.” denir. “Sarılar ellerini kaldırsın, maviler bacaklarını kaldırsın, kırmızılar el çırpsın.” gibi komutlar verilir.
- Ardından birkaç çocuğa hangi renk yaka kartları olduğunu sorulur, rengi söylemelerine fırsat verilir.
- Daha sonra yere renkli tebeşirler ile içine yaklaşık 5’er çocuğun sığabileceği boyutta, 3 daire çizilir. Dairelerden biri kırmızı, biri mavi, biri sarı olur.
- Oynanacak oyunun kuralı açıklanır. “Birazdan müziği açacağım. Müzik çalarken bu dairelerin dışında hep beraber dans edeceğiz. Müzik durduğunda ise herkes kartının rengine göre bir çemberin içine girecek. Kırmızı kartı olan kırmızı, sarı kartı olan sarı, mavi kartı olan ise mavi çemberin içine girmeli.” denir.
- Müzik açılır ve çocuklar bir süre dans ettikten sonra kapatılır. Çocuklara kartlarının rengindeki çemberlere girmeleri hatırlatılır. Bu şekilde oyuna devam edilir.