Nesne Tabanlı Programlama Sorumluluk Sınavı
Ders Tanıtım Bilgileri
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Nesne Tabanlı Programlamaya Giriş, | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 10 |
| 2 | Sınıflar, Nesneler ve Metodlar | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 10 |
| 3 | Sınıflar Üzerinde Aşırı Yükleme ve Yapıcılar | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 10 |
| 4 | Nesne Tabanlı Programlamanın Temelleri : Kalıtım, Çok Biçimlilik, Soyutlama, Kapsülleme I | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm |
| 5 | Nesne Tabanlı Programlamanın Temelleri : Kalıtım, Çok Biçimlilik, Soyutlama, Kapsülleme II | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm |
| 6 | Abstract Sınıflar | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 12 |
| 7 | Arayüzler | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 13 |
| 8 | Nesne Tabanlı Programlama Örnekleri ve Tekrar | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm |
| 9 | Ara Sınav |
| 10 | Hata Ayıklama | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 18 |
| 11 | Generic Sınıf ve Metodlar I | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 20 |
| 12 | Generic Sınıf ve Metodlar II | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm 20 |
| 13 | Tasarım Desenleri I | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm |
| 14 | Tasarım Desenleri II | Mehmet Kirazlı, "Yeni Başlayanlar için Java 10", KODLAB (), Bölüm |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
| 16 | Final Sınavı |
| 1 | | Alanı ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm üretebilme, takımlarda sorumluluk alabilme veya bireysel çalışma yapabilme becerisi ile donatılmış olmak |
| 2 | | Bilişim alanındaki temel kavram ve terimleri bilme, karşılaşılan problemlere çözüm önerisi sunabilme. |
| 3 | | Kişisel bilgisayar ve ağ işletim sistemlerini kurabilme ve kullanabilme; karşılaşılan yazılım ve donanım arızalarını tespit ederek sorunları çözebilme. |
| 4 | | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. |
| 5 | | Bilgilerini güncel tutan,bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek kendini sürekli geliştiren, çevreye duyarlı bireyler olabilme. |
| 6 | | Alanı ile ilgili mesleki plan ve projeleri gerçekleştirme becerisine sahip olmak. |
| 7 | | Alanının gerektirdiği temel düzeyde bilgisayar yazılım ve donanımlarını kullanabilme becerisine sahip olmak |
| 8 | | Sanayi ve hizmet sektöründe yazılım ve donanım teknolojilerini izleyerek uygulama becerisine sahip olma |
| 9 | | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. |
| 10 | | Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini belirleme ve etkin kullanabilmek. |
| 11 | | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırmak. |
| 12 | | Tarihi değerlere saygılı, sosyal sorumluluk, evrensel, toplumsal ve mesleki etik bilincine sahip olmak. |
| 13 | | İş güvenliği, işçi sağlığı ve çevre koruma bilgisi ve bilincine sahip olmak. |
| 14 | | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak |
| 15 | | Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini belirleme ve etkin kullanabilmek |
| 16 | | Alanı ile ilgili simülasyon programlarını kullanma, mesleki plan ve projeleri gerçekleştirme becerisine sahip olmak |