Öğretmenime Mektup Şiiri

Şahıs Zamirlerinin Hallere Göre Çekimi

(Склонение Личных Местоимений По Падежам)

birinci tekil ve çoğul Şahıs Zamirleri&#;nin hallere göre çekimi

Birinci tekil Şahıs Zamiri я&#;nin hallere göre çekimli şekillerinin önünde kullanılan с, к, перед, над edatları ilave olarak о seslisini de alırlar: со, ко, передо, надо gibi.

-DE HALİ&#;nde ise о edatı обо şeklinde kullanılır.

Bu edatların önüne eklenen о harfleri а okunurlar.

Birinci çoğul Şahıs Zamiri&#;nde bu о&#;lar bulunmazlar.

ikinci tekil ve çoğul Şahıs Zamirleri&#;nin hallere göre çekimi

Вы (siz, sen) Şahıs Zamiri; hem çoğul anlamında kullanılır hem de nazik bir hitap şekli olarak tekil şahıs için de kullanılır. Özellikle mektup ve benzeri yazışmalarda sıkça büyük harfle yazılarak kullanılır. Hitap edilen şahıs tekil olduğu halde bile Вы ile fiillerin çoğul çekimi kullanılır.

üçüncü tekil Şahıs Zamirleri&#;nin (он, она, оно) hallere göre çekimi

üçüncü çoğul Şahıs Zamiri&#;nin (они) hallere göre çekimi

Üçüncü tekil ve çoğul Şahıs Zamirleri edatlar ile kullanıldıklarında önlerine н sessizini alırlar.

Ancak yalın olarak kullanıldıklarında bu harf bulunmaz.

Bazı edatlardan sonra bu н harfi bulunmaz.

Üçüncü tekil ve çoğul Sahiplik Zamirleri&#;nden

önce edat geldiğinde de н harfi bulunmaz. Önlerinde bulunan isimlerin cinsi de önemli değildir.

Она şahıs zamiri İLE HALİ&#;nde edatlarla ней ve нею olarak iki değişik şekilde kullanılır.

Şahıs Zamirleri&#;nin yalın ve çekimli şekilleri hem canlı hem de cansız varlıklar için kullanılır. Bir cümlenin öznesini tayin etmede kullanılan кто? (kim?) ve что? (ne?) soru sözcüklerinin hallere göre çekimli formlarına cevap oluştururlar.

кто? ve что?&#;nun çekimi

1. YALIN HAL&#;nde Şahıs Zamirleri&#;nin kullanılması:

Soru sözcüklerinin hallere göre çekimli şekilleri ile yapılan sorulara cevap verirken doğrudan Şahıs Zamirleri&#;nin çekimli şekilleriyle kullanılır.

2. -İN HALİ&#;inde Şahıs Zamirleri&#;nin kullanılması:

Yukarıdaki cümlelerde görüldüğü gibi, bir şeye sahip olma bildirirken bütün Şahıs Zamirleri olumlu ve olumsuz cümlelerde у edatı ile -İN HALİ&#;nde kullanılır.

Bu cümle kalıbında nesnelerin cinsiyeti, tekil ya da çoğul olması Şahıs Zamirleri&#;nin çekimli şeklini etkilemez.

Bu cümle kalıbında olumsuz cümlenin tümleci -İN HALİ&#;nde olur.

Şahıs Zamirleri -İN HALİ&#;nde diğer edatlarla birlikte hem soru hem de cevap şeklinde kullanılırlar.

3. -E HALİ&#;inde Şahıs Zamirleri&#;nin kullanılması:

Yaş sorarken ve cevap verirken Şahıs Zamirleri -E HALİ olur.

Bazı fiillerden sonra Şahıs Zamirleri -E HALİ&#;nde olur.

Öznesiz cümlelerde Şahıs Zamirleri -E HALİ&#;nde olur.

4. -İ HALİ&#;inde Şahıs Zamirleri&#;nin kullanılması:

Bir şahsın adını sorarken ve cevap verirken, Şahıs Zamirleri -İ HALİ&#;nde olur.

Geçişli fiillerden sonra Şahıs Zamirleri -İ HALİ&#;nde olur.

5. İLE HALİ&#;inde Şahıs Zamirleri&#;nin kullanılması:

Bazı fiillerden sonra Şahıs Zamirleri İLE HALİ&#;nde kullanılırlar.

6. -DE HALİ&#;inde Şahıs Zamirleri&#;nin kullanılması:

METİNLERLE RUSÇA AD DURUMLARI TEMEL VE ORTA SEVİYE ПАДЕЖИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ТЕКСТАХ Olena KOZAN Elif YEMENOĞLU  ÖNSÖZ Bu çalışma, Rusça’da ad durumlarını özgün metinlerle öğretme açısından Türkiye’de ilk ve tek olma özelliği taşımaktadır. Rusça öğretiminde yardımcı kitap rolü üstlenen bu eserde, metin içinde boş bırakılan yerlere uygun edatlı ya da edatsız ad durumlarının getirilmesi istenmektedir. Böylece Rusça ad durumlarının yazı ve konuşma dilindeki kullanımının geliştirmesi hedeflenmektedir. Bu kitap, kırkar metin içeren beş bölümden oluşmaktadır: tamlama/ayrılma durumu, yönelme durumu, belirtme durumu, araçlı durum, bulunma durumu. Bölümlerdeki metinler, kelimeler ve dilbilgisi yapılarının kullanımı dikkate alınarak zorluk derecesine göre düzenlenmiştir. Bu düzenleme, öğrenenlerin Rusça kullanım becerilerine bağlı olarak ad durum eklerinin kullanım kurallarını pekiştirmelerini sağlar. Adların yalın durumunun kullanımı, eğitimin başlangıç aşamasında öğretildiği için bu konuya kitapta özel bir yer ayrılmamıştır. Kitabın temeli çoklu işlevsellik ilkesine dayanmaktadır. Öğrenenler, ilk aşamada kitabı ad durumları ile ilgili dilbilgisi kurallarını pekiştirmek için kullanabilirler. Dilbilgisi alıştırmalarından sonra ise farklı konuları içeren metinler sayesinde kelime bilgilerini zenginleştirebilirler. Kitapta, günlük hayat, insan ilişkileri, mesleki ve kültürel faaliyetler, çevre, bilim, din, kimi güncel problemler gibi konulardan oluşan metinler yer almaktadır. Ġleri düzeydeki metinler atasözleri ve deyimlerin yanı sıra Rus kültürüne özgü öğeler de içermektedir. Kitabın son kısmında Cevap Anahtarı yer almaktadır. Ayrıca, kitapla birlikte tüm metinlerin dinleme çalışmalarının yapılabileceği, yazarlarımızdan Olena KOZAN’ın seslendirdiği bir CD sunulmaktadır. Bu dinleme çalışması, öğrenenlerin metinlerde geçen kelimeleri doğru bir biçimde algılamalarına ve telaffuz etmelerine yardımcı olacaktır. Bu kitabın Rusça öğrenenlere faydalı olacağı kanısındayız. Kitapla ilgili yorumlarınızı iletmeniz bizi memnun edecektir. Olena KOZAN Elif YEMENOĞLU  ОТ АВТОРОВ Данная книга является практическим пособием, целью которого является отработка навыков употребления падежных конструкций как в письменной, так и в устной речи. Пособие представляет собой сборник текстов различной тематики, в которых учащимся необходимо заполнить пропуски, поставив части речи в нужном падеже с соответствующим предлогом или без него. Данное пособие является первым изданием в Турции в области обучения падежам русского языка с помощью текстов. Пособие состоит из 5 частей, в каждой из которой вниманию учащегося предлагается 40 оригинальных текстов для отработки соответствующего падежа: родительного, дательного, винительного, творительного и предложного. Тексты в каждой главе расположены по степени возрастания сложности с точки зрения употребляемой лексики и конструкций. Такое расположение позволяет учащемуся закрепить правила употребления падежных окончаний в зависимости от уровня владения русским языком. Следует отметить, что именительному падежу не отведена отдельная глава в пособие. Подразумевается, что случаи употребления именительного падежа усваиваются учащимся на самом начальном этапе обучения и не вызывают сложностей впоследствии. В основу данного пособия положен принцип многофункциональности. Учащиеся могут использовать пособие для закрепления соответствующего грамматического материала на первом этапе. После грамматической тренировки учащийся может поработать с лексическим материалом, тщательно отобранным из различных областей. Так, в пособие включены оригинальные тексты, тематикой которых является повседневная жизнь, человеческие взаимоотношения, профессиональная и культурная деятельность человека, окружающий мир, наука, религия, некоторые проблемы современности. Тексты продвинутого уровня содержат пословицы и фразеологические выражения, а также знакомят учащихся с некоторыми реалиями русской культуры. Пособие содержит ответы к заданиям, что позволяет использовать его при самостоятельной работе учащихся. Кроме того, пособие снабжено компакт-диском, содержащим все тексты пособия, начитанные одним из авторов пособия Оленой КОЗАН. Аудиоприложение к пособию поможет учащимся отработать правильное произношение и прочно закрепить лексический материал, представленный в текстах. Принцип построения пособия позволяет использовать его на всех уровнях владения русским языком как иностранным. Авторы надеются, что данное пособие окажется полезным для всех, кто встал на путь изучения русского языка. Авторы будут благодарны любым отзывам и комментариям. Олена Козан Элиф Йеменоглу  СОДЕРЖАНИЕ / İÇİNDEKİLER РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ 1. БИБЛИОТЕКАРЬ KÜTÜPHANECİ 2. НЕОБЫЧНЫЕ ДРУЗЬЯ SIRADIŞI ARKADAŞLAR 3. МОЙ ДНЕВНИК GÜNLÜĞÜM 4. ПОВАР AŞÇI 5. МЕЧТА HAYAL 6. ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ZOR SEÇİM 7. БЛИЗНЕЦЫ İKİZLER 8. ВЫБОР ШКОЛЫ OKUL TERCİHİ 9. СТОЛИЦЫ МИРА BAŞKENTLER ПРОПАЖА KAYIP ВЕРА VERA ПРОИСШЕСТВИЕ HADİSE КУКЛА OYUNCAK BEBEK НОВОЕ УВЛЕЧЕНИЕ YENİ HEVES БЮРО ПЕРЕВОДОВ TERCÜME BÜROSU ГОВОРЯЩИЕ ГЛАЗА KONUŞAN GÖZLER МАГНИТЫ MAGNETLER ВТОРАЯ ВЕСНА İKİNCİ BAHAR НАША СЕМЬЯ И ХОЛОДИЛЬНИК AİLEMİZ VE BUZDOLABI В ЗООПАРКЕ HAYVANAT BAHÇESİNDE СОВЕТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ UZMANLARIN TAVSİYELERİ ДИЗАЙНЕР ИНТЕРЬЕРА DEKORATÖR БЛИНЫ KREP МАСТЕР НА ВСЕ РУКИ ON PARMAĞINDA ON MARİFET КОЛЛЕКЦИЯ ОТКРЫТОК KARTPOSTAL KOLLEKSİYONU СЛУЧАЙ ИЗ ЖИЗНИ YAŞAMDAN BİR OLAY ЖИВОПИСЬ И КОМПЬЮТЕР RESİM SANATI VE BİLGİSAYAR ПЁТР I seafoodplus.info РЕЦЕПТ МОЕЙ БАБУШКИ ANNEANNEMİN TARİFİ ПОЛЬЗА КОНФЕРЕНЦИЙ KONFERANSLARIN YARARI В ПОИСКАХ ПРИКЛЮЧЕНИЙ MACERA PEŞİNDE НОСТАЛЬГИЯ NOSTALJİ НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО HERŞEYE RAĞMEN СКАЗОЧНЫЙ СОН MASAL GİBİ RÜYA  АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ ARKEOLOJİ MÜZESİ ВСЛЕД ЗА МЕЧТОЙ HAYALİN PEŞİNDEN ПОЭЗИЯ ŞİİR SANATI НЕМНОГО ОБ ИСТОРИИ TARİHTEN BİR KESİT МЕЛОЧИ ЖИЗНИ HAYATTAKİ KÜÇÜK ŞEYLER РОДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ AKRABALIK İLİŞKİLERİ ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ 1. СЁСТРЫ KIZ KARDEŞLER 2. МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ DOĞUM GÜNÜM 3. СНЕГ KAR 4. МОЯ РАДОСТЬ – ВНУЧКА MUTLULUĞUM TORUNUMDUR 5. ЧТО ПОДАРИТЬ? NE HEDİYE ETSEK? 6. НА СВОЁМ МЕСТЕ KENDİ YERİNDE 7. ПИСЬМО MEKTUP 8. НЕТ ХУДА БЕЗ ДОБРА HER ŞERDE BİR HAYIR VARDIR 9. ЗУБНАЯ БОЛЬ DİŞ AĞRISI ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ AİLE ÜYELERİNİN GÖREVLERİ ИЗБАЛОВАННЫЙ РЕБЁНОК ŞIMARIK ÇOCUK ПОМОЩЬ YARDIM АДРЕС ADRES САМАЯ ВАЖНАЯ ПРОФЕССИЯ EN ÖNEMLİ MESLEK ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ SINAVLARA HAZIRLIK МЕЧТЫ HAYALLER ИСТОРИЯ ОДНОГО ХУДОЖНИКА BİR RESSAMIN ÖYKÜSÜ КОЛЛЕГА MESLEKTAŞ ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ KENDİNİ TANI ОБРАЗ ЖИЗНИ HAYAT TARZI МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ EN SEVDİĞİM ÖĞRETMENİM АДАПТАЦИЯ UYUM ÇABASI ПЛОХОЕ ПРЕДЧУВСТВИЕ KÖTÜ HİS ЗАВЕТНЫЕ ЖЕЛАНИЯ İÇİMİZDEKİ HAYALLER ОБРАЗОВАНИЕ EĞİTİM ПАПАРАЦЦИ PAPARAZZİ МОЙ СТАРШИЙ БРАТ AĞABEYİM ДЕД МОРОЗ NOEL BABA СВАДЕБНЫЕ ТРАДИЦИИ DÜĞÜN ADETLERİ МУЗЕЙ ПУШКИНА PUŞKİN MÜZESİ ЗНАЧЕНИЕ ФЛАГА BAYRAĞIN ANLAMI УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИИ KONFERANSA KATILIM  РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА ÇOCUK GELİŞİMİ ПАМЯТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА İNSANLIĞIN HAFIZASI МОИ УВЛЕЧЕНИЯ HOBİLERİM СТЕРЕОТИПЫ KLİŞELER ВРЕМЕНА ГОДА И НАСТРОЕНИЕ MEVSİMLER VE MORALİMİZ ПРАЗДНИКИ И ПОДАРКИ BAYRAMLAR VE ARMAĞANLAR ЦВЕТОТЕРАПИЯ RENKLERLE TEDAVİ ДО ВСТРЕЧИ! GÖRÜŞMEK ÜZERE! ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ 1. КУРСЫ РУССКОГО ЯЗЫКА RUSÇA KURSU 2. МОЙ ДЕНЬ GÜNÜM 3. НА ПЕРЕВОДЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ 4. ХОББИ HOBİ 5. ЛЮБИМАЯ РАБОТА SEVİLEN MESLEK 6. ПОЕЗДКА ЗА ГРАНИЦУ YURT DIŞINA SEYAHAT 7. ИСТОРИЯ ЗНАКОМСТВА TANIŞMA ÖYKÜSÜ 8. ТАЛАНТ YETENEK 9. ДРУЖБА DOSTLUK ЛЮБИТЕЛЬ ПОСПАТЬ UYKUCU МАЛЕНЬКАЯ КВАРТИРА KÜÇÜK EV ЛЮБОВЬ К СПОРТУ SPOR SEVGİSİ СЛУЧАЙ В КНИЖНОМ МАГАЗИНЕ KİTAPÇIDA BİR OLAY ПРОФЕССИЯ ПЕРЕВОДЧИКА TERCÜMANLIK MESLEĞİ КВАРТИРА НА ПРОДАЖУ SATILIK DAİRE ЛЕНИВЫЙ СТУДЕНТ TEMBEL ÖĞRENCİ ТУРИСТИЧЕСКОЕ АГЕНСТВО TURİZM ACENTASI КОРЫСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК MENFAATÇİ İNSAN НЕДОРАЗУМЕНИЕ YANLIŞ ANLAMA СУВЕНИРЫ HEDİYELİK EŞYALAR ПРОФЕССИЯ ВРАЧА DOKTORLUK MESLEĞİ ЛЮБИМОЕ ВРЕМЯ ГОДА SEVİLEN MEVSİM ДЕЛОВАЯ ПОЕЗДКА İŞ SEYAHATİ ДОМ ПРЕСТАРЕЛЫХ HUZUR EVİ ПОКУПКИ ALIŞVERİŞ СОВРЕМЕННОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ ÇAĞIMIZ TELEVİZYONU НА УРОКЕ ГЕОГРАФИИ COĞRAFYA DERSİNDE ВИДЫ ОТДЫХА DİNLENME TÜRLERİ ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ TATİL GÜNÜ  ТОРГОВЫЙ ЦЕНТР ALIŞVERİŞ MERKEZİ ЛЮБИМАЯ ИГРА SEVİLEN OYUN БЫТЬ ПИСАТЕЛЕМ YAZAR OLMAK ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА İNSAN PSİKOLOJİSİ ХУДОЖНИК RESSAM ЛЮБИМАЯ ПЕРЕДАЧА SEVİLEN PROGRAM НАЦИОНАЛЬНЫЕ КУХНИ ULUSAL MUTFAKLAR ДАЧНИКИ YAZLIKÇILAR РЕЦЕПТ БОРЩА BORŞ ÇORBASI TARİFİ ЖИЗНЬ НАСЕКОМЫХ BÖCEKLERİN YAŞAMI ЖИВОПИСЬ RESİM SANATI ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ 1. ДАВАЙТЕ ИЗУЧАТЬ ЯЗЫКИ! HAYDİ, DİL ÖGRENELİM! 2. ЖИЗНЬ БЕЗ РОДИТЕЛЕЙ AİLESİZ YAŞAM 3. ВЕСНА İLKBAHAR 4. В ДЕТСКОМ САДУ KREŞTE 5. КОФЕ KAHVE 6. ПРОФЕССИЯ ПАРИКМАХЕРА KUAFÖRLÜK MESLEĞİ 7. МОЯ СЕМЬЯ AİLEM 8. МОИ КОЛЛЕГИ İŞ ARKADAŞLARIM 9. СПОРТ SPOR ИСТОРИЯ МОЕГО ДЕДУШКИ DEDEMİN ÖYKÜSÜ ПОГОДА И НАСТРОЕНИЕ HAVA VE MORAL ПЕТЕРБУРГ PETERSBURG ОТДЫХ В ДЕРЕВНЕ KÖYDE TATİL РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ SORUN ÇÖZÜMÜ НЕСБЫВШАЯСЯ МЕЧТА GERÇEKLEŞMEYEN HAYAL НАСТОЯЩИЙ МУЖЧИНА GERÇEK ERKEK ОТДЫХ НА ЮГЕ GÜNEYDE TATİL СТАМБУЛ İSTANBUL РУССКИЙ ХУДОЖНИК RUS RESSAM ГЕНЕРАЛЬНАЯ УБОРКА GENEL TEMİZLİK НАЦИОНАЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ ULUSAL SEMBOLLER РАБОТА В ОФИСЕ OFİS İŞİ ПРЕВРАЩЕНИЕ DÖNÜŞÜM ПРЕДРАССУДКИ ÖNYARGILAR МОЙ СОСЕД ПО КВАРТИРЕ ODA ARKADAŞIM ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК? İNSAN NE DEMEKTİR?  РУССКАЯ КУХНЯ RUS MUTFAĞI КАЧЕСТВА ЛИДЕРА LİDER ÖZELLİKLERİ САМАЯ ВАЖНАЯ НАУКА EN ÖNEMLİ BİLİM ЛЮБОПЫТСТВО MERAK БЫТЬ ЭНЦИКЛОПЕДИСТОМ ANSİKLOPEDİST OLMAK АСТРОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГНОЗ ASTROLOJİK TAHMİN ИНТЕРНЕТ И ЧЕЛОВЕК İNTERNET VE İNSAN АББРЕВИАТУРЫ KISALTMALAR ПРОФЕССИЯ ЮРИСТА HUKUKÇULUK MESLEĞİ МИРОВОЕ НАСЛЕДИЕ DÜNYA MİRASI АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ GÜNCEL PROBLEMLER РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА RUS EDEBİYATI РУСЛАН И ЛЮДМИЛА RUSLAN VE LUDMİLA ПСИХОЛИНГВИСТИКА RUHDİLBİLİM ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ 1. В УНИВЕРСИТЕТЕ ÜNİVERSİTEDE 2. ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА RUSÇA ÖĞRENİMİ 3. МОЙ ДОМАШНИЙ ЛЮБИМЕЦ KÜÇÜK ARKADAŞIM 4. МОЯ ЗНАКОМАЯ TANIDIĞIM 5. МОИ ДОЧЕРИ KIZLARIM 6. МОЙ ДЕДУШКА DEDEM 7. ЖИЗНЬ БЕЗ ОТЦА BABASIZ YAŞAM 8. МОЯ ПРОФЕССИЯ MESLEĞİM 9. ЖИЗНЬ В ДЕРЕВНЕ KÖYDE YAŞAM МОЯ ПОДРУГА ARKADAŞIM ТРУДОГОЛИК İŞKOLİK НА ФИЛОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕ FİLOLOJİ FAKÜLTESİNDE МОЯ КВАРТИРА DAİREM МОЯ ЛЮБИМАЯ МАМА CANIM ANNEM В БИБЛИОТЕКЕ KÜTÜPHANEDE ЛЮБОВЬ К ФУТБОЛУ FUTBOL SEVGİSİ МОЙ ЗНАМЕНИТЫЙ ДРУГ ÜNLÜ ARKADAŞIM РАБОТА СЕКРЕТАРЯ SEKRETERLİK İŞİ НА КУХНЕ MUTFAKTA ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ YABANCI DİL ÖGRENİMİ ПРОБЛЕМЫ PROBLEM ЗНАКОМСТВО В ПОЕЗДЕ TRENDEKİ TANIŞMA ОТДЫХ В ГОСТИНИЦЕ OTELDE TATİL  МОЙ ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ TATİL GÜNÜM СМЕШНОЙ УРОК KOMİK DERS МОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО ÇALIŞMA YERİM В ТОРГОВОМ ЦЕНТРЕ ALIŞVERİŞ MERKEZİNDE МОИ ДРУЗЬЯ ARKADAŞLARIM В ОТЕЛЕ OTELDE САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ST. PETERSBURG ПРАЗДНИКИ В РОССИИ RUSYA’DA BAYRAMLAR НА УРОКЕ ГЕОГРАФИИ COĞRAFYA DERSİNDE ПУТЕШЕСТВИЯ SEYAHAT РЕЛИГИИ В РОССИИ RUSYA’DA DİNLER ВРЕМЕНА ГОДА MEVSİMLER ВИТАМИНЫ VİTAMİNLER В ГАЛЕРЕЕ ЖИВОПИСИ RESİM GALERİSİNDE НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ BİLİMSEL KONFERANS ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА ÇAĞDAŞ DÜNYANIN SORUNLARI РЕЛИГИОЗНЫЕ ПРАЗДНИКИ DİNİ BAYRAMLAR ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ОБРАЗЕЦ: Ольга вместе с семьѐй посещает (центр) города. - Ольга вместе с семьѐй посещает центр города. 1. КУРСЫ РУССКОГО ЯЗЫКА Я учусь в Анкарском университете. Я изучаю (русский язык). Несмотря на то, что я люблю (этот язык), мне он трудно даѐтся. В выходные дни я хожу (курсы русского языка). У нас очень хорошие преподавательницы, благодаря которым мы полюбили (русский язык) и (русская культура). На уроках мы выполняем не только (граматические задания), но и прослушиваем (тексты), смотрим (фильмы), читаем (интересные рассказы). На наших курсах также есть иностранные студенты, которые изучают (турецкий язык). Некоторые из них - русские. Во время перерывов между занятиями мы с ними практикуем наши иностранные языки. 2. МОЙ ДЕНЬ Каждый день я просыпаюсь рано, в семь утра. Я делаю (гимнастика), потом принимаю (холодный душ). Это занимает приблизительно сорок минут. Потом я завтракаю. На (завтрак) моя жена готовит мне (омлет и чай). Во время завтрака я читаю (свежие газеты) или слушаю (утренние новости) по телевизору. После завтрака я одеваюсь. Я предпочитаю (деловой стиль) в одежде, то есть я ношу (костюмы) и обязательно галстук. Я выхожу из дома в (половина) девятого. Сначала я завожу (сын) (школа), а потом еду (работа). Я работаю экономистом в иностранной компании. Я подготавливаю (финансовые отчѐты), заполняю (формы), готовлю (презентации) новых проектов. В (двенадцать) часов я иду (обеденный перерыв) вместе с коллегами по отделу. На (первое) мы обычно выбираем (суп), на (второе) - (овощное или мясное блюдо). После перерыва я возвращаюсь (свой кабинет), где меня ждѐт много работы. В (шесть) часов вечера мой рабочий день подходит к концу, и я возвращаюсь домой. 3. НА ПЕРЕВОДЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ Я учусь в университете на переводческом факультете. Я изучаю (иностранные языки): (турецкий и английский). На занятиях преподаватель объясняет (грамматические правила) и приводит (примеры). Мы внимательно слушаем (он) и пробуем строить (предложения) на иностранном языке. Потом преподаватель пишет на доске (новые слова), а мы переписываем (они) в (тетрадь). Затем мы читаем (тексты) и переводим (они) на (родной язык). Преподаватель задаѐт нам (вопросы), а мы отвечаем. Иногда мы слушаем (новости) на иностранном языке. Учить (иностранный язык) трудно, но я всегда вспоминаю (пословица): «Тяжело в ученьи - легко в бою». 4. ХОББИ У каждого человека есть хобби. Что такое хобби? Это слово пришло (русский язык) из английского. Оно означает (занятие), которое приносит (радость и удовольствие) в свободное от работы время. У меня также есть хобби. Я люблю путешествовать! Каждая поездка приносит мне (много) удовольствия и радости. Когда я бываю в других странах, я стараюсь посещать (музеи и картинные галереи). Именно в музеях можно узнать (история) страны и лучше понять (дух) народа. Я также люблю бродить по улицам и фотографировать (люди). У меня дома есть целая коллекция фотографий. А если я еду просто за (город), я наслаждаюсь природой. Я вдыхаю (свежий воздух), слушаю (пение) птиц, наблюдаю за насекомыми. А после возвращения домой я записываю (все свои мысли) (дневник), который веду уже много лет. 5. ЛЮБИМАЯ РАБОТА Моя подруга - библиотекарь. Она выбрала (эта профессия), потому что очень любит читать (книги). Она выучила (алфавит) и научилась читать, когда ей было всего 4 года. В школе она учила наизусть (стихотворения) Пушкина, Лермонтова, Тютчева. После школы она поступила (университет) и через 4 года получила (диплом) библиотекаря. Сейчас моя подруга работает в самой большой библиотеке города. Она направляет (читатели) (необходимый отдел) библиотеки, даѐт (рекомендации) по поиску литературы. Она также подготавливает (каталоги) новых поступлений (библиотека) и делает (заказы) книг для фонда библиотеки. Она не расстаѐтся с книгами даже в (свободное время). 6. ПОЕЗДКА ЗА ГРАНИЦУ Моя подруга собирается поехать (отпуск) за границу. Я решила дать ей (несколько) советов. Прежде всего я порекомендовала ей купить (карта) города, где она проведѐт свой отпуск. Карта поможет ей найти (свой отель), если она потеряется в городе. Также, я посоветовала менять (деньги) только в банках: на улицах много мошенников! Кроме того, я сказала, чтобы она нашла в интернете (номер) телефона Посольства России в стране, куда она едет. Как вы знаете, Посольство оказывает (помощь) своим гражданам в трудных ситуациях. Ещѐ я посоветовала не пить (вода) из водопровода, а покупать (вода или другие продукты) в магазине. Я настояла на том, чтобы подруга взяла с собой (основные лекарства), так как может оказаться трудным найти (врач). А также, я порекомендовала ей почитать (общая информация) о стране, куда она поедет. Особенно важно знать (правила) поведения и общения в незнакомой обстановке. Как говорят, «в (чужой монастырь) со своим уставом не ходят»! 7. ИСТОРИЯ ЗНАКОМСТВА Анатолий и Валентина женаты уже десять лет. У них очень интересная история знакомства. Одиннадцать лет тому назад Валя поехала (Крым) (отдых). Она хотела провести там (пять дней), а затем вернуться в (Москва). (второй день) она встала очень рано и после лѐгкого завтрака пошла (море). На пляже ещѐ никого не было. Она захотела немного поплавать. Хотя Валя умела хорошо плавать, внезапно она начала тонуть. К счастью, один молодой человек, который работал спасателем на пляже, увидел (тонущая девушка) и сразу же бросился (она) спасать. Так и началось их знакомство. Как говорят, нет худа без добра. 8. ТАЛАНТ Наш младший сын хорошо рисует. В то время как его друзья не умеют рисовать (простые фигурки), он рисует (замечательные портреты). Учителя в школе очень довольны успехами нашего сына и советуют нам развивать (его талант). Однако мой муж мечтает, чтобы его сын стал инженером, и говорит, что все его рисунки - это просто увлечение. Я не согласна с мужем. Я считаю, что каждый человек должен заниматься тем делом, которое он любит. Я сделаю всѐ, что в моих силах, чтобы помочь сыну найти (своѐ призвание) в жизни. 9. ДРУЖБА В России детей отдают (школа), когда им исполняется семь лет. Когда мне было семь лет, мы с семьѐй находились в Непале: там тогда работали мои родители. Они не захотели отдать (я) (школа) в Непале. Через (год) мы вернулись (родина), и я начал (школа) с восьми лет. Все мои одноклассники были младше меня на (год). Они считали (я) ленивым школьником, который остался (второй год). Они не хотели общаться со мной, и я остался один. Мне было так грустно, что я плакал каждую ночь. Но однажды один из моих одноклассников сказал, что хочет дружить со мной. Он также сказал, что понимает (мои чувства): его отец был дипломатом, и он сам жил во многих странах. С тех пор мы не расстаѐмся, и наша дружба продолжается уже 20 лет! ЛЮБИТЕЛЬ ПОСПАТЬ Утром мне очень трудно просыпаться рано. Я слышу (звон) будильника, но нажимаю (кнопка) часов и продолжаю спать. Затем я слышу (звонок) мобильного телефона: это звонит мой друг, чтобы разбудить меня. Но и в этот раз я выключаю (телефон) и снова закрываю (глаза). Когда я слышу (скрип) открывающейся двери, я понимаю, что у меня нет выбора: это (комната) заходит моя мама, чтобы заставить меня проснуться. Я начинаю быстро собираться, и через несколько минут я уже в метро. Я покупаю (булочка) и завтракаю на ходу. Если честно, мне надоели эти булочки! Но что делать: я любитель поспать! МАЛЕНЬКАЯ КВАРТИРА Мои дети не ладят между собой. Я уверена, что они любят (друг друга), однако они не хотят и не могут жить в одной комнате. Один хочет делать (уроки), а другой слушать (громкая музыка). Один хочет пригласить (свои друзья) (гости), а другой не желает общаться с ними. Я очень хочу, чтобы они жили дружно, но они не слушают (я). К сожалению, в нашей квартире только три комнаты: гостиная, спальня и детская. Надеюсь, в будущем у нас будет много денег, чтобы купить (большая квартира) с отдельными комнатами для детей. ЛЮБОВЬ К СПОРТУ В семье Петровых все очень любят (спорт). Три раза (неделя) все члены семьи ходят (спортзал), который находится недалеко от их дома, и там занимаются разными видами спорта. (понедельник) они делают (гимнастика), (среда) играют (теннис) или (волейбол). А (пятница) Петровы занимаются тяжѐлой атлетикой. Именно поэтому в семье Петровых все здоровые и очень редко болеют. Для них спорт не просто времяпровождение, а настоящее увлечение. СЛУЧАЙ В КНИЖНОМ МАГАЗИНЕ Я очень люблю читать (книги). К сожалению, в моей стране книги очень дорогие, и я не всегда могу позволить себе покупать (они). Кроме того, я – студент, и у меня никогда не бывает достаточно денег. Поэтому я часто хожу (книжный магазин) и незаметно читаю (книги), (который) не могу позволить себе купить. Однажды кассир, который работает в этом магазине, увидел (я) и позвал (директор), чтобы пожаловаться ему (я). Я испугался и не знал, что делать. Директор сказал мне, чтобы я подождал, и направился (свой кабинет). Через две минуты он вернулся с книгой в руках. Это была книга, (которая) я незаметно читал. Директор протянул мне (она) и сказал: «Это – подарок тебе от меня». ПРОФЕССИЯ ПЕРЕВОДЧИКА Я хочу рассказать вам о своей профессии. Я - переводчик. Я знаю (несколько) иностранных языков, но мой рабочий язык - это английский. Я начал учить (английский язык) в университете, однако этого недостаточно для того, чтобы работать переводчиком. После университета я записался на (специальные курсы). Моими преподавателями там были переводчики с большим опытом работы. Каждый день мы читали и переводили (тексты) на (разные темы). Мы постоянно работали со словарями: смотрели (незнакомые слова), выписывали (синонимы и антонимы), выучивали наизусть  (выражения). После окончания курсов я поехал (Великобритания) и усовершенствовал (свой разговорный язык). Сейчас я стараюсь постоянно читать (литература) на английском языке, чтобы поддерживать (он) на высоком уровне. КВАРТИРА НА ПРОДАЖУ «Ищете (новая квартира)? Хотите видеть из окна (море)? Желаете наслаждаться уютом и комфортом? Тогда не упустите (свой шанс)! Квартиры в новом жилом комплексе на берегу моря! В квартирах пять комнат, одна большая кухня с балконом, ванная комната с джакузи, два туалета и кладовка. На территории жилого комплекса находится бассейн и игровая площадка для детей. Вы не пожалеете о своей покупке!». Я прочитал (это объявление) два дня назад в одной популярной газете. Рядом с объявлением находились фотографии рекламируемой квартиры. Я показал (объявление и фотографии) жене. Она была в восторге от кухни и вида на море, открывавшегося из окна. Мы сразу же набрали (номер) телефона, указанный в рекламном объявлении. Когда я услышал (цена) квартиры, я понял, что мы напрасно звонили. Строительная компания хочет за неѐ пятьсот тысяч долларов! ЛЕНИВЫЙ СТУДЕНТ Саша - ленивый студент. Он часто пропускает (уроки). А когда он посещает (занятия), вместо того, чтобы слушать (свои преподаватели), он спит. Он никогда не делает (домашнее задание), не повторяет (пройденный материал). Родители Саши не знают, что делать с ним. Они так же осознают, что это их ошибка. Когда Саша был ребѐнком, они всегда делали то, что он хотел. Из-за них он стал избалованным, и теперь им трудно приучить его к дисциплине. ТУРИСТИЧЕСКОЕ АГЕНСТВО Я - директор турагенства. Я работаю в туристическом бизнесе уже 12 лет. Мои знакомые и друзья считают (я) опытным предпринимателем. Мой офис находится в центре города, и он открыт 24 часа в сутки. Днѐм я бываю в офисе, вечером - мой сын, а ночью - другие сотрудники. У меня два секретаря, и они работают через (день). У меня много клиентов из разных стран мира, особенно из России. Они не знают (язык) нашей страны, поэтому вечером, когда мой сын работает в офисе, я изучаю (русский язык). Мой преподаватель - студент в университете. Он учится на третьем курсе и подрабатывает учителем русского языка. Благодаря ему я начал говорить на русском языке уже через (несколько недель). Я надеюсь знание русского языка поможет мне в общении с клиентами. КОРЫСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК Я совсем не понимаю (мой знакомый Иван). Он - корыстный человек. Он думает, что дружить нужно только с нужными людьми, которые могут что-то для него сделать. Когда он знакомится с новыми людьми, сначала он оценивает, выгодна ли будет ему эта дружба. Например, человек, с которым он знакомится, должен быть богатым или занимать (важный пост). А если стуация противоположна, он предпочитает не знакомиться. Я категорически не согласен с ним. Я не люблю (такие корыстные люди). По-моему, не важно беден человек или богат. Самое главное - быть Человеком. Теперь вы понимаете, почему в начале моего рассказа я назвал (Иван) - «своим знакомым», а не другом? НЕДОРАЗУМЕНИЕ Вчера поздно вчером мне позвонил мой друг Владимир. Его голос мне показался грустным. Я поинтересовался, случилось ли что-то, но он сказал, что нужно поговорить лицом к лицу. Мы договорились встретиться (следующее утро) в кафе рядом с нашим факультетом. Я пришѐл (кафе) раньше его, заказал кофе со сливками и стал ждать (Вова). Через минут десять он появился в дверях. У него был такой плохой вид, что я испугался. Он сел, не поздоровавшись со мной, и некоторое время хранил (молчание). Затем Вова рассказал (своя история). Два дня назад он увидел (своя девушка) с незнакомым человеком в кафе. Они смеялись, и было ясно, что им очень весело, и что они хорошо проводят (время). Эта сцена стала причиной плохого настроения у Вовы. Я посоветовал ему поговорить со своей девушкой об этом, но Владимир отказался. Тогда я решил поговорить с ней сам. Как вы думаете, что я узнал? Мужчина, (который) видел мой друг рядом со своей девушкой, оказался еѐ двоюродным братом! СУВЕНИРЫ Я люблю путешествовать. Из разных стран я привожу (сувениры) для себя и своих друзей. Я стараюсь покупать (сувениры), которые будут напоминать мне о странах, в которых я побывал. Например, из России я привѐз (матрѐшки), (деревянная посуда) с росписью на ней, (пуховый платок) и (изделия) с вышитыми на них национальными узорами. В Турции я купил (стеклянные стаканчики) для чая, (оберег) от сглаза и (знаменитая турецкая баклава). Из Голландии я привѐз (голландский сыр), (традиционная деревянная обувь) и (магнитики) для холодильника с изображением ветряных мельниц. А когда я был в Индии, мне подарили (ароматические палочки) из сандалового дерева, (традиционные изделия) из дерева и кожи и (знаменитые индийские специи). ПРОФЕССИЯ ВРАЧА Мой отец – врач. Он очень любит (своя профессия), хотя она, как мне кажется, очень трудная. Почему? Я постараюсь объяснить вам. Каждый день врач принимает (десятки) пациентов и обследует (многие) больных. К врачам приходят люди с разными заболеваниями. Если человек кашляет и чихает, врач слушает (лѐгкие) и просит открыть (рот), чтобы увидеть (горло) пациента. Потом он выписывает (рецепт) и рекомендует пациенту купить в аптеке (необходимые лекарства). Если у больного высокая температура, врач даѐт ему (аспирин) и советует соблюдать (постельный режим) несколько дней. Если у человека кружится голова, то врач меряет ему (давление). Если у пациента болит желудок, то врач советует ему соблюдать (диета), не употреблять (острое или солѐное), а также избегать стрессов. Нужно знать (очень много), чтобы быть хорошим врачом! ЛЮБИМОЕ ВРЕМЯ ГОДА Из всех времѐн года я больше всего люблю (лето). Лето дарит нам (тѐплые солнечные дни), (короткие летние дожди), (фрукты и овощи). А ещѐ лето даѐт нам (возможность) насладиться различными видами отдыха. Вы можете пойти (лес): побродить по тропинкам, послушать (пение) птиц или пособирать (грибы) после летнего дождика. Или можно поехать (дача): собрать там (урожай) фруктов и овощей или пособирать (летние травы), чтобы потом засушить (они) и наслаждаться ароматным чаем зимой. Возможен и отдых в горах. Вы можете договориться с друзьями, купить (палатки) и отправиться (горы), чтобы провести там (незабываемые дни). Но что может быть лучше отдыха на море! Большинство людей предпочитают именно (этот отдых): поехать (море), полежать на тѐплом песке и насладиться тѐплой морской водой ну и, конечно, приобрести (красивый загар). ДЕЛОВАЯ ПОЕЗДКА Я - владелец большой компании, и мне приходится много путешествовать. Я провожу (большая часть) времени в самолѐтах, поездах или в машинах. В качестве вида транспорта я предпочитаю (самолѐты). Я расскажу вам о том, как начинается моя поездка. Прежде всего я составляю (план) поездки. Я записываю (все свои встречи) (деловой блокнот). На отдельном листе я отмечаю (вещи), которые мне нужно взять с собой. Затем я собираю (чемодан). После этого я звоню  (отель) и прошу зарезервировать (одноместный номер) для меня. Я проверяю (свой билет и время) вылета. За два часа до полѐта я приезжаю (аэропорт). Я регистрирую (свой билет) и отдаю (багаж). Если остаѐтся свободное время, я пью (кофе) в одном из кафе. В самолѐте я читаю (газета), слушаю (музыка) или смотрю (фильм). Я люблю (путешествия), но всѐ-таки скучаю по своей семье. Каждый раз я с нетерпением жду момента возвращения домой. ДОМ ПРЕСТАРЕЛЫХ Когда я училась в университете, мы с моими друзьями однажды посетили (дом престарелых). Старикам очень понравилось наше посещение. Мы познакомились с каждым человеком. Когда мы разговаривали с ними, я заметила (одна пожилая женщина), (сидящая) в одиночестве у окна. На неѐ никто не обращал (внимание). Я подошла к ней и подарила (букет) цветов. Я заметила (грусть) в еѐ глазах. Я догадалась, что она прожила (тяжѐлая жизнь), и, что семьи у неѐ не было. После этого дня мы начали постоянно общаться. Я приходила проведать еѐ так часто, как только могла. Мы стали близкими друзьями, несмотря на (разница) в возрасте. Всѐ было хорошо до того, как я получила (два конверта) из дома престарелых. В одном из них было письмо, в котором говорилось о смерти моей знакомой. Я не смогла удержаться от слѐз, когда читала (строки) о еѐ кончине. А во втором конверте было завещание, в котором моя знакомая написала о своѐм желании оставить мне (наследство). ПОКУПКИ Вчера мы с семьѐй ездили (торговый центр). Мы оставили там (целое состояние)! Сначала мы сделали (покупки) для дочери. Мы купили ей (голубое платье, чѐрная юбка и белая блузка). Потом мы купили (школьная форма и обувь) для сына. Затем моя жена выбрала себе  (кожаная сумка и туфли) в тон с сумкой. В отделе косметики моя жена купила (крем для лица, крем для рук, помада, тушь для ресниц и тени для век). Она также выбрала для себя (духи) и (лак) для ногтей. Наконец, настала и моя очередь. Я купил себе (деловой костюм, носки и галстук). В другом отделе я выбрал (сумка) для компьютера и (кошелѐк). Мы не забыли и о наших любимцах! Мы купили (игрушка) для нашей собаки и (корм) для кошки. СОВРЕМЕННОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ Сегодня я хочу поговорить о современном телевидении. Каждый человек может найти (программа) на свой вкус. Например, я люблю (документальные фильмы) и (научно-популярные программы). Я также люблю (художественные фильмы) на историческую тематику. Моя сестра не разделяет моих интересов. Она обожает (развлекательные программы, ток-шоу и сериалы). Она знает (имена) всех актѐров и других знаменитостей. А мой отец смотрит только (новости и спортивные программы). Что касается моей мамы, она вообще не смотрит (телевизор)! Что ж, на вкус и цвет товарищей нет! НА УРОКЕ ГЕОГРАФИИ Мой самый любимый урок в школе был урок географии. На этом уроке мы изучали (материки и океаны), (природа и климат) в разных уголках Земли. Мы читали (истории) знаменитых путешественников и исследователей, которые сделали (великие открытия). Я узнал (имена) учѐных, которые открыли (неизвестные страны). Также мы научились читать (географические карты). Кроме того, я узнал (много) нового о климате на нашей планете. Мы также много читали о странах мира и учили наизусть  (столицы) этих стран. Учительница задавала нам (домашнее задание): мы должны были нарисовать (национальные флаги) некоторых стран. Больше всего мне нравилось рисовать (флаг) России, так как он имеет (три) моих любимых цвета: красный, белый и голубой. Я никогда не забуду (наши уроки) географии. А какой урок в школе больше всего любили вы? ВИДЫ ОТДЫХА Я, как и каждый человек, люблю (отдых). Я предпочитаю (активные виды) отдыха. О некоторых из них я хочу вам рассказать. Например, я стараюсь проводить (лето) на море. Плавание даѐт мне (возможность) поддержать (хорошая физическая форма). Кроме того, на морском берегу я чувствую себя скульптором: я делаю (различные фигурки) из песка. Я создаю из песка (замки, целые города и даже страны). А вечером, когда я вижу на море (отражение) луны и звѐзд, я чувствую себя романтиком. (отдых) осенью или весной я предпочитаю проводить в горах. Мы с друзьями разбиваем (палатки) и живѐм в палаточном городке. С собой мы имеем только (самые необходимые вещи). Мы разжигаем (костѐр) и готовим (еда) на огне. В горах мы занимаемся альпинизмом и совершаем (пешие прогулки). Я советую всем проводить (свой отдых) активно. ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ У меня есть только один выходной в (неделя). Я провожу (он) дома, занимаясь домашними делами. Я встаю в 9 утра, открываю (окно), чтобы проветрить (комната), затем иду (ванная), чищу (зубы) и умываюсь. Затем я включаю (телевизор), нахожу (музыкальный канал) и делаю (утренняя гимнастика). После этого я готовлю себе (завтрак). На (завтрак) я ем (бутерброд) с сыром и пью (зелѐный чай). Во время завтрака я слушаю (новости) по телевизору или читаю (утренняя газета). После завтрака я начинаю (уборка). Я вытираю (пыль) с мебели и мою (полы). Затем я мою (окна и балкон). Я поливаю (свои комнатные цветы) и меняю (вода) в аквариуме. Затем я навожу (порядок) у себя в рабочем кабинете. Я убираю (книги) с письменного стола (книжный шкаф) и (книжные полки). (Журналы) я ложу (журнальный столик). После этого я готовлю (ужин). После ужина я смотрю (телевизор) и составляю (план) на следующий день. ТОРГОВЫЙ ЦЕНТР Я живу рядом с большим торговым центром. Известная строительная компания построила (он) совсем недавно. Торговый центр пользуется большой популярностью. Каждый день тысячи людей приходят (здесь) и делают (покупки). Давайте устроим себе (виртуальная экскурсия) по торговому центру. На первом этаже центра находятся магазины с детской одеждой. Здесь можно найти (вещи) на любой вкус. Для девочек вы можете подобрать (разноцветные платья), (юбки) и (блузки). Для мальчиков вы можете найти (брючные костюмы), (рубашки), (шорты) и даже (галстуки). Также здесь продают (одежда) для школы: для мальчиков покупают (синие брючные костюмы), а для девочек - (красные юбки) и (пиджаки). Если вы поднимитесь на второй этаж, вы увидете, что посетители там в основном женщины. Почему? Потому что на втором этаже находятся магазины, продающие (женская одежда) и (косметика). В магазинах косметики покупательницы могут найти (всѐ необходимое):  (помада), (тушь для ресниц), (тени для век), (крем для лица и тела) и, конечно же, (духи)! Ну, а третий этаж торгового центра предлагает (товары) для мужчин. Посетители покупают там (деловые костюмы), (обувь) и (иные аксессуары). Ну, а на четвѐртом этаже находятся кафе и рестораны, где вы можете попробовать (кухня) разных стран мира. Я обожаю (четвѐртые этажи) торговых центров! А вы? ЛЮБИМАЯ ИГРА Когда я был маленьким, мы с моими друзьями придумывали (разные игры) для себя. Одной из наших любимых игр была игра в обмен. Мы обменивались между собой всем, чем только можно! Мы находили на берегу моря (ракушки и необычные камушки) и обменивали их (разноцветные пуговицы), найденные в бабушкином сундуке. Мы собирали (фантики) от конфет, (календарики), (открытки), (марки) и меняли (они) (песочные часы) или (мягкие игрушки). Всѐ, что мы случайно находили на улице или приобретали в результате обмена, становилось настоящим сокровищем. Мы прятали (найденные или обмененные вещи) (коробки), хранили их в самых недоступных местах или, как настоящие пираты, прятали (коробки) под землѐй. Сейчас мне тридцать лет, но я до сих пор храню (коробка) с моими детскими сокровищами. БЫТЬ ПИСАТЕЛЕМ Я очень люблю (литература). Я читаю (всѐ), что мне попадается : (исторические романы, детективы, фантастика). Я хочу написать (книга). Для начала нужно придумать (тема) для книги и выбрать (жанр). Я хотел бы написать  (роман), но это может быть и небольшой рассказ. В качестве темы я предпочитаю (отношения) между людьми: любовь и ненависть, обиды и прощения, встречи и расставания. Нужно также придумать (главные герои) и выбрать для них (имена). Но для того, чтобы дать (имена) героям нужно знать, где и в какое время они живут. Так как я писатель, я могу поместить (свои герои) (любое место), (любая страна), (любой город). Также, мне нужно придумать (обстановка), в которой будут жить мои герои. Действие книги может проходить в одной квартире, а может развиваться в разных местах. Как вы уже поняли, писать (книга) трудно, но я буду стараться изо всех сил. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Я - психолог. Мне приходится иметь (дело) со многими людьми. Ко мне часто приходят пациенты и просят помочь им решить (их проблемы). Так как все люди имеют (разный характер), мои рекомендации тоже различаются. Например, ко мне часто обращаются люди, которые жалуются (депрессия). Прежде всего я прошу их рассказать об образе жизни, который они ведут. Затем они дают (ответы) (вопросы), которые я задаю. Часто пациенты оказываются трудоголиками, то есть они отдают (всѐ своѐ время) работе, а личной жизни не уделяют (внимание). Я советую им взять (отпуск) на несколько дней и поехать куда- нибудь, то есть сменить (обстановка). В большинстве случаев этот совет приносит (польза), и пациенты начинают снова получать (удовольствие) от жизни. ХУДОЖНИК Моя профессия – художник. Я работаю в разных стилях и использую (различные материалы) для рисования. (тема) для своих работ я выбираю по своему желанию. Когда у меня грустное настроение, я пишу (осенние) или (зимние пейзажи). На этих пейзажах я изображаю (одинокий дом) или (одинокое дерево). Я использую (коричневые), (белые), (серые) или (чѐрные тона). Когда мне хочется помечтать, я иду (берег) моря и пишу (морской пейзаж). Я стараюсь передать (все оттенки) и (любое движение) волн. Иногда в центр морского пейзажа я помещаю (корабль). В моих мечтах этот корабль плывѐт (далѐкие страны) за приключениями. Также я люблю писать (портреты). На портретах я передаю не только (внешний), но и (внутренний мир) человека. А если мне хочется пошутить, я рисую (карикатуры)! Ещѐ я люблю писать (натюрморты). На этих работах я изображаю (любимые овощи и фрукты). Они выглядят так аппетитно на картинах! ЛЮБИМАЯ ПЕРЕДАЧА Я люблю смотреть (документальные фильмы). Вечером после работы я включаю (телевизор), нахожу (любимый канал) и погружаюсь (мир) природы. Я могу путешествовать (разные страны) мира, не выходя из своего дома. Я могу видеть (извержение) вулкана, (торнадо) или (цунами). Я могу видеть (подводный мир), где живут акулы, медузы и другие морские животные. Я могу погружаться (глубины) океанов и парить над землѐй. Я еду (пустыня) и вижу (верблюды), (змеи) и (ящерицы). Я направляюсь (саванна) и вижу там (львы), (зебры) и (жирафы). В пещерах я вижу (летучие мыши) и (пауки). В лесах я вижу (медведи) и (волки), (лисицы) и (зайцы). Мне кажется, я нашѐл (замечательный способ) путешествовать!  НАЦИОНАЛЬНЫЕ КУХНИ Мой друг любит посещать (рестораны), где готовят (национальные блюда) разных стран мира. Каждый день он ходит (разный ресторан). (понедельник) он идѐт (итальянский ресторан), где повара готовят ему (известная итальянская пицца). Иногда после пиццы он заказывает (знаменитые итальянские спагетти) с сыром и соусом. (вторник) он предпочитает (французская кухня). (первый) он берѐт (луковый суп), а (второй) – (грибы и овощи). Конечно же, в качестве напитка мой друг просит принести (знаменитое франзуское вино). Среда - день восточной кухни. В ресторане индийской кухни он пробует (знаменитый острый соус) карри. Мой друг очень любит (острое и солѐное). Время от времени он посещает и (японский ресторан), где ему предлагают (суши и блюда) из морепродуктов. (пятница) он может пойти (ресторан) турецкой кухни. Ему приносят (меню), и он обычно выбирает (знаменитый турецкий кебаб). На сладкое ему приносят (национальная сладость – баклава). Как вы уже поняли, мой друг любит хорошо поесть. Но я всегда напоминаю ему (одна пословица): «Мы живѐм не для того, чтобы есть, а мы едим, для того, чтобы жить»! ДАЧНИКИ Осень - замечательное время года для дачника. Люди, имеющие (свои садовые участки), начинают собирать (осенний урожай). Дачники бережно срывают (виноградные кисти), (груши), (яблоки), (сливы), собирают (грецкие орехи), (поздняя малина), (ежевика). Если урожай богатый, некоторые дачники продают (он) на базаре. Из оставшегося урожая дачники делают (заготовки) на зиму. Они маринуют (огурцы), (помидоры), (капуста), (перец). Из фруктов они делают (варенья) и (джемы). А ещѐ дачники собирают и засушивают (лечебные травы) и (листья), из которых потом делают (вкуснейший чай). Зайдите как-нибудь к дачнику в гости, и он обязательно угостит вас «урожаем с дачи»! РЕЦЕПТ БОРЩА Возьмите (одна луковица), почистите (она) и мелко нарежьте. (сковородка) налейте немного растительного масла и поджарьте (лук). Туда же добавьте (помидор), натѐртый на тѐрке, и немного томатной пасты. На отдельной сковороде немного потушите (одна средняя свѐкла) и (одна небольшая морковка), натѐртые на тѐрке. (кастрюля) с кипящей водой положите (морковь) со свеклой, добавьте (картошка), нарезанную мелкими кубиками, (мелко порезанная капуста) и (отваренная фасоль). Туда же добавьте (зажарка) из лука. Варите (борщ) на среднем огне в течении тридцати минут. Добавьте (соль) и (другие специи) по вкусу. Приятного аппетита! ЖИЗНЬ НАСЕКОМЫХ У каждого насекомого есть свои задачи и обязанности. Пчѐлы собирают (пыльца) с цветов, помогая им тем самым размножаться. Пыльцу они относят (улей), где из неѐ будут делать (мѐд). Муравьи собирают (всѐ), что находят на своѐм пути: (крошки) хлеба, (кусочки) сахара, (остатки) еды и даже (мѐртвые насекомые)! Задача пауков – плести (паутина) и поджидать всех тех, кто попадѐтся в их сети. Гусеницы забираются (листья) деревьев и растений и поедают (они). Из гусениц в дальнейшем появляются бабочки. Стрекозы на лету поедают (комары), (мошки) и (другие вредные насекомые), чем приносят (большая польза) людям. А (какие насекомые) знаете вы? ЖИВОПИСЬ Я люблю (живопись). Когда я смотрю (картины) великих художников, мне кажется, я попадаю (другой мир). На картинах я вижу (море, горы, леса, пустыни, животные, рыбы и птицы). Когда я смотрю (картины), мне кажется, что я слышу (шум) волн, (шелест) листьев, (треск) веток, (пенье) птиц, (лай) собак, (мурлыканье) кошек, (кваканье) лягушек, (жужжанье) пчѐл, (шипенье) змей. Мне кажется, что я чувствую (запахи) цветов и деревьев. Я чувствую (сладкий запах) роз, (горький запах) полыни, (кисловатый аромат) цветков лимона. Мне кажется, что я чувствую даже (вкусы) фруктов и овощей на картинах. Я ощущаю (сладость) персиков и (терпкость) айвы. Иногда я так погружаюсь (этот удивительный мир), что забываю о реальности вокруг себя!