Okul Öncesi O Sesi Etkinlikleri
O sesi
DA Amaç 7. Ses bilgisinin farkında olabilme.
Kazanımlar
1. Sözcüklerin başlangıç seslerini söseafoodplus.infoA .OŞ.AM.N.m.H.
2. Aynı sesle başlayan sözcükler söyler.
SDA Amaç Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder
seafoodplus.info&#;
Alıntıdır.
-Şimdi size dinleteceğim müzik bir operadır. Bu opera müziği eşliğinde dans edebiliriz.
-
Öğretmen müziği açar, çocuklar müziğe uygun hareketlerle özgün dans ederlerken öğretmen çocukları videoya alır.
Müzik bitiminde çocuklar halıya otururlar. Dans ederken neler hissettikleri bütün çocuklara sıra ile sorulur.
-Bu opera müziğiydi. 'opera'' hangi sesle başlıyor?
- ''o'' sesini çıkartalım.
-Şimdi bana ''O'' sesi ile başlayan bir eşya, bir nesne adı söyler misiniz?
Ardından masalara geçilir. ''O'' sesi ile başlayan nesneleri çember içine alınız'' yönergesi ile okuma yazmaya hazırlık alıştırması yapmalarına rehberlik edilir.
PLAN: Emel ÖZDEMİR
:müzik:
Eğlenceli Sesler
&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;-
Kazanım ve Göstergeleri :
BG
K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar.
G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
DA
K3 Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
G5 Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.
K4 Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
G1 Cümle kurarken isim kullanır.
G2 Cümle kurarken fiil kullanır.
G3 Cümle kurarken sıfat kullanır.
&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;-
Malzeme :
Kartondan yapılmış huni.
&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;-
Uygulama :
- Kartondan bir huni yapılır ve huninin dar tarafından konuşularak diğer tarafından bir çocuğun sesi dinlemesi istenir.
- Daha sonra huninin geniş tarafından konuşularak diğer tarafından çocuğun sesi dinlemesi istenir.
- Aynı uygulamayı bir çocuktan yapması istenir ve çıkan ses dinlenir.
- Çocuklar huniyi kulağına tutar ve dinlemeyi önce geniş, sonra dar tarafından yapar.
- Deneyin sonucunda çocuklarla iki taraftaki ses iletme farklılıklarının nedenleri üzerinde tartışılır.
- Duyularımızda farklılıklar olduğu, mikrofon ve megafonun sesi yoğunlaştırdığı gözlemlenir.