Çocuk Gelişimi bölümü hangi üniversitelerde var, Çocuk Gelişimi bölümü iş olanakları,Çocuk Gelişimi bölümü taban puanları,Çocuk Gelişimi bölümü olan üniversiteler,Çocuk Gelişimi bölümü atamaları,Çocuk Gelişimi bölümü dersleri,Çocuk Gelişimi bölümü taban puanları,Çocuk Gelişimi bölümü kaç yıllık,Çocuk Gelişimi maaşları
Çocuk Gelişimi programının amacı, O yaş arasındaki normal gelişim gösteren, özel eğitim gereksinimi olan, korunmaya muhtaç (kurumda yaşayan, çalışan, mülteci ve suçlu çocuklar) ve hastanede yatan çocukların tüm gelişim alanlarını (zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal ve duygusal) destekleyici teorik ve uygulamalı eğitim programları ile, çocuğa, aileye, eğitimciye ve topluma hizmet sunan Çocuk Gelişimi Eğitimcisi yetiştirmektir .
Çocuk Gelişimi bölümü eğitim süresi 4 yıldır.
Programın öğretim süresi dört yıldır . Öğretim süresince;
Fizik,
Kimya,
Biyoloji,
Matematik,
Sosyoloji,
Psikoloji,
Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları,
Özel Eğitim,
Aile ilişkileri,
Eğitim Felsefesi ve Çocuk Ruh Sağlığı gibi dersler verilmektedir. Ayrıca uygulamalı derslerle ve yuva-anaokulu pratiği gibi staj programlarıyla öğrencilere deneyim kazandırılmaktadır .
Öğrenciler, O – 18 yaş grubundaki bebeklik, okul öncesi, okul ve gençlik çağlarındaki çocukların tüm gelişim alanlarında gelişim düzeylerini belirleme ve izleme; gelişim düzeylerine uygun destekleyici eğitim programları hazırlama, eğitimsel çevre düzenlemesi yapma, program uygulama ve denetleme; programın çocuğa, ailelere ve diğer ilgililere katkı sağlayıp sağlamadığını izleme ve yeni düzenlemeler yapma; ailelere, çocuk gelişimi ve eğitimi alanında hizmet veren kişilere, kurum ve kuruluşlara alanla ilgili danışmanlık verme ve işbirliği yapma; toplumu bu konularda bilinç lendirme ve çocuk – aile ile ilgili disiplinlerle koordinasyon kurarak çalışma formasyonu ile donatılmış olarak mezun olmaktadırlar.
Çocuk gelişimi ile ilgili hangi bilgi, beceri,tutum ve dav ranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun tüm gelişimlerini destekleyen (fiziksel, psikomotor,zihinsel,dil,sosyal ve duygusal), plan yapan, uygulayan, insan ilişkileri ve empatiye önem veren, çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi sahibi olan, özel eğitime muhtaç çocukların gelişimlerine ve uyumlarına yardımcı olan; drama, basit beden eğitimi hareketleri, müzik çalışmaları, sanat ve ana dili etkinlikleri yapan, çocukları tanıma teknikler ini uygulayan bir alandır .
Mezunlar, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu Kız Meslek ve Kız Meslek Liseleri, ilköğretim okulları ile resmi ve özel kurumların kreş, yuva, anaokulu, ana sınıfı, gibi okul öncesi eğitim kurumlarında ve çocuk kulüplerinde çalışabilirler. Erken çocukluk yılları (okul öncesi eğitim) çocuğun gelişiminin en hızlı olduğu dönemdir . Kadının çalışma hayatına atılması ve okul öncesi eğitimin öneminin giderek daha da anlaşılması nedeniyle alan hızla gelişmiş, okul öncesi eğitim kurumlarına olan talep artmıştır . Bu kurumlarda görev alacak nitelikli ve iyi yetişmiş eleman ihtiyacı da gün geçtikçe önem kazanmaktadır
Çocuk Gelişimi bölümüne DGS ile geçiş vardır.
Bu bölüm için kaç net gerektiğini öğrenmek için tıklayınız.
Bu bölümün hangi Üniversitelerde olduğunu öğrenmek için tıklayınız.
Çocuk Gelişimi Taban Puanları için tıklayınız.
Çocuk Gelişimi bölümü atamaları, Çocuk Gelişimi bölümü dersleri, Çocuk Gelişimi Bölümü Hangi Üniversitelerde Var, Çocuk Gelişimi bölümü iş olanakları, Çocuk Gelişimi bölümü kaç yıllık, Çocuk Gelişimi bölümü olan üniversiteler, Çocuk Gelişimi bölümü taban puanları, Çocuk Gelişimi maaşları
Öncelikle merhabalar
Mecburen okuyamadığım ve bunu ancak "açıköğretim" sistemi ile tamamlamaya çalıştığım bir durumdayımYardım almak istediğim konu ise şu ; Bu sene "Açıkilköğretim" okulundan mezun oldum ve dolayısıylada okul ve bölüm seçmem gerekecekAklımda "Meslekiaçıköğretim lisesi" var,bölüm olarakta "Çocuk gelişimi" Yanlız bir türlü ulaşamadığım ve bilgi edinemediğim ; bölümün 4 yıllık sistemde en az ne kadar sürede bitirilebileceği,2.sınıfta başlayan "staj" günlerinin hangileri olduğu ve bu staj süresinin kaç sene olduğu vede saat aralıkları!? Sanırım "Kız meslek lisesi" adı altında çocuk gelişimi bölümüBu bölümden mezun olduğumda "sınavsız geçiş" hakkım varmıdır "AÖF" e !? Yoksa eğer,ÖSYM'den almam gereken puan kaç olacak!? Barajı geçtiğim takdirde,başarı sırasına göre yerleştirilme durumumu sözkonusu!?
Ayrıca ; Aslında "Açıköğretim lisesi" benim için çok daha uygun olacak (şartlarım açısından)Fakat,mezun olduğumda "ÖSYM" ye girdiğimde seçmek istediğim "AÖF Okulöncesi öğretmenliği" bölümünün puanı en dolaylarındamıdır? Yani,"Açık öğretim Kız meslek lisesi"nden mezun olduğumda baraj yeterliyken ÖSYM'de, Düz liseden mezun olduğumda çok daha yüksek bir puanmı almam gerekecek!? Yada,düz lise mezunu olduğumdan "AÖF Okulöncesi öğretmenliği" bölümüne girme hakkım yokmudur!?
Yardımcı olursanız çok sevinirimŞimdiden çok ama çok teşekkür ederim ; sorularımı sıkılmadan okuyup cevap yazma önemini sunduğunuz içinŞimdilik hoşça kalınbenneyaptımki
Genişletmek için tıkla
Bu araştırmanın amacı, mesleki ve teknik Anadolu lisesi çocuk gelişimi ve eğitimi bölümü sınıf öğrencilerinin, işletmelerdeki beceri eğitimi dersinin etkililiğine ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu çalışmada, genel tarama modelinde, betimsel ve ilişkisel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini İzmir’de, çocuk gelişimi ve eğitimi bölümü bulunan 28 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ve bu okullarda sınıfta eğitim gören öğrenci; örneklemi ise, 17 farklı okul ve bu okullarda öğrenim gören öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Kız Meslek Lisesi Öğrencilerinin İşletmelerdeki Stajlarının Etkiliğine İlişkin Öğrenci Görüşleri” öğrenci anketi kullanılmıştır. Araştırma sonucu elde edilen bulgular şunlardır: 1- Öğrenciler, en çok, işletmede meslek eğitim süresince, sigorta işlemlerinin yapılması ve mesleki bilgi-becerilerinin geliştiğini ve mesleki olarak kendilerine olan güvenlerinin arttığını; en az ise, İşletmeden iş teklifi aldıklarını belirtmişlerdir. 2- Öğrencilerin beceri eğitiminin etkililiği hakkındaki görüşleri okulun bulunduğu semt, kayıtlı bulunan öğrenim görülen dal, yaş ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre farklılık göstermektedir. 3- Öğrencilerin beceri eğitiminin etkililiği hakkındaki görüşleri, sosyo-ekonomik düzey, anne eğitim durumu, anne ve baba mesleğine göre farklılık göstermemektedir.
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı
Bölüm Öğrencisi
Bölüm Öğretmeni
Eğitim Danışmanı