5E Öğretim Modeli (Tekniği) Nedir? Yapılandırmacı yaklaşım 5E modeli örneği ve 5E modeli aşamaları. 5E öğretim yapılandırmacı öğrenme yaklaşımında ve probleme dayalı öğrenme yönteminde öğretmenlerin görev ve sorumluluklarını belirleyen bir kuramdır. Yine aynı amaç ve işlevlere yönelik olarak geliştirilmiş 7E öğretim modeli de bulunmaktadır. Öğretme - öğrenme sürecinde aktif rol alan, uygun kazanım ve öğrenme etkinliklerini belirleyen ve süreci planlayan öğretmenin uygulaması gereken ilkeleri düzenler.
5E öğretim tekniği bilginin zihinde yapılanmasına ve öğrenme evrelerinin düzenlenmesine yönelik beş aşamadan oluşmaktadır. Bu beş evreyi uygulama becerisi öğretmenin yeterliğine bağlıdır.
Bunlar:
Öğretmen in öğrencilerin ilgi, dikkat ve merakını konuyu çekmesi.
Öğretmenin öğrencilerin ön bilgilerini ve kavram yanılgılarını ortaya çıkarması.
Öğrencilerin hipotez oluşturma becerilerinin geliştirilmesi.
Öğrenciler ürettiği hipotezleri test etmek için veri toplar, değerlendirir ve çözüme ulaşır.
Öğretmen tüm bu süreçlere rehberlik eder.
Öğretmen öğrencilerin kavram, ilke ve genellemelere ulaşacağı öğretim etkinliklerini düzenler.
Öğretmen öğrencilerin kazanmış olduğu kavram, ilke, genelleme ve becerileri yeni aktarmasını sağlayacak öğretim etkinliklerini düzenler.
Öğretmen öğrencilerin kendi bilgi, beceri ve yeteneklerini değerlendireceği ortamı sağlar.
Uygulanmakta olan ilk ve ortaöğretim programlarının temelini yapılandırmacılık kuramının oluşturduğu belirtilmektedir.
Yapılandırmacılık kuramına göre hareket eden bir öğretmenin, sınıfında aşağıdakilerden hangisini yapmaması beklenir? (KPSS )
A) Çeşitli testler kullanarak öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini belirleme
B) Öğrencilerin konuyla ilgili bilgi sahibi olmadıklarını varsayma ve derse temel kavramları öğreterek başlama
C) Yeni bir konu ya da üniteye başlarken öğrencileri hedeften haberdar etme
D) Öğrencilere proje çalışmalarında ve işbirliğine dayalı etkinliklerde daha fazla rol verme
E) Öğrencilerin görüşlerini ve bakış açılarını dikkate alarak dersi planlama
Çözüm: Yapılandırmacılık bireylerin bilgiyi; deneyim, düşünce ve sosyal çevresiyle etkileşimlerine dayandırarak oluşturmasıdır. Yapılandırmacılık, bilgi ve öğrenme ile ilgili bir kuramdır. Bu nedenle öğretmeyi değil, öğrenciyi ve öğrenmeyi merkeze alır. Öğrenme süreci aktif katılım, işbirliği, bireyin öznelliği, çoğulcu bakış açıları, düşünme ve üreticilik ile bunların yansıtılmasıyla ilişkilidir. Öğrenen yalnızca okuyarak ve dinleyerek değil, tartışma, hipotez kurma, inceleme-soruşturma, projeler yapma, fikirleri savunma ve paylaşma gibi etkinlikleriyle bilgiyi oluşturur. Bilginin algılanmasını değil oluşturulmasını öngörür. Bilginin doğruluğu kişiye, kültüre, duruma göre değişebileceği için, bilginin doğruluğundan çok üretilmesi ve kullanılması öseafoodplus.infoin öğrenci tarafından yapılandırılmasını (oluşturulmasını) ifade eder. Öğrenci bilgiyi aktif olarak özümler ve davranışa dönüştürür. Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımında dikkate alınması gereken temel ilkelerden biri; yeni öğrenilecek bilgilerin önceki (mevcut) öğrenilenlere bağlı olmasıdır. Yeni bilgiler, mevcut bilgilere dayalı olarak öğrenilir. Bu nedenle öğretmen, bu öğrenme yaklaşımında öğrencilerinin ön bilgi sahibi olmadıklarını düşünmesi yanlış olacaktır.
CEVAP: B
5E Modeli ile ilgili online soruları çözmek için tıklayınız.
II. Öğrencilere bireysel proje ödevleri vermesi
III. Öğrencilerin zihinsel olarak yapılandırdığı bilgiyi diğer öğrencilerle paylaşmasına imkan sağlaması
Sosyal yapılandırmacı öğrenme yaklaşımıyla derslerini işlemek isteyen bir öğretmene yukarıdakilerden hangileri önerilmez? (KPSS )
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III
Yapılandırmacı öğrenme yaklaşıma göre, Ayşe Öğretmen’in verdiği cevap aşağıdaki öğrenme ilkelerinden hangisiyle açıklanabilir? (KPSS )
A) Öğrenme sosyal bir aktivitedir.
B) Öğrenme anlık değildir, zaman alır.
C) Öğrenme gelişimseldir.
D) Öğrenme duygusaldır.
E) Öğrenme özneldir.
A) Öğretmenin, öğrencilerin sorularını ve ilgilerini takip etmesi
B) Öğretmenin, öğrencilerin yanlış cevaplarına karşılık doğru cevabı vermesi
C) Öğrencilerin, yeni teoriler ortaya koyan düşünürler olarak görülmesi
D) Öğretmenin, öğrencilerle etkileşim içinde bulunması
E) Öğrencilerin hatalarının öğrenme aracı olarak kullanılması
Yapılandırmacılık kuramına göre hareket eden bir öğretmenin, sınıfında aşağıdakilerden hangisini yapmaması beklenir? (KPSS )
A) Çeşitli testler kullanarak öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini belirleme
B) Öğrencilerin konuyla ilgili bilgi sahibi olmadıklarını varsayma ve derse temel kavramları öğreterek başlama
C) Yeni bir konu ya da üniteye başlarken öğrencileri hedeften haberdar etme
D) Öğrencilere proje çalışmalarında ve işbirliğine dayalı etkinliklerde daha fazla rol verme
E) Öğrencilerin görüşlerini ve bakış açılarını dikkate alarak dersi planlama
A) Öğretmen, bilgileri yapılandırarak sistematik bir biçimde öğrenciye sunmalıdır.
B) Bilginin nasıl yapılandırılacağını ve nasıl kulanılacağını, ders kitapları ve öğretmen kılavuzları ayrıntılı olarak anlatmalıdır.
C) Öğrencilerin, önceden öğrendikleri bilgileri zaman zaman tekrar edip hatırlamaları önemlidir.
D) Öğrenciler, öğretmenden, öğretim araçlarından ve kitaplardan öğrendikleri bilgileri gerektiği zaman ve kendilerinden istendiğinde bir düzen içinde sunmalıdır.
E) Bilişsel etkinlikler içinde öğrenilen yeni bilgiler eski öğrenilenlerle birlikte yorumlanır, geliştirilir ve sentezlenir.
Yapılandırmacılık kuramına göre hareket eden bir öğretmenin, sınıfında aşağıdakilerden hangisini yapmaması beklenir? (KPSS )
A) Çeşitli testler kullanarak öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini belirleme
B) Öğrencilerin konuyla ilgili bilgi sahibi olmadıklarını varsayma ve derse temel kavramları öğreterek başlama
C) Yeni bir konu ya da üniteye başlarken öğrencileri hedeften haberdar etme
D) Öğrencilere proje çalışmalarında ve işbirliğine dayalı etkinliklerde daha fazla rol verme
E) Öğrencilerin görüşlerini ve bakış açılarını dikkate alarak dersi planlama
A) Öğrencilerin elle yazı yazmak yerine kelime işlemci programlar kullanarak yazmalarının sağlanması
B) Öğrencilerin grup çalışmasıyla oluşturdukları kavram haritasını tepegözle sınıfa sunmaları
C) İngilizce öğretmeni olmadığı için öğrencilere derste gramer kurallarının anlatıldığı film izletilmesi
D) Öğrencilerin zayıf becerilerini belirleyip bunlara dair tekrar ve alıştırma programlarının izletilmesi
E) Öğretmenin ders anlatırken projeksiyon ve tepegöz kullanması
Buna göre Ernst Von Glasersfeld’in hangi öğrenme yaklaşımının temel kuramcısı olduğu söylenebilir? (KPSS )
A) Bağlaşımcılık
B) Sosyal Bilişsel Kuram
C) Yapılandırmacılık
D) Tam Öğrenme
E) Kavram Öğrenme
Yukarıdaki özelliklere sahip olan bir öğretmenin, aşağıdaki öğretme-öğrenme yaklaşımlarından hangisini benimsediği söylenebilir? (KPSS )
A) Proje tabanlı
B) Davranışçı
C) Konu merkezli
D) Geniş alan
E) Yapılandırmacı
Bu etkinlik, yapılandırmacı öğrenmenin 5E modelinin hangi aşamasını en iyi ifade eder? (KPSS )
A) Keşfetme
B) Derinleştirme
C) Girme
D) Açıklama
E) Değerlendirme
Bugün 1, bugüne kadar toplam kez ziyaret edildi.
5E ĞRENME MODELİ NEDİR? AŞAMALARI NELERDİR?