Mangala Kuralları Pdf
Mangala Kitabı
SINIF : 3
RENME ALANI: MANGALA (DNME BECERLER)
ALT RENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA
BECERLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, RETKEN DNME, ZGN DNME, GRSEL ALGILAMA,
GZLEM VE DEERLENDRME, PLANLI VE DZENL ALIMA,
SRE: 40 dakika
Hedef Mangala oyunu tanyorum.
KAZANIMLAR:
Mangala oyunu tarihesini merak eder.
Anlatlanlar dikkatle dinler.
Dinlediklerinden karmlarda bulunur.
Oyunun karlkl yenmeye dayal olduunu bilir.
Oyun tahtasnda bulunan ocak ve hazne saylarn belirtir.
Kutunun iinden talar karp drder drder tahtaya dizer.
DERSE HAZIRLIK
retmen derse balamadan nce rencileri sralarna dzgn ekilde oturmalarn salar. Dikkatlerini topladktan
sonra oyunun kutusunu eline alarak Mangala" oyununu tantr. ok sevecekleri elenceli bir oyun oynayacaklarn belirtir. Mangalann tarihesi hakknda bilgi verir. Oyun kurallar ve oynama ekli hakknda bilgi verir. Daha sonra snf
ikiye ayrarak karlkl oturmalar gerektiini belirtir. Oyunlar datr.
MANGALA OYUNU'NUN TARHES
Mangala Trk zeka ve strateji oyunu ile ilgili tarihi aratrmalar oyunun Sakalar, Hunlar ve Gktrkler dneminde oynandn gstermektedir. Gnmzde pek ok Trk halknda
unutulan bu oyun, konarger bozkr hayatn son yzyllara kadar devam ettiren Kazak, Krgz, Trkmen ve Altay gibi baz Trk halklar arasnda gnmze kadar gelmitir.
Trkler yerleik hayata geip ehirlerde yaamaya baladktan sonra da bu oyunu oynamaya devam etmilerdir. Nitekim Karahanllar, Seluklular ve nihayet Osmanllarn
da Mangala adyla oyunu devam ettirdiini gryoruz. Bunu XVI. yzyla ait Osmanl minyatrlerinden de izlemek mmkndr.
Aratrmac Philip Townshende gre bir toplumda, insanlarda en ok beenilen ve rnek alnan niteliklerden u yedisi Mangala oyunuyla ilgilidir:
1- Kurnazlk: Oyunun stratejisini planlamak ve oyun kurallarn
kendi karlar dorultusunda kullanabilmek.
2- Uyanklk: Karsndakinin kurnazlna kar savunma ve nlem.
3- nceden grme: Hazrlad oyun manevrasna kar rakibinin tepkisini kestirebilme yetenei.
4- Esneklik: Beklenmedik durumlarda hemen tepki gsterebilme yetenei.
5- Direnme: Tm artmalara karn, kendi plann sonuna dek srdrebilme yetenei.
6- Sagr: Oyunda rakibinden plan ve gcn gizleyebilme yetenei.
7- Bellek: Hasmnn sagrsne karn, onun durumunu ve gcn ne denli saklarsa saklasn kestirebilme yetenei.
Mangalann ada olduu dier oyunlardan fark , dadaki obandan, 70 yanda ki bilgine, stanbulda sarayda ki hanm sultandan 6 yanda ki ocua kadar her yatan ve
kltrden insann oynayabilmesidir.
LEN:
retmen oyunlar dattktan sonra rencilerin kutular amalarna yardmc olur.
Tm rencilerin talar drder tane ocaklara dizmelerini belirtilir.
Saylarn doru olmas gerektii belirtilir.
Kura ekme ilemini gsterir. Btn gruplara kura ektirir.
Daha sonra oyunun nasl oynanaca konusunda eline ald bir oyun tahtas zerinde kurallar anlatr.
lk olarak nereden balamas gerektii ve sonraki srecini anlatr.
(Hazne nedir? Ocak nedir? Ve hangi ynde ilerlenecek?)
Bu ders acele etmeden oyunu normal uygulama-
Oyun balangcn gstererek anlatr. Snfn oyuna balamasn ve sonra tekrar kendisi- larna izin verelim. Bilenlerle bilmeyenleri eni dinlemelerini belirtir.
letirmekte oyunun renilmesinde etkili oluSnf dolaarak kontrol eder.
Dersin son be dakikas uygulamalarn toplanmasna ayrlr.
yor. Her kural anlatp sonra retelim.
DERS: OYUN VE FZK ETKNLK
SINIF : 2
RENME ALANI: MANGALA (DNME BECERLER)
ALT RENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA
BECERLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, RETKEN DNME, ZGN
DNME, GRSEL ALGILAMA, GZLEM VE DEERLENDRME, PLANLI
VE DZENL ALIMA,
SRE: 40 dakika
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hedef Mangala oyununda talarn hareketleri ve oyun kurallar
KAZANIMLAR
Oyun balang kurallarn syler.
Oyun tahtas zerinde hazne ve ocaklarn zelliklerini anlatr.
Oyuna nasl balanacan belirtir.
Oyunda hangi ocaktan balamas gerektiini bilir. stedii ocaktan
balar.
lk ta balad ocaa brakarak talar sadaki ocaklara doru srasyla brakr.
Son ta kendi haznesine geldiinde tekrar oynamas gerektiini bilir.
Son ta kendi haznesine gelmediinde srann rakibe getiini belirtir/
bilir.
Son tan rakibin ocandaki talar ift yaptn fark eder.
Rakibin ocanda ift yapt talarn hepsini alr kendi haznesine kor.
Kural-1 Son tan hazneye dmesi:
Elimdeki talar tek tek brakr, son ta kendi hazneme
derse yine sra ben de olur.
kinci defa oynadnda son ta rakibin ocana dyor. 5 tane oldu. Tek say, eer 2,4,6 olsayd ift
olacakt ve talar biz alacaktk.
DERSE HAZIRLIK
retmen, rencilere oyunlar datmadan nce bir nceki derste mangala ilgili neler anlattn sorar. Bu derste de herkes istedii arkadayla
eleerek oturabilir. Kurallarn tamamnn renilmesinden sonra artk
seerek oturacaklarn belirtir. imdi dikkatlerini iyi toplamalar gerektiini bu derste oyun kurallarn anlatacan belirtir. Oyunlar datarak normal dizmelerini ister.
Kural-2 ift yapma
LEN:
retmen oyunlar dattktan sonra rencilerin kutular amalarna yardmc
olur.
Tm rencilerin talar doru ekilde dizmelerini belirtilir.
Gerekli kontroller yaplarak dikkatleri ekilir. ncelikle oyuna balanabilmesi
iin kura ekmelerini ister. Bu ders ma yapmayacaklarn uygulama yapacaklarn belirtir.
Kural 1 anlatr. (anlatmdan sonra birinci oyuncularn ayn ekilde uygulamalarn belirtir.
Kural 2
Uygulamay bitiren renciler birka parayla hayali ekiller yapabilirler.
Yapamayan rencilerin yanl tespitlerini yaplr. (Yanl paray m seiyorlar-yada
parann konumunu mu yanl yerletiriyor.) kontrol edilerek yardmc olunur.
Oyuncunun son ta rakibin ocan 2,4,6 yaparsa, yani
ift olursa ocaktaki tm talar alr hazneye koyar.
Son ta rakibin ocan 2 (ift ) yapt iin iki ta da
alr.
DERS: OYUN VE FZK ETKNLK
SINIF : 2
RENME ALANI: MANGALA (DNME BECERLER)
ALT RENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA
BECERLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, RETKEN DNME, ZGN DNME, GRSEL ALGILAMA, GZLEM VE DEERLENDRME, PLANLI VE DZENL
ALIMA,
SRE: 40 dakika
KAZANIMLAR
Oyun balang kurallarn syler.
Oyun tahtas zerinde hazne ve ocaklarn zelliklerini anlatr.
Oyuna nasl balanacan belirtir.
Son tan rakibin ocandaki talar ift yaptn fark eder.
Rakibin ocanda ift yapt talarn hepsini alr kendi haznesine kor.
Kendi nnde bo olan ocaa son ta drerek kar rakip ocandaki
Kural 3 Bo ocaa den son ta
Eer bir ocaktaki son tamz bo olan ocaa drebilirsek, hem kar ocaktaki talar hem de son tamz haznemize koyarz. Sra rakibe geer.
talarla birlikte alabileceini bilir/alr.
Bo ocaa son tan dr. Rakibin talarn ve son tan alr.
DERSE HAZIRLIK
retmen, rencilere oyunlar datmadan nce gruplar kontrol eder. Bir
nceki dersten rahatsz eden rencilerin yerlerini deitirir. Kutuyu nasl
aacaklarn tekrar canl olarak gsterir. Oyunlar datlr. Datmdan sonra tekrar paralarn karmamas iin gerekli kontrolleri yapar.
LEN:
Bu ders en az tane ekil yapmalar gerektii belirtilir.
Herkesin ncelikle paralar karmamas iin tedbir almalar gerektii
sylenir.
Rastgele ekil yapm olmamas nce istenen paralar seip ayrmalar sylenir. retmen rencilerin paralar ayrp ayrmadklarn kontrol eder.
(Hibir ekilde sert ikaz kullanlmamal. Balang derslerinde ocuk kendini rahat hissetmelidir. )
l kavramndan ksaca bahsedilir. Paralar abuk bozulan rencilerin lmeye
nem vermeleri salanr.
Uygulamay hzl bitiren rencilerin ekillerinin dzgn olmasna nem verilir.
Paralar arasndaki mesafelerin resimdekilerle ayn olmas belirtilir.
Yetenekli rencilerin ynlendirilmesi: Snf seviyesinin zerinde geliim gsteren
rencileri n plana karmadan ynlendirelim. ncelikle :
1 Hzl ekil yapabilen ocuklarn ekillerinin ok dzenli olmasna nem verilir.
2 dzenli ekiller yapldktan sonra oranlara dikkat edilir. Resimdeki ile rencilerin yapt ekillerin orannn ayn olmasna dikkat edilir.
3 Bu tr rencilere kitap veya karttaki resimler belli bir sre gsterilir. Daha sonra
bakmadan yapmalar salanr.
Bu oyunda rencilerin seviyesine gre simetri kelimesi kullanlabilir. ( rnek tepedeki genin yine iki simetrik genden olutuu)
Son ta ve kar ocaktaki talarn hepsini aldk.
Kural 4 ocaklar ilk bitiren
kalanlar alr.
Footer menu
Benzer belgeler
SİX KAZANIMLAR KAZANIMLAR
SİX Hedef Six oyununu tanıyorum. Six oyunu kurallarını merak eder. Anlatılanları dikkatle dinler. Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı olduğunu bilir. Oyun içeriğinde bulunan taş sayılarını belirtir. Altıgen
DEDELER İLKOKULU
DEDELER İLKOKULU PROJE ADI: MANGALA OYUNU HEDEF KİTLE: ve Sınıf Öğrencileri PROJE SÜRESİ Başlama : 01 ARALIK Bitiş : 01 OCAK KATILIM: ve Sınıf Öğrencileri PROJENİN
QWİRKLE HEDEF KAZANIMLARI
QWİRKLE HEDEF I Hedef-1 Qwirkle oyununu ve kutu içeriğini tanır. 1. Oyunun adını doğru söyler. 2. Oyunun kaç farklı taşlardan oluştuğunu belirtir. 3. Taşlarda farklı kaç renk olduğunu sıralar. 4. Taşlar
LEGOLİNO. HEDEF-1 Legolino oyununu tanıma
LEGOLİNO HEDEF-1 Legolino oyununu tanıma Oyunla ilgili dikkatini toplar. Anlatılanları dikkatle dinler. Parçaları kendisinin çıkarıp tekrar toplaması gerektiğini bilir. Uygulama kutusunu
LOOK LOOK KAZANIMLAR
LOOK LOOK Hedef Look look oyununu tanıyorum. : Look look oyunu özelliklerini merak eder. Anlatılanları dikkatle dinler. Dinlediklerinden çıkarımlarda bulunur. Kartlardaki şekilleri inceler.
E l e m e S i s t e m i 2
ELEME SİSTEMİ Ana Kurallar ve Eşlendirme TÜRKİYE SATRANÇ FEDERASYONU ELEME SİSTEMİ Sistem, düzenlenen satranç etkinliklerinin eşlendirme sistemi olarak kullanılacağı gibi, eş puan durumunda ek maçların
ELEME SİSTEMİ. A- Ana Kurallar
ELEME SİSTEMİ Sistem, düzenlenen satranç etkinliklerinin eşlendirme sistemi olarak kullanılacağı gibi, eş puanlı oyuncuların olması durumunda eşitliklerin bozulması için ek maçların oynanmasında da kullanılabilir.
Namaz Dirilişe çağrı Kitaplığım Neden Namaz? Çünkü namaz, imandan sonra Rabbimizin en çok üzerinde durduğu bir ibadettir. Hz Peygamberin hayatının ayrılmaz parçasıdır. Namaz hayatın ta kendisidir. Hiç
ÖZEL DOĞAN İLKOKULU
ÖZEL DOĞAN İLKOKULU MART ayı Mind Lab Derslerinin Özeti FOUR IN A ROW Bu bölümde öğrenciler, iyi bir oyuncu olmak için stratejiler geliştirmek gerektiğini öğrenirler. Tıpkı hayatta olduğu gibi,
Psikomotor Gelişim ve Oyun
Psikomotor Gelişim ve Oyun Oyun? Çocuğun, kendini, diğer insanları, doğayı ve nesneleri tanıma etkinliğidir. Çocuğun kendi deneyimleriyle öğrenme yoludur. Düşünülmeden, eğlence amacıyla yapılan hareketlerdir.
T.C. BAYRAMİÇ KAYMAKAMLIĞI
T.C. BAYRAMİÇ KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü MEHMET AKİF ERSOY 1. AKIL VE ZEKA OYUNLARI TURNUVASI KATILIMCILAR: ÇANAKKALE İLİ VE İLÇELERİ İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ TURNUVANIN
Türkiye Kadın Takımlar Briç Şampiyonası
Türkiye Kadın Takımlar Briç Şampiyonası STATÜ Yayınlanma Tarihi : Değişiklik : Gruplamada tüm masterpointler dikkate alınmıştıseafoodplus.info Ayrıca B grubu finali 4 maç olacaktır.
AREL KOLEJİ Spor Salonu Ekim
AREL KOLEJİ Spor Salonu Ekim ARELMEDSpor Festivali ile dünden bugüne Arel Eğitim Kurumlarından mezun olmuş tüm mezunlarımızı, ailelerini ve arkadaşlarını keyifli bir hafta sonu etkinliğine
AÇIK ELEME KURALLARI
AÇIK ELEME KURALLARI 1. YÜKSELME LİGİ AÇIK ELEMELERİNE GENEL BAKIŞ Yükselme Ligi açık elemeleri, 4 haftalık mücadele boyunca takımların her hafta puan topladığı ve en üst sıradaki üç takımın YL lig aşamasına
AÇIK ELEME KURALLARI
AÇIK ELEME KURALLARI 1. YÜKSELME LİGİ AÇIK ELEMELERİNE GENEL BAKIŞ Yükselme Ligi açık elemeleri, 4 haftalık mücadele boyunca takımların her hafta puan topladığı ve en üst sıradaki üç takımın YL lig aşamasına
GELİŞİM OYUNLARI SETİ
GELİŞİM OYUNLARI SETİ Fiyat : ,00 TL Yaş Grubu : 4 7 yaş arası Uygulama : Bireysel İçindekiler : 4 kitap, 4 ahşap uygulama materyali, 1 öğretmen klavuzu, 1 aile broşürü Gelişim Oyunları Seti, WISC-R
ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR
ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR Akıl Oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütmemantıksal bütünleme, görsel-uzamsal düşünme, yaratıcılık, dikkat - konsantrasyon, hafıza
KÜTAHYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE
KÜTAHYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE İlimizdeki ortaokulların 5,6,7 ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik olarak Ortaokullar Arası Akıl Oyunları Ligi adı altında etkinlik yapmayı planlamaktayız. Yarışmaya ait
TÜRKİYE BUZ HOKEYİ FEDERASYONU
TANIMLAR Bu Statüde geçen; TBHF : Türkiye Buz Hokeyi Federasyonunu, GMT : Genel Müsabaka Talimatını, Gençler Ligi : Sezonu Genç Erkekler Ligini, ifade eder. ESAS HÜKÜMLER 1. TBHF Gençler Ligi
ZEKA Oyunları Turnuvaları
/ SAYI: 8 Oyunları Turnuvaları ZEKA Oyunları Turnuvaları Haftanın Bazı Başlıkları Uzlaşı Sanatı KOÇ Üniversitesi Okulumuzu Ziyaret Etti ZEKA Oyunları Turnuvaları Beslenme ve Çocuk Semineri ile
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ Öğretmenlik uygulaması, öğretmen adayının kazanmış olduğu bilgi ve becerilerini bir okul ortamında deneyip geliştirebilmesi ve mesleğinin gerektirdiği özellikleri kazanabilmesi
OYUNUN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİLERİ
Ünite 8 OYUNUN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİLERİ Öğr. Gör. Hatice Elif ALTUNTAŞLI OYUNUN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİLERİ Oyun, çocuk için gerçek dünya ve hayal dünyası arasındaki bir köprüdür. Oyun oynayan
KULÜPLERARASI TENİS LİGİ TALİMATI
KULÜPLERARASI TENİS LİGİ TALİMATI 1. KAPSAM: Kulüplerarası Tenis Ligi nin düzenlenmesi, idari ve teknik konularda uygulanacak usul ve esaslar bu talimatta belirlenmiştir. Ligin oynanması sırasında
SAYILAR VE SAYMA TEKRAR TESTİ
İŞLEM KAVRAMI SAYILAR VE SAYMA TEKRAR TESTİ SAYILAR VE SAYMA KONU ÖZETİ SAYI KAVRAMI VE SAYMA Sayı ve sayma kavramı öncesinde öğrenilmiş olması gereken alt düzey temel beceriler: Karşılaştırma Sınıflandırma
İçerik X 10 X 4 X 10 X 13 X 14 X 14 X 14 EDULUDO 1,2,3 Sayılar, SAYILARI OYUNLA KEŞFET EDULUDO, çocuğunuza erken öğreniminde eşlik eden eğlenceli, eğitsel bir koleksiyondur. EDULUDO SAYILAR, artan zorluk
ÖZEL DOĞAN İLKOKULU
ÖZEL DOĞAN İLKOKULU Aralık ayı Mind Lab Derslerinin Özeti Seeking Do Do 1. Ders Bu ders, bilgi toplamak için soru sorma ile ilgilidir ve belirli bir konu hakkında bilgi edinme için sorular sormanın
ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI
TC ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI Öğretmenlik Uygulaması Dosyasında Bulunması Gereken Belgeler: Çalışma Plânı (Ek-5), Ders Gözlem Formu (Öğretmen adayının kendisinin, gözlem yaptığı derslerde dolduracağı
- EYVAH AKIŞ ŞEMALARI KARIŞMIŞ
- EYVAH AKIŞ ŞEMALARI KARIŞMIŞ GENEL BAKIŞ Bir algoritma yazar ve akış şeması çizer. Makas,Yapıştırıcı B1 Tavşan ve Havuç Oyunu Görseli ÖNERİLEN DERS AKIŞI 1. A. Ara Değerlendirme (40 dk) 2. B.
Öğr. Gör. Özlem BAĞCI
Öğr. Gör. Özlem BAĞCI Çocuğun kas gelişimini sağlayan, enerjisinin boşalmasına yol açan oyun, arkadaşları ile iletişimi ve işbirliğini de sağlayarak onun dünyasını biçimlendirir. Piaget e göre oyun, çocuğun
GOİZM İZMİR ŞAMPİYONLUĞU SİSTEMİ YÖNERGESİ
GOİZM İZMİR ŞAMPİYONLUĞU SİSTEMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - Bu yönergenin amacı, her sene İzmir Go Şampiyonu ünvanının verilmesi ve İzmir Go oyuncuları arasında
PROJEYİ OLUŞTURAN ÖĞELER PROJE RAPORU YAZMA
PROJE NEDİR? Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak, istedikleri bir alanda/konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda
TBF Hakem Kursu Sınavı İzmir
TBF Hakem Kursu Sınavı İzmir İsim: İl: SORU 1: Son konuşmalardan hangileri geri alınan konuşma için 'Eşdeğer Konuşma' sayılır? a) 1 (sırasız) yerine 1 P 2 natürel 16+P EŞDEĞER/EŞDEĞER
Sezonu Yurtiçi Faaliyetleri Sirküleri
Sezonu Yurtiçi Faaliyetleri Sirküleri 1. GENEL BİLGİLER Türkiye haritası coğrafi kriterler ve geçmiş basketbol şampiyonalarındaki başarıları göz önünde bulundurularak 8 bölgeye ayrılmıştır. Erkek
Takım Maçı ve IMP Skorlaması
Takım Maçı ve IMP Skorlaması Takım maçının tanımı? 4 lü takım maçı, 6 oyuncudan kurulu iki takımın, birer çiftleri ile 2 masada karşılaşarak, aynı anda 4 oyuncusu ile, oynayan ya da oynamayan bir kaptanın
Language: English / Turkish
Rules of Coerceo by Coerceo Company Erhan Turkish translation by Erhan Çubukcuoğlu Türkçe Language: English / Turkish Copyright (Ticari haklar) Bu döküman Coerceo şirketinin resmi yazılı izni olmaksızın
VETERAN MASA TENĠSÇĠLERĠ DERNEĞĠ
Sayfa : 1/5 TURNUVA YÖNETMELĠĞĠ TY YAYIN NO: 01 YAYIN TARĠHĠ: Hazırlayan : Teknik Kurul Onay : Başkan Değişiklik Kayıtları: Yayın No Değişiklik Tarihi Değişiklik Kapsamı 01 16 / 04 /
Mangala: Türk Zeka Oyunu Hakkında Temel Bilgiler Mangala kardeşler anlatıyor Kültürel miraslarımızı çoğu zaman ihmal ettiğimiz ve birçoğunun zaman içinde yok olagelmesi bilinen bir vaka. Benzeri bir durum Türklerin eski zamanlardan beri farklı coğrafyalarda oynadığı Mangala oyunu için de geçerli olabilirdi. Ta ki Serkan Aziz Ceyhan ve Serdar Asaf Ceyhan bu oyunu keşfederek yeniden Türk gençliğine kazandırmamış olsaydı. Konuyla ilgili önemli soruları kendilerinden aldığımız cevapları ve kendilerinin prodüksiyonunu hazırladığı belgeseli ve şarkısını sizlere sunuyoruz. Mangala oyununun amacı nedir? Oyunda oyuncu bölgesini koruyup, rakibinin bölgesini ele geçirmeye çalışır. Bunu yaparken 4 temel oyun kuralını dikkate alır. Oyundaki 48 taşın, yarısından 1 veya daha fazlasını ele geçiren oyuncu, seti kazanır. Toplam 5 set oynanır. Mangala oyunu nerede ve ne zaman ortaya çıkmış? Tarihinden bahsedebilir misiniz? Kazakistan’da MO yılına ait olduğu düşünülen Dokuz Kumalak (Orta Asya’da 18 kuyu, 2 hazine ve taşla oynanan Mangala benzeri oyun) kayası bulunmuştur. Mısır’da MÖ yılına ait 14 kuyulu benzer bir oyun tahtası bulunmuştur. Şanlıurfa Göbeklitepe’de MÖ yılına ait tapınak sütunlarının üzerinde benzer kayalar ortaya çıkarılmıştır. yılında Serdar Asaf Ceyhan tarafından tarihteki kuyu esaslı oyunların özellikleri korunarak “Mangala Türk zeka ve strateji oyunu” adıyla oyun kültürüne kazandırılmıştır. Oyunun farklı çeşitleri var mıdır? Nelerdir? Mangala kuyulu tahta üzerinde, taş taşıma esasıyla oynanan zeka ve strateji oyunudur. yılında kuralları yeniden derlenen Mangala Türk zeka ve strateji oyununun kuyu sayısı, taş sayısı ve oyun kuralları açısından farklılık gösteren ama aynı oyun grubunda olan benzer oyunlar vardır. Anadolu’da kuyu esaslı oyunlardan bazıları: Meneli Taş- Konya Hane-Karabük Pıç-Erzurum Fodik Taş-Trabzon-Rize Göç-Bilecik Kuyu-Karabük, Sinop, Gümüşhane, Afyon Dünya’da kuyu esaslı oyunlardan bazıları: Wari-Afrika Oware-Avrupa Kalaha-Kuzey Avrupa Mancala-Avrupa-Amerika Bao-Afrika Dokuz Kumalak-Kazakistan Togiz Korgool-Kırgızistan Mangala-Türkiye Mangala oyununu bu oyunlardan farklı kılan kuyu ve taş sayısı ve dört temel kural ile oynanmasıdır. Diğer oyunlarda kuyu ve taş sayıları ayni olmamakla birlikte 2 veya 3 kural ile oynanmaktadır.