Ortaokul Etüt Ders Seçimi
Sınıf sayılarının söylenen sayıda kalması, asansör sistemi güzeldi. Özellikle asansör sistemi çocukları hırslandırıyordu. Kursun bulunduğu konum benim için önemliydi, çocuğumun zaman kaybetmesinin önüne geçti. Biz bütün hocalarımızdan memnunduk. Allah hepinizden razı olsun
Emine Hn.
Eğitim, meyvenin kendisi değil, bilgi ağacından meyve toplamaya yarayan bir merdivendir. Ve siz o merdivenden çocuklarımızın basamaklarını çıkarken çok büyük rol oynadınız kurumunuza çok teşekkür ederiz. Zor şartlar altında bile uzaktan eğitiminize devam ederek hem de çocuklarımızın sıkıntılarını kendi çocuğunuzun sıkıntısı gibi görerek göstermiş olduğunuz ilgi, alaka, sevgi, şefkat ve yeri geldiğinde disiplin.. gelecek nesillere de aynı performansları göstermeniz dileğiyle Toz ailesi olarak içten teşekkür ederiz..
Gülşen Hn.
Değerli turkuaz öğretmenleri verdiğiniz emek çocuklarımıza göstermiş olduğunuz ilgi ve alaka için teşekkür ediyorum. Kızımın severek ve isteyerek gelmesi bunun bir göstergesidir. Benim için ayrıca akademik başarıdan başka istekli ve severek kursunuza gelmesidir. Diğer kızım içinde bizim tercihimiz hiçbir araştırmaya girmeden tabii ki sizlersiniz
Alime Hn.
ORTAOKUL &#; ÖZEL DERS &#; ETÜT UYGULAMALARI
ÖZEL DERSLER
Sabit ve aylık olarak yapılan 2 adet denemeden bir tanesi seçme için seafoodplus.info sonucu geldiğinde her dersin öğretmeni en yüksek puanlı öğrenciden en düşük puanlı öğrenciye kadar her kademeyi sıseafoodplus.info sonra bu sıralamaları en yüksekten başlayarak ilk 5 ikinci 5 …… olarak 5 ‘er li gruplara ayırırlar. Sonrasında ise, 5 er kişiden oluşan her grubun karşısına o gruptaki öğrencilerin o dersten yaptıkları ortak hataları ve bireysel bazda yaptıkları konu hata başlıklarını yazarlar ve raporlaştırırlar. Bu uygulamayı bütün kademeler için bütün ders öğretmenleri (Türkçe-Matematik-Fen-Sosyal-İngilizce –Din ) sınav sonrasında yapar ve de idare bu raporları onayladıktan sonra bir sonra ki ay yapılacak olan yeni sınava kadar bu 5 er kişilik gruplar Türkçe-Matematik-Fen-Sosyal-İngilizce ve Din derslerinden özel ders alırlar. Öğretmen hangi grubun dersine girecekse elinde hazırlamış olduğu yapılan toplu ve bireysel hata başlıklarının yazılı olduğu grup raporuna göre hazırlanır ve de o grubun ihtiyacı doğrultusunda materyal hazırlar ve konu anlatımı seafoodplus.info özel dersler Derslerde yani etüt saatlerinde yapılır.Öğrenciler belirlenmiş gruplarda belirlenmiş ders saati programına göre alacağı özel ders sınıfına seafoodplus.info amaç sınıf ortamında eksik kalmış tam olarak anlaşılmamış konuları ve soruları sayısı daha az ve özel bir ortamda seviyeleri birbirlerine yakın öğrencilerle birlikte daha fazla zaman ayırarak eksikleri tamamlamaktır.
ANA DERSLERDE TÜRKÇE –MATEMATİK-FEN BİLGİSİ GRUBU UYGULAMASI
Seçme sınıf uygulaması yapılmaz. Öğrenciler kayıt esnasında kız erkek sayısı oranına göre karma sınıflardan oluşur. Ancak Türkçe- Matematik- Fen Bilgisi gibi alt yapı eksiklerinin veya bireysel üstünlüklerin fazlaca ortaya çıktığı derslerde ana ders grupları uygulaması yapılır. Yazımızın başında 2 adet yayın denemesinden bahsetmiştik. Bu belirleyici deneme dediğimiz deneme ile ana ders grupları da özel dersler ile birlikte belirlenir. Bu öğrenciler bir sonraki ayda yapılacak olan sınava kadar bu 3 derste yeni oluşturulmuş gruplarla derse girerler. Diğer bütün derslere kendi sınıfı ile girerler. Bu uygulama ile ;
Öğrenci açısından;
-Öğretmen anlatıyor ancak bazı arkadaşlar çabuk anlıyor ben geride kalıyorum ve anlamadım da diyemiyorum
-Öğretmen anlatıyor ben hızlıca anlıyorum ama anlamayan arkadaşlar için tekrar ediyor ben sıkılıyorum
gibi durumların ortadan kalkması,
Öğretmen açısından ise ;
-Sınıfların oluşturduğu bu 3 dersin grubu homojen yapıda olduğundan öğretmen çabuk kavrayan yüksek puanlı sınıfta hızını kesmeden dersi işliyor ve de öğrenciler sıkılmadan daha iyi bir ilerleme kaydediyor. Çünkü öğretmen onların hızına göre daha çok soru çözüyor uygulama yaptırabiliyor. Yavaş ilerleyen gruplar da ise konuyu daha özüne inerek tekrar ediyor anlaşılmayan konuların üzerinde daha çok duruyor ve daha basitten alarak anlatabiliyor.
Yukarıda bahsi geçen özel ders ve Türkçe –Matematik-Fen Bilgisi ana ders grupları, ayda bir olarak sürekli değişir. Bunun sebebi öğrencilerdeki dinamizmin korunmasıdır. Eğer ki öğrenci bir kere yapılan bir grupta başlar ise, sene boyunca ben nasıl olsa düşük gruptayım asla yükselemem der ve çalışmayı bırakır veya nasıl olsa iyi gruptayım der yine çalışmayı bırakır. Sürekli yenilenmesi sağlanarak şimdi bu gruptayım ama bir sonraki denemede yükselmem lazım deyip çalışmayı artırması veya yerimi korumam lazım deyip çalışmayı bırakmamasını sağlamak amaçlanmaktadır.
ETÜT SAATLERİ
Öğrencilerin programda ki 8 ve 9. Derslerine etüt saatleri adı verilir. Bu etüt saatlerinde yukarıda belirtildiği üzere özel dersler yerleştirilir. Ancak öğrencinin programda özel dersinin olmadığı günler de etüt saatlerinde;
Ödev Yapma Saatleri
Öğrenciler eve ödevin çok gitmemesi velisi ile daha kaliteli zaman geçirebilmesi açısından dersine giren öğretmenin eşliğinde ve yönlendirmesinde ödevlerinin yüzde 60 ‘ a yakın bir miktarını okulda tamamlar( bu ilkokulda her gün uygulanır )
Genel Tekrar Etütleri
Sınav sonucunda anlattığı konu ilgili sınıfta yüzde 70’in altında kalan dersin öğretmeni bu saatlerde o sınıflara girerek genel konu tekrarı yapar.
Check – Up Programımız
Eğitim öğretim dönemi başladıktan sonra 1. Dönem Kasım ayı; 2. Dönem Nisan ayı içerisinde yapılan check – up programımız; hafta içi okul derslerimiz bittikten sonra her ders için ders denemeleri yapılır. Yapılan ders denemeler sonrasında öğretmenlerimiz tarafından kazanım analizleri, eksik veya anlaşılmayan konular tespit edilir. 3 haftalık periyotlar halinde yapılan check – up programı 2 hafta boyunca ders denemeleriyle, 3. Hafta ise yapılan analizlerle birlikte konu anlatımı şeklindedir.